８月６日（木）、今日は登校日として、平和集会をもちました。

テレビで平和記念式典の様子を視聴して全校一斉に黙とうをしました。

そして、先日５・６年生の児童が参列した瀬野川地区原爆死没者追悼式の報告を聞いたり、平和の歌をみんなで歌ったりして、平和を感じ、平和について考えるよい機会となったことと思います。

　計画委員会の児童が、中野第二公園で開催された瀬野川地区原爆死没者追悼式に学校の代表として参加しました。
　平和への願いを込めて、全校児童でつくった折り鶴を供えたり、献花をしたりしました。また、参加者の代表として６年生が言葉も述べました。たくさんの人の中でも堂々とした姿で、大変立派でした。
　なお、式には卒業生も複数参加しており、瀬野小学校での学びが中学校につながっていることを嬉しく感じました。

今日は、夏休み前の学校朝会がありました。
校長先生の話の後、担当の先生から夏休みに気を付けてほしいことについて、日から土までの曜日にあてはめながら話がありました。
健康・安全に気を付けて、充実た夏休みを過ごしてください。

新聞紙で、教室全面を飾り付ける造形活動に取り組みました。

作りたいものをイメージして、新聞を切ったりちぎったりして形を作り出してみました。

教室の天井からぶら下げたり、壁に貼り付けたりして、みんなで楽しく活動に取り組みました。

「はじめてみようソーイング」の学習で、裁縫に取り組んでいます。

玉結びや玉止めが少しずつ上手にできるようになってきました。

なみ縫いや返し縫など、練習用布を使って、たくさん練習をしました。

明日のクラスでのお楽しみ会に向けて、準備をしました。

役割ごとに集まり、打ち合わせや使う物の準備をしました。

明日が楽しみです！

今日は、クラスでお楽しみ会をしました。

ダンスの披露をして、みんなに見てもらいました。

また、レクなどをして、みんなで楽しい時間をすごしました。

星座早見表を手にして、使い方を学習しました。

夏休みは、夜に空を眺め、この星座早見表で星の観察をしてみてほしいです。

たくさんの星座を見つけてみてください。

「拡大図と縮図」の学習に取り組みました。

〇倍の拡大図、〇倍の縮図という言い方を学びました。

問題の図を見ながら、「拡大」「縮小」について考え、理解を深めていきました。

今日は、夏休みの宿題の夏休み帳を受け取りました。

自分の名前を書いて、先生からやり方を教えてもらった後、パラパラと中を見てみました。

国語や算数の問題のほかにも、学習にかかわるいろいろなことが載っていて、とても楽しそうにみていました。

鍵盤ハーモニカの演奏の練習をしました。

今日は、ドの音を鳴らして、いろいろなリズムやテンポで演奏してみました。

息を吹き込むタイミングや強さを気にしながら、たくさんドの音を鳴らしてみました。

瀬野川をきれいにするための環境ポスターを作成しました。

どうやったら、目についたり、考えてもらったり、興味をもってもらえたりするのか、そんなことを考えながらポスター作りを進めました。

瀬野川調査プロジェクトでは、自分で調べた瀬野川のことをプレゼンにしてまとめました。

今日は、そのプレゼンを班の中で発表し合い、感想を伝え合いました。

自分の伝えたいことがちゃんと伝わったか、聞いた友だちから感想を聞いて確かめ合いました。

リコーダーの練習をしました。

今日は、「ラ」「ド」「ソ」の指使いを練習しました。

この三つの音を使って、曲を演奏することができました。

「比」の学習をしています。

今日は、比の問題を「〇：〇」と表して解いたり、分数で表して解いたりしました。

理解が難しいところですが、生活場面でたくさん使っていく計算です。粘り強く取り組んでしっかり身に付けてほしいです。

タブレットを使って、今までの学習の復習問題を解きました。

算数では時計の問題、国語では漢字を進めました。

「おむすび　ころりん」のテストをしました。

今までしっかり読み込んできた物語文です。

問題に正対した答えを文章から探し出して正確に写し取っていました。

非行防止教室を行い、寸劇を見たり、警察署の方のお話を聞いたりして、万引きについて学習しました。万引きは絶対にしてはいけない行為であることや、してしまうと自分や周りの人に大きな影響を与えるということを学びました。学習後は、今日学んだことや感想をしっかりと書くことができました。

外国語の時間に、ALTの先生が来られ、一緒に英語の学習を行いました。ALTの先生が英語で自己紹介をしたり、好きな物について尋ね合ったりする活動を通して、英語でコニュニケーションを楽しむことができました。

国語科の学習で、「あったらいいな」と思う自分だけのひみつ道具を考えました。
今回は、自分で考えたアイデアについて友達と質問をし合いました。「それってどんな形？」「どうやって使うの？」と質問を重ねるうちに、友達の考えの面白さを詳しく知ることができました。
相手に話すことで、自分の頭の中のイメージがより具体的になり、考えがはっきりと明確になっていく良さにも気付いたようです。友達の話を集中して聞く姿が、とても素敵でした。