5年生は総合で「田植え体験（苗の植え替え）」を行いました。この学習はJAの方、地域の農家の方を講師とてお招きした学習活動です。初めに田植えについての説明をきき、田植えの仕方や苦労などを学びました。そのあとは、いよいよ校庭で田植え体験です。バケツの中に土を入れ、田に見立てて苗を植える活動をしました。天気もよく校庭での作業は汗が出ます。水分補給の時間もとりながら活動しましたが、この体験以上に米づくりには苦労があります。子どもたちはこの体験を通してその苦労がつかめたと思います。いつも当たり前に食べられるお米について、生産している農家の方の苦労に感謝して食べたいですね。植えた苗の収穫も楽しみです。

ひまわり学級では、地域の方と連携して育てた夏野菜について収穫パーティーを開く計画を立てています。今日はその中でもパーティーで食べる夏野菜カレーに入れる野菜の切り方をみんなで考えました。入れる野菜の切り方を話し合いますが、みんなが、各野菜をどれだけ好きかあるいは苦手かを調べてまとめた資料や、地域の方が喜ぶようにするにはどう切るとよいかなど、誰が食べるのかという相手意識をもってグループで野菜の切り方を考えていきました。「みんなが食べやすいように細かく切る」「この野菜は地域の方が喜ぶように大きめに切る」などの理由を挙げながら話し合うことができ、この学習を通して協調性を育んでいきました。授業の後半は、自分たちで考えた切り方を実践するための練習です。夏野菜カードに、包丁カードを当てながら実際の切り方を練習しました。
夏野菜パーティーの計画が着々と進んでいます。パーティーがとても楽しみですね。

6年生は、広島県危機管理監みんなで減災推進課の方をお招きして、防災教室を実施しました。
これまでも防災についての学習は様々なかたちで実施してきましたが、これまでの防災教育をさらに深化する学習内容になりました。
まずは、土砂災害についてどのようなことが起こるのか、また何が原因で起こるのかなどを学習しました。そして、いつ起こるか分からない災害に備え、「非常持出品袋」の中身を考える学習を行いました。優先順位を考えて、友達と考え合いながら非常持出品袋の中身を考えることができました。
学習で身に付けた防災意識や知識は、これからの生活において命を守るためにとても大切なものとなります。今日の学習内容は、ご家庭でもお子様と話をしてみてください。

5年生で水泳の授業を行いました。今日の気温は暑すぎず水泳の学習を行うにはちょうどよい日になりました。5年生の子どもたちは、学習規律をきちんと守りながら楽しんで水泳の学習に取りんでいました。
さすが5年生！苦手な友達にも「頑張れ！」と励ましの言葉を掛けながらみんなで高め合う姿が見られました。蹴伸びやクロールの練習でも力強く泳ぐことができ、素晴らしかったです。

今日は、4〜6年生の外国語の授業に、ALTの先生が来てくれました。
子どもたちは、普段から英語でお話しされる先生と楽しんでコミュニケーションをとることができていました。ALTの先生がお話しされる自国の文化にも興味津々です。自己紹介や質問を行いながら英語でたくさんコミュニケーションをとることができました。

1年生が毎日お世話を続けているアサガオがきれいな花を咲かせています。そのアサガオの花を使って、色水をつくっていました。
アサガオの花をビニール袋に入れて、みんなで順番にモミモミモミ。続けていると、アサガオの花の色をした水ができました。それをビニールコップにうつして、色水の出来上がりです。
次の日には、その色水を使って、絵を描いたり、紙を使って折り染めをしたりして楽しむことができました。他にも1年生は花を押し花にもしているようです。

4年生では、栄養教諭の先生をお招きして保健体育「よりよい発育のために」の学習を行いました。
成長とはどのようなことなのか、発達段階ごとの骨の様子を見せてもらいました。
骨がつながり、大きく成長するには・・・もちろん、食事が大切ですね。子どもたちは食べることの大切さを自分たちの体が成長する様子を知ることで理解することができていました。

ひまわり学級に行ってみると、算数科「水のかさのたんい」の学習を行っていました。
今日の学習は新しいかさの単位「リットル」を学びます。子どもたちは、1デシリットルの水を15回、⒈5リットルのペットボトルに移していきますが、1デシリットルで測定することはとても大変でした。そこで・・・
新しい単位1リットルに出会いました。1リットルなら1回で1デシリットル10回分を測定できることから、1リットルという単位の必要性を体験的に学ぶことができました。楽しんで新しい単位を学ぶことができましたね。

7月になったので、保健室前の掲示板を見てみると変わっていました。どうやら、夏休み仕様のようです。
夏休みに気をつけたいことや、がんばってみたらよいことなどが海の中の生き物の名前のダジャレになっていました。養護教諭からのメッセージが、この掲示板を見ている子供たちに伝わる仕組みになっています。たくさんの児童が掲示板に集まり、約2週間後に始まる夏休みに向けて胸を踊らせているようでした。

　総合的な学習の時間「考えよう！八木の未来☆」の学習の一環として、ヤマト運輸株式会社様より4名の方にお越しいただき、環境問題に対して、太陽光発電や、電気自動車の導入、再配達を減らす取組、環境にやさしい制服の着用など、様々な取組をされていることを伺いました。子ども達は、一人の力が大きな力になること、お互いに協力していくことで、さらに大きな力になることを知り、自分達にできることを進んで行っていきたいという思いをもっていました。学んだことをこれからの学習に生かしていきたいと思います。

　国語科の学習で、「今はないけれど、こんなものがあったらいいな。」と思うものを考えて、友達に発表しました。友達が考えたものについて、詳しく知るために質問をしたり、友達の面白いアイデアに感動したり、発表会はとても盛り上がりました。いつか、みんなが考えた道具が本当に開発されたら楽しいねと話し合いました。

　図画工作科の学習で、とろとろ絵の具を使って活動をしました。筆ではなく、手や指を使ってとろとろ絵の具の感触を楽しみました。また、色の重なりや混ざり具合などいろいろな表現を試しながら思いついたことを表しました。

この日の5時間目の1年生の教室では、１組は音楽、２組は図工を行なっていました。
4月に入学した1年生は3カ月でずいぶんとたくましくなりました。午後の学習も集中してしっかりと取り組むことができていました。
音楽は、曲の感じに合わせて歌ったり、音階を体で表しながら歌ったりととても楽しそうでした。図工では、7月7日七夕の飾りを作っていました。はさみを上手につかいながらきれいな飾りが出来上がっていました。とても集中していました。
あと2週間で夏休みです。けがや病気なく元気に過ごしてほしいです。

体育館に行ってみると、2年生で体育を行っていました。今日の体育は「ボール運びゲーム」です。チームで行う運動なので、友達と作戦を考えて協力することが大切です。ゴールまにたどり着くには友達の壁をこえていかなければいけません。相手の動きを予測して動き回る運動なので、たくさん体を動かすことができます。楽しく運動量を確保できる「ボール運びゲーム」でした。

1年生はプールで水に慣れることを目的とした水遊びの学習です。
顔を水につけることに慣れが必要な段階ですが、「忍者もぐり」と言いながら少しずつ水の中に潜れるようになっていきます。
友達と水をかけ合う活動では、楽しそうな声が響いていました。
どんどん水に慣れていってくださいね。

（観察実習の様子）

（観察実習の様子）

今日は、大学生のみなさんが八木小学校に来て、各教室で教育現場を見て体験して学ぶ現地実習を行いました。
大学生が教室に来てくれて、子どもたちは嬉しそうでしたが、いつも通り友達とよく学び合い、楽しそうに学習に取り組んでいました。
大学生のみなさんも、真剣な眼差しで授業を観察し、子どもたちに前向きな励ましの言葉をあげていました。教育の技を学ぼうと一生懸命にメモをとる姿を見て、これから教育現場に立つ日が来ることがとても楽しみです。ぜひ、夢をかなえてください！

今日の6年生水泳指導は、平泳ぎに挑戦です！
友達の手本から学び、フォームを確認し、泳いでみました・・・
初めてですが、練習していく内に平泳ぎのかたちが少しずつできていきます。
やっぱり、見て学んで、イメージをもっておくことは大切ですね。
子どもたちの吸収力にもおどろきました。

4年生では、コクヨ株式会社より2名の講師の先生をお招きして環境学習を実施しました。身の回りのコクヨ製品を探す活動では、子どもたちが自分たちの使用している机がコクヨ製品だということを発見していました。
コクヨ株式会社では、使用したノートを集めリサイクルする活動を行っています。なぜ、リサイクルが必要なのか。環境保全の視点からお話しいただき、しっかりと学ぶことができました。
授業が終わっても講師の先生に質問する子どもたちの姿が見られ、今回の学習が子どもたちにとって環境について学びの多いものになったことが分かります。