6月10日（水）の午前中、スーパーマーケットへ社会見学に行きました。
店員さんはどんな仕事をしているんだろう。お客さんをたくさん集めるためにどんな工夫をしているんだろう。子どもたちは、調べたいことを頭に浮かべながらワクワクしていました。

はじめに、店長さんから、お店の歴史や名前の由来など全体的なことを話してもらいました。
その後に案内されたバックヤードにも秘密がいっぱいありました。
メモを取ったり、写真を撮ったりしました。

後半には、実際の売り場に出て秘密を探しました。
「先生、パンのいい匂いがする！」
「看板が大きくて見やすい！」
「通路が広くて歩きやすい！」

たくさんの工夫を見つけることができました。

6月10日（水）の献立
・せんちゃんそぼろごはん
・かきたま汁
・冷凍みかん
・牛乳

切干だいこんは、水分を多く含む大根をすこしでも長く保存して大切に食べようとする昔の人の知恵から生まれた保存食です。大根を切ってザルなどに広げ、日当たりと風通しのよいところに干すと、3日から１週間くらいで出来上がります。干すことで甘みが増したり、歯ごたえがよくなったりと、生のだいこんとは違ったおいしさを味わうことができます。

今日は、縦割り班に分かれて、異学年交流をしました。

計画委員会が、グラウンドの準備や片付け、進行役、初めの言葉、諸注意、終わりの言葉など、しっかり役割分担をして進めてくれました。

縦割り班の班長や6年生が中心になって、遊ぶ内容を事前に班ごとに考えています。

遊びは、ぐるぐるじゃんけん・ひょうたんおにご・十字おにご・田んぼおにご・だるまさんがころんだ・転がしドッジなど、低学年のことも考えて遊びを選んでいます。

6年生のリーダーシップによって、班の児童がとても楽しく遊ぶことができていました。

梅林小オープンスクールの2日目を行いました．

今日は、朝の会の様子から、2時間目の途中までの授業の様子を見ていただきました．
親子で一緒に1年生の様子を中心に参観されていました．
教室の掲示や飾られている本にも興味をもっていた園児さんです．

入学に向けて、少しでも不安が解消され、小学校に親しみがもてれば幸いです．

秋には就学時検診、もっと春が近くなれば入学説明会も開かれます．
また、親子での来校をお待ちしております．

仲良くなった後は、お楽しみ！
まずは、梅林よつば保育園の先生方に、体ほぐしの体操やダンスを教えてもらいました．
みんな真似っこが上手でしたね．

次に、ペアさんと一緒に列車になって貨物列車をして遊びました．
150人ほどのみんなで作った列車はとっても長がかったですね．

最後は、1年生からの折り紙のプレゼント．
「今日は、楽しかったね．」
「またきてね．」
楽しい時間はあっという間でした．

えんじのみなさん、2かいめのなかよしのかいもたのしみにまっていてね．

今年度初めての「なかよしの会」を行いました．

上緑井幼稚園、緑井保育園、佐東ひかり保育園、梅林よつば保育園の4園の年長園児さんを招いて、
1年生との交流会です．

1回目の今回は、顔合わせ、自己紹介、体操、音楽遊びをしました．
楽しいことが盛りだくさん！
初めはお互いちょっぴりドキドキしていたけれど、お互いに名前を聞いたり、好きなものを聞いたりしたらあっという間になかよくなったようです．

昨日の雨が上がり、薄曇りで風が吹き、外遊びにちょうど良いお天気の昼休憩です。
運動場では、遊具遊び、ボール遊び、はないちもんめなど。
クラスの友達だけでなく、様々な学年とも一緒にしっかり体を動かしています。

午前中は肌寒いくらいのお天気でしたが、午後からは、気温も上がり、5年生の今年初めての水泳指導が行われました。
だるま浮きや蹴伸び、バタ足など、1年ぶりの水の感触を楽しんでいました。

6月9日（火）の献立
・ごはん
・高野豆腐の五目煮
・野菜炒め
・チーズ
・牛乳

こんにゃくは、日本で古くから食べられている伝統的な食材の一つです。江戸時代の俳人、松尾芭蕉はこんにゃくを好んで食べたようで、「こんにゃくの　刺身もすこし　梅の花」など、こんにゃくの俳句をいくつか残しました。こんにゃくにはお腹の調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物繊維が多く含まれています。

連携園の年長園児さんと保護者の方、連携園の先生方に向けて、梅林小オープンスクールを開催しました。

1日目のこの日は、1年生の給食の様子や昼休憩、掃除や5時間目の授業の様子を見ていただきました。
今回は、給食展示も行い、1年生の給食の量もお伝えできました。

来年度の入学に向けて、小学校の様子を見れて安心できたという声をいただくことができました。

次回は、10日（水）の朝に行う予定です。
えんじのみなさん、またしょうがっこうにあそびにきてくださいね。

たんぽぽの畑でとれた、玉ねぎ・ナス・ピーマン（＋ベーコン）を使って野菜炒めを作りました。少しずつおいしいにおいが教室に広がり、みんなも笑顔になりました。ペアの友達と協力して作った野菜炒めはとてもおいしかったです。

5年生は、理科の時間に植物の発芽や成長について学習しています。インゲンマメの種が発芽するための3条件を学習した後、発芽後の成長に必要な条件について考える学習をしました。
しっかり育ったインゲンマメの実の写真を見ながら、これだけ育つためには、必要なものがあるのではないかを予想しました。
予想したことを調べるために、どんな実験や観察をすればよいかを考え、これからインゲンマメを育てながら明らかにしていきます。

5年生は、社会科で国土の地形や気候の特色などを学習しています。
5年２組では、「〇〇村では、なぜキャベツの生産日本一なのか、その秘密を解き明かせ！」という問いに一生懸命思考を働かせて学習していました。
様々な資料から読み取り、友達と話し合いながら、秘密を次々に解き明かしていました。

6月8日（月）の献立
・ごはん
・赤魚の竜田揚げ
・大豆の磯煮
・赤だし
・牛乳

赤だしとは、赤みそを使ったみそ汁のことです。赤みそは、熟成させる期間が長いので、その間に鮮度が落ちないよう、塩を多めに入れて作ります。今日は、じゃがいも・わかめ・玉ねぎ・にんじん・えのきたけ・ねぎが入った赤だしです。また、給食では、食べやすくするために、赤みそと中みそを一緒に使っています。

待ちに待ったプール開き、水泳指導が始まりました。
1番のりでプールに入ったのは、4年生です。少し冷たいけれども、きれいな水の中でしっかり体を動かすことができました。
だるま浮き、伏し浮きなど昨年までに学習したことが1年ぶりでもしっかりできていました。

6年生では、イ短調の「マルセリーノの歌」の合奏に挑戦しています。
途中で、明るい響きをもつハ長調になる部分が伝わるように演奏の工夫をグループごとにしていました。
みんなの音が一つになっていて、とても温かい気持ちになる演奏でした。

4年３組では、「学級会のできごと」と言う教材をもとに、話し合いでいろいろな意見が出たときにはどうするかを考えました。
グループで話し合ったり、伝え合ったりして、みんなが納得するために、どのような話し合いをすればよいか考えが深まりました。
自分たちの話し合いの様子や、これから心がけていきたいこともたくさん意見が出ました。4年３組の話し合いは、相手の意見をしっかり聞いて、相手の気持ちを考える素敵な話し合いができていました。

6月5日（金）の献立　【地場産物の日】
・ごはん
・ホキのから揚げ
・炒りうの花
・米麺汁
・牛乳

みなさんは、おからが何からできているか知っていますか？大豆を水に浸けて潰し、豆乳をしぼった後に残るのが「おから」です。おからには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物繊維が多く含まれています。今日は、ちくわ・玉ねぎ・にんじんと一緒に炒めて味付けし、ごまをまぶした炒りうの花です。また、今日は地場産物の日です。玉ねぎ・米麺・えのきたけ・ねぎは、広島県で多く生産されています。

５年２組では、小数のかけ算の学習で「かけ算はかけられる数よりいつも答えが大きくなるのか」という課題に取り組んでいました。予想では「イエス」と答えていた子もいましたが、グループで相談するうちに全員が「ノー」と答えました。
小さくなることがあるのはどんな場合かを、説明するためにグループで色々な考え方で話し合いました。説明も力を合わせてみんなに伝えることができました。

総合的な学習の時間では、「『梅の里』梅林について調べよう」で地域の梅についての学習をしています。地域の梅を使って梅干しを作るために、梅の実を採りに行きました。
台風の影響を心配していましたが、当日は、晴れ、ライオンズクラブさんの協力のもと、たくさんの梅の実を採ることができました。
採った梅の実は、学校で美味しい梅干しになるよう作っていきたいと思います。