朝の時間に、図書ボランティアさんにご来校いただき、読み聞かせをしてもらいました。

子どもたちは、あっという間に絵本の世界に引き込まれていきます。

朝から穏やかで気持ちのよいスタートをきることができました。

図書ボランティアの皆様、ありがとうございました。

読み聞かせの様子です。

１年生が、教科書に載っている説明文を読んでいました。

「なんの　つぼみでしょう。」

この文章の後には、何が書かれていそう？？…と先生が問いかけています。

立派になりましたね１年生。

１６日に中筋幼稚園の園児たちが、小学校のプールを使用しに来てくれました。

元気な挨拶とかわいらしい笑顔に癒されます。

しっかり楽しんでくださいね！

１６日の様子です。

栄養教諭が６月の給食目標についての放送をしました。

６月の給食目標は、「好き嫌いなく食べよう」です。

放送では、バランスよく食べることの重要性について話がありました。苦手なものも、ちょっとだけでいいので、チャレンジしてみるといいですね！

１６日の様子です。

１年生は、容器を使って、水あそびをしました。

水たまりを作ったり、絵を描いたり、的をめがけて水を飛ばしてみたり…。

いよいよ夏ですね！夏にしかできないあそびはいっぱいありますよ！

１年生の笑顔が素敵です。

１６日の教室の様子です。

２年生が算数の学習をしていました。

１０００までの数の表し方を学んでいます。子どもたちは考えたことを黒板の前に出てどんどん説明をしていきます。

１０００という数がとても大きな数であることを感じることができましたね。

木の材料をくぎを打ってつなげて作品を作っています。


仕上がってきた子は着色作業にも入っています。

一人ひとりの思いが溢れた素敵な作品が完成していますよ！

１０の束で考えながら、３けたの数のしくみを学習しています。

友だちや先生の言葉に対して、「反応する」ということも大切にしながら、授業が進んでいきます。

みんなで「元気いっぱい　笑顔いっぱい　協力し合う　たのしい学級」をつくっていってくださいね！

書写ノートを広げ、学習しています。

今日は「ひつじゅんのきまり」について学びました。

色々な漢字の筆順を確認することで、筆順にはきまりがあることに気が付いた子どもたち。

学習の最後には、自分たちの名前に使われている漢字の筆順についても確認をしました。

※教室壁面には、みんなで作成したスイミーが掲示されています。教室が温かく優しい気持ちになれます。

これから理科では「電流のはたらき」の学習に入ります。

今日は、この単元で使用するキットを作成しました。

先生の話を聞きながら、そして、説明書を読解しながら作業を進めています。

充実した学習になるといいですね！

今日の１・２校時は、５年生がプールで学習をしました。

まずは、みんなで「けのび」の練習です。

しっかり潜って、壁を強く蹴って、伸びる！

みんな上手になっています。

数直線を使いながら、どんな式になるかを考えています。

ペアで話し合ったり、全体で考えを共有したりしながら、学習が展開されています。

難しい学習ですが、粘り強く課題と向き合う姿が見られます。

６年生の学級会の様子です。

７月にクラスで行う「七夕会」について話し合っていました。

一人ひとりの意見が尊重され、みんなで折り合いをつけながら、解決できる力を身に付けてほしいなと思います。

司会や記録の役割もばっちり果たし、活発に話し合いも進んでいます。

理科室で「ふりこ」の学習です。

カプセルの中に色々なものを入れて重さを変えて試したり、紐の長さを変えてみたりしながら、先生が用意した曲に合う「ふりこ」を作っていました。

私が訪れた時には、実験が終わっていたのですが、充実した活動だったことが伝わってきました。

一往復の時間は何が変わると、変化するのでしょうか？しっかり探ってみてくださいね！

思春期に起こる男女の体の変化について学びました。

思春期には体に変化が起こることやそれらには個人差があることを理解し、自分自身の体や将来とも結びつけながら学ぶことができたようです。

振り返りには、学習を通して感じたことを、ぎっしり書くことができていました。

習字の準備をばっちり済ませ、今日は「一」を書きました。

始筆と終筆の向きに気を付けながら、集中して取り組んでいます。
ダイナミックな作品に仕上がっていますよ。

２年生は２回目のプールの学習です。

「先生！今日は、太陽が出ていて暑いから、気持ちがいい！」

と声をかけてくれました。

週末は天気が崩れそうな予報です…。ちょっと暑い日に入水できてよかったですね！

それぞれの課題に取り組んでいます。

国語科の説明文の要約をまとめていたり、算数プリントに取り組んでいたり、落ち着いて学習に取り組むことができていました。

分からない時には、先生がそっとそばに寄り添い、一緒に取り組んでいます。

１年生が図書室へ行き、読みたい本を選び読書をしています。

また、１冊だけ本を借りることもできます。

「どの本読もうかな〜」と悩みながらも、気になった本を手に取ることができたようです。

たくさんの本と出会い、心豊かな子へと育ってほしいな…と思います。