職員室前の廊下は３年生が掃除の担当をしてくれています。

おかげで廊下はいつもピカピカです。

毎日膝をついて一生懸命そうじをする３年生の姿が嬉しいです。

ありがとう３年生のみなさん。

原子爆弾が投下された後の広島に残された建物や資料、被爆者の思いについて学習しました。

写真や資料を見ながら、戦争の恐ろしさや平和の大切さについて真剣に考える姿が見られました。

ノートも自分なりに丁寧にまとめるなど、落ち着いた雰囲気で学習をしています。

図書室へ足を運び、読書をしました。

「どの本を読もうかな〜。」…たくさんある本から読みたい本を選ぶのは難しいですよね。

選んだ１冊を席に座って落ち着いて読むことができていました。

「きんのおの」のお話を通して、正直にすることの大切さについて考えました。

子どもたちは登場人物の気持ちを考え、自分の考えをワークシートに記述しました。

自分の意見を、文字にして表現できるようになってきましたよ！

本日７月１日からサマータイムが始まります。

９月末まで日課及び下校時刻が異なります。

本ホームページ右側のカテゴリ「日課表」をご確認ください。

昨日、情報担当による、「タブレットの使い方」をテーマにしたテレビ朝会を行いました。

一人ひとりの学びをより充実させるために使うタブレットです。

みんなでルールを守り大切に扱っていきたいと思います。

中筋小学校の自慢は子どもたちです。

昨日の朝、ポストに入った郵便物の量が多く、両手で抱えて玄関まで運んでいると…

「先生。手伝いましょうか？」と声をかけてくれた児童がいました。

視野の広さと声をかけてくれた勇気に感動です。一緒に玄関まで運んでくれました。

ありがとう。

また、朝早く来た子たちは、ほうきを手にし、毎日掃き掃除をしてくれています。

中筋小学校自慢の子どもです。

野菜や果物、肉、魚などの食品について、産地を調べました。

そ地図帳や資料を活用しながら、それぞれの地域でどのような農業や漁業が盛んなのかを調べ、気候や地形と食料生産との関わりについて理解を深めていました。

筆圧に気を付けながら、「下」という漢字に緒戦しました。

配られた練習用紙の余白を使って、何度も何度も練習をしています。

習字道具の準備や筆の扱いもとても上手になりましたね！

おうちから持ってきた容器に水を溜め、側面を押して水を飛ばして遊んでいます。

的に向けて水をかけたり、水たまりをつくったり、空に向けて水を飛ばしたり。

「見とってよ〜！」と声をかけてくれる子どもたちの表情がキラキラしています。

２年生は３・４校時にプールでの学習を実施しました。

水泳学習を始めた頃よりも、先生の話をしっかり聞き、安全な行動を意識しながら学習ができているなと感じます。

浮いたり、もぐったりする動きをみんなで楽しむことができました。

本日、学校薬剤師さんと企業の方にご来校をいただき、プールの水質検査をしていただきました。

児童が安全で快適に水泳学習に取り組めるよう、適切な維持管理を行っています。

今日は久しぶりの快晴です。

４年生がプールでの学習を行いました。

バタ足やけのびの練習を繰り返し、より長く泳ぐための技能を磨いています。

今日は水曜日。校長先生のがんばり放送の日です。

はじめは１年生。先日行われた歩行教室の紹介です。講師の先生の話をよく聞き、安全な歩き方を身に付けた１年生。このお話をしっかり頭に入れて、安全に登下校ができるといいですね。

次は、２・６年生。昨日行ったちょこボラの様子です。６年生のおかげで２年生もあいさつがとても上手になっています。あいさつがいっぱいの中筋小学校にしましょうね。

最後は、今日から中筋小学校に来ている中学生の紹介でした。中学生も前向きに一生懸命取り組んでいます！

ひまわり学級の２年生児童が職員室へ理科室の鍵を取りに来ました。

理由を聞くと、理科で使う道具をおうちの人に伝える文章を書くのだそうです。

ひまわり学級さんが理科室へ行くと、ちょうど５年生が実験中でした。

なんとその実験を特別に見せてくれました。

「すごーい！」と大喜びのひまわり学級の子どもたち。

その後、教室に戻り、文章を書くためのメモをとりました。おうちの方に伝える素敵な紹介文を完成させてくださいね！頑張ってね！

海に流れ出たプラスチックごみが、クジラをはじめとする海の生き物たちにどのような影響を与えているのかを知り、環境問題について考えました。

子どもたちは資料を読みながら真剣に考え、友達と意見を交流しました。

一人一人が環境を守るための行動について考え、自分の生活を見つめ直すよい機会となりました。

これまでに学習した「倍」の考え方をもとに、小数を使った倍の表し方について考えました。

「もとにする量」に着目しながら、図や式を使って問題を解決する姿が見られました。

説明する力が着実に身に付いていますね！

お互いの歌声を聞き合いながら、「プパポ」の曲を音の響きやリズムのおもしろさを感じなが歌っていました。

歌っていると、子どもたちは自然と体が動き始めます。

音楽室には元気な歌声が響き、音楽の楽しさを十分に味わう様子が見られました。

今日は生憎の雨。

でも１年生は、傘をさして外に出て、雨の日の遊びを見つけていました。

カタツムリはいないかな…。

あじさいはあるかな…。

雨の音ってどんな音…？

雨の日に歩くと、いつもと違う音が聞こえるね！

雨の日にしか感じることができない貴重な体験をすることができました。

指や手のひらを使って、液体粘土と絵の具を混ぜた「とろとろ絵の具」の感触を楽しみながら、画用紙いっぱいに思いを表現しました。

子どもたちは、絵の具をのばしてみたり、混ぜてみたりしながら、夢中になって活動していました。

絵の具の感触や色の変化を味わいながら、表現する楽しさを感じることができた学習になったようです。