毎月、全学級で防犯ブザーの所持と作動確認を行っています。子供たちの安全を守るための大切な取組の一つです。

研究協議会の後も、教員が講師の方々と校長室で授業づくりについて熱く語り合いました。子供たちのためにこうして語り合える教職員の姿を、校長として大変頼もしく、そして嬉しく感じました。

比治山大学子ども発達教育学科の村上良太先生、広島市教育委員会から、清水指導主事、末永指導主事、小川指導主事をお迎えしました。研究授業を参観いただき、授業改善や今後の取組についてご助言をいただきました。これからもいただいたご助言を生かし、よりよい授業づくりに努めてまいります。

授業後に研究協議会を行いました。

６年５組の授業の様子です。

１年３組と６年５組で研究授業を行いました。川内小学校の教員は、「授業で勝負！」を合言葉に、日々の教育活動に取り組んでいます。これからも「全員参加」の授業を目指し、教員同士で学びを深めてまいります。

子供たちが、ふ化したばかりのセミを見つけました。まだ羽が白く透き通った神秘的な姿に、子供たちは大興奮でした。

広島市教育委員会からいじめ対策推進を担当されいる宮正先生が来校されました。本校の生徒指導体制について助言をいただくとともに、各教室を回って子供たちの様子も見ていただきました。今後も連携を深めながら、子供たちが安心して過ごせる学校づくりに努めてまいります。

６年生が１年生に折り鶴の折り方を優しく教えてくれました。隣に寄り添いながら「ここはこう折るんだよ」と丁寧に教える６年生の姿がとても温かく、頼もしかったです。異学年の温かいつながりが、川内小学校の宝です。

３年生の理科では、ゴムを伸ばす長さを調節して、狙った場所に車を止める実験に取り組みました。教室に設置された駐車場に、ピタリと止まるようにゴムの長さを工夫しながら何度も試していました。試行錯誤しながら夢中になって取り組む姿がとても生き生きとしていました。実験結果もしっかりまとめることができました。

漢字テストの直しをしている様子です。。モニターに映し出された漢字を見ながら、書き順も確認しつつ復習しています。テストで間違えた漢字をそのままにせず、覚え直す姿勢がとても立派です。

スーパーマーケットの秘密について学習しています。売り場の工夫や働く人の工夫などをワークシートに丁寧にまとめています。普段何気なく利用しているスーパーに、たくさんの工夫や秘密が隠されていることに気づき、子供たちは目を輝かせながら学んでいました。

自分たちでヒントカードを作ったり、友達と教え合ったりしながら学習を進めています。「どうすれば友達に分かりやすく伝えられるか」を考えながらヒントカードを作る活動が、自分自身の理解をさらに深めることにもつながっています。教えることで学びが深まります。

お忙しい中、子供たちが大切に育てたミニトマトをお持ち帰りいただき、誠にありがとうございます。毎日水やりをしながら愛情を込めて育てたミニトマトです。ご家族で味わっていただけると、子供たちもきっと大喜びです。ご協力に心より感謝申し上げます。

梅雨が明けましたね。いよいよ夏本番。

※ほほえみ学級の作品です。新聞紙を活用しました。新聞紙がよみがえりました。

これも環境整備のひとつです。

広島県立広島北特別支援学校の教育相談主任、佐々木雅子先生にご来校いただき、巡回相談を行いました。ほほえみ学級の子供たちの様子を見ていただき、一人一人の子供たちへのより良い支援の仕方について協議をしました。専門家の視点からいただいたご助言を生かし、子供たちの支援をさらに充実させてまいります。

ペーパーコーヒーフィルターと絵の具を使って、そめ紙あさがおを作りました。フィルターに絵の具をにじませると、美しい色が広がり、世界に一つだけの朝顔の花が咲き上がりました。子供たちは色の変化や広がりに目を輝かせながら、夢中になって取り組んでいました。

キャッチバレーボールに取り組んでいます。みんなが楽しめるようにルールを自分たちで工夫しながら進めています。

より良い授業に向けて、研究授業以外にも教員同士で互いの授業を見合い、気づきを伝え合う取組を積極的に行っています。「この場面の声かけがよかった」「こうすればさらに子供たちの学びが深まるのでは」と率直に意見を交わし合う姿は、まさに教員版「対話を育てる」姿です。教員も学び続けています。