「新聞となかよし」の続きです。

　昨日、途中だった家づくりが再開しました。

　必死に新聞紙を丸め、４本の柱を作っています。みるみるうちに家っぽくなってきました。
　柱もグラグラですし、屋根もヘロヘロの家ですが、子ども達は満足感でいっぱいです。

　一人一部屋出来ました。崩すのはもったいないので、今日はそのままにしているそうです。

　今日は、校外学習に出かけました。

　テーマは「水」です。
　
　午前中は、牛田浄水場へ行きました。

　川から取った水を徐々にきれいにしていく大きなプールがたくさんありました。そして、今日は、半年に一度行われる、浄化槽の掃除だったらしく、水を抜いてソーラーがむき出しの空っぽ水槽を見ることができました。

　ここでは、薬品で不純物を取り出します。その不純物を押し固めた「脱水ケーキ」と言われるものがあります。見た目は板チョコです。そのにおいを嗅ぐと、「海のにおいがする。」「田んぼのにおいだ！」と反応する子ども達。

　施設の中には、資料館がありました。床は広島市の衛星写真でできています。当然、東小を探し、自分の家を探しています。

　「巨人になった気分です。」と喜んでいました。
　浄水場の歴史を知り、スタンプラリーで楽しみながら学んだ前半の校外学習でした。

　浄水場の見学も終わり、隣の公園で昼食タイムです。

　大きな木の下の陰にシートを敷き、お弁当を食べました。

　お母さんに教えてもらいながら、自分で作ったというお弁当を食べる４年男子。

　「自分で作ったら、よりおいしく感じるでしょ？」「うん！。」と、おいしそうに食べていました。
　
　一方、ありの襲撃をかわすために弁当を守る子もいます。

　お弁当を食べた後は、公園の遊具で遊びました。
　天気も良く、暑いので、子ども達は汗びっしょりになりながらも遊んでいました。
　すべり台も、アツアツです。
　
　ひとしきり遊んだら、水分と塩分を摂って、バスに乗り込んだ３・４年生でした。

　午後からは、水資源再生センターへ行きました。

　商工センターにあるこの施設は、広島市の下水が集まり、処理される場所です。

　台所、洗面所、トイレ、学校で使った水をきれいにして、海に流す施設だということを知りました。

　しかも、汚れを分解するのは「微生物」だそうです。
　部屋で話を聞いた後、下水の流れの上を歩いていきました。微生物を活性化させるために、空気をたくさん下水に送っています。

　匂うかなと思っていましたが、さほど嫌な臭いはしませんでした。微生物の力はすごいことを知った３・４年生。

　時間があったので、バキュームカーが入ってくる施設も見ました。中身を出した後、大きな洗車機に入ると、一気にシャワーが出て、車を洗車しています。
　「湯来を走っているバキュームカーもここに運んでくるんだよ。」と施設の方。

　私たちの生活を支えてくれている人や仕事があることを学んだ校外学習でした。

　今日の給食は「ごはん、牛乳、豚キムチ丼の具、サンスータン、チーズ」です。
　豚キムチ丼なので、今日は韓国メニューかと思いきやサンスータンは中華の汁ものなのです。それにチーズがついて多国籍な給食のメニューでした。
　さて、今日の質問は「辛いものは食べられますか？」と小学生、特に２年生にははなから「NO！」返答が予想されるものでしたが聞いてみました。案の定２年生はみんな「食べない。」のお答え。5・６年生は半々。中には「わさびも大丈夫です。」という大人舌の子も。今日の豚キムチ丼はもちろん小学生向きに調理されており、甘口で食べやすく、とっても美味しかったですよ。
　今日も、ごちそうさまでした。美味しかったです。

　5・6年生は毎日、その日のミッションを決めて、自分たちの学校生活をより主体的により良くしていこうとしています。担任の先生が不在の今日のミッションは写真の3つです。2つ目・3つ目はともかく、1つ目を達成するのは高学年といえども、担任の先生がいない中で困難かと思いました。しかしながら、東小の5・6年生はひと味違います。学年ごとの協議、合同の話し合いともに、いらない話どころか合意形成を目指し、お互いの意見を出し合っていきます。途中多数決も挟みながら意見が集約され、決定へと至りました。
　ちなみに今日の話し合いの議題は「お楽しみ会のプログラムについて」でした。
　あっぱれ、5.６年生さん。（ちなみに写真は算数の自習の様子です。黙々と課題に取り組んでいましたよ。）

　5・６年生の音楽は中学校の音楽の先生に授業をしていただいています。
初めは歌唱活動です。今日は、7月に入り、梅雨も明けたということで夏のうたを準備してくださっていました。「うみ」「七夕さま」「夏の思い出」とそれぞれ、日本の夏の名曲です。私たちおじさんには馴染みのある歌ですが「夏の思い出」は知らない子もいる様子です。「尾瀬って、どんなところか知っていますか？」と簡単に歌われている場所や景色について説明してくださいます。「早速、歌ってみよっか。」ピアノの周りに集まって歌う5・６年性さんたち。子供らしい、元気で透明感のある声で、日本の夏を歌います。外の蒸し暑さが、少しは和らぐような気持ちになります。

　２年生の算数は「時こくと時間」の学習です。何時何分という時刻と、何時何分から何時何分の間の時間の違いを考え、理解する学習活動です。教科書のイラストや図、算数セットの時計を使って、考えながら、理解を深めていきます。「１０時１５分から１０時２５分までの間は？」「時間！」「じゃあ何分か説明できる人。」サッと手ががります。算数セットの時計をまず、１０時１５分にセットして、説明を始めます。時計を友達に見えるように示しながら「えっと、１０時１５分から１０時２５分までー長い針が5〜10って動いて、１０時２５分までいくと〜」これまでの学習で理解したことを駆使しして、説明します。「どう？わかった？」先生の声かけに「わかった。おれ、なんで間違っとったかわかったよ。」友達の説明に、理解が深まった友達がつぶやきます。
　少人数ならではの、主体的で対話的な学習のおかげで、理解が深まった瞬間です。しっかりと時こくと時間の違いを理解することができた２年生さんたちです。

　２年生の音楽も専科の先生に授業をしていただいています。鍵盤ハーモニカの演奏に取り組んでいました。曲は名曲？！「カエルの合唱」です。『♪ド〜レ〜ミ〜ファ〜ミレド〜』と、1音1音しっかりと息を吹き込みながら鍵盤を押さえていきます。正確に拍を取りながら丁寧に演奏していきます。みんなが上手に演奏できるようになったので、今度は「輪唱」ならぬ「輪奏」に挑戦です。2人組で演奏して２回繰り返します。お互いの音を聞き合いながら、テンポを崩さないように演奏していきます。見事に最後まで弾ききることができました。

　前回は、風の力で車を動かす実験をしました。

　今回は、ゴムの力です。

　車に取り付けたゴムの縮まる力を利用して、車を走らせます。

　５ｃｍ、１０ｃｍ、１５ｃｍと伸ばす長さを変えて、体育館で走らせます。

　「１５ｃｍより、１０ｃｍの方が遠くに走ると思う。」と、予想する子もいました。

　発射台から放たれた車は、勢いよく進んでいきます。
　５ｃｍで４ｍほど、１０ｃｍ伸ばすと９ｍほど、１５ｃｍ伸ばすと１１ｍほど走っていきました。

　しっかりとデータをとることを覚えた３・４年生です。

　鮎釣りの楽しさと疲れを知った５・６年生が、お世話になった八千代水産のみなさんにお礼の手紙を書いていました。

　「小さいのが１匹だけだったけど、とても楽しかったです。」と書いてあります。
　初めて経験した友釣りが心に残ったことが伝わります。

　手紙を書き終えると、畑に行きました。

　立派に育ったトウモロコシの収穫です。一本見た目で選び、折ります。
　「パキパキ」っと乾いた音が収穫の喜びを倍増させています。

　正直、中身はどうなっているのか分かりません。もしかしたら、スカスカかもしれません。家に帰ってからのお楽しみです。

　今日の図工は、「新聞紙となかよし」です。

　新聞紙を広げたり、まるめたり、棒にしたりして、つなげていきます。

　教室では、家を作るそうです。

　「そっちの棒が強そうだね！どうやって作ったの？」
　「４枚をまるめたよ！」と得意げです。

　床に敷いた新聞紙に、柱をテープで付けていきます。そして、屋根を取り付けて、ちょっとした部屋の完成です。

　男子が、「横になってみるよ！」と横になります。頭がはみ出ますが、いい感じです。別の子が、「かけてあげるよ！」と、新聞紙を布団のようにかけました。
　
　二人ともうれしそうです。

　みんなで協力してもっと、大きくする予定ですが、時間切れ‥。

　「明日、どこかで時間を取ろうか‥」と担任。

　２年生の建築士たちは、どんな家を作るのでしょうか。

　１１時ごろに再び、アユ釣りの様子を見に行きました。

　ちょうど着いた時に、６年男子のもっている竿の目印が、あやしい動きをし始めました。

　「かかっとるぞ！」と先生。
　「引き上げてみ！」と言われ、ゆっくり竿を持ち上げる男子。
　すると、水面から２匹の鮎が現れました。
　
　水面から出てきた鮎たちは、ゆっくりとこちらへ飛んできます。そして、先生が見事キャッチ！何よりも、先生の元へ鮎を誘導した６年男子のテクニックがすばらしかったです。さすが、昨年度経験しただけはあります。

　やはり、今日はなかなか渋い日でした。全体で６匹ほどしか釣れませんでしたが、いい経験になったことでしょう。

　アユ釣りを教えてくださり、準備をしてくださった湯来地域の皆様。本当にありがとうございました。

　２年生が平和学習を始めました。

　平和ノートをもとに考えていきます。

　２年生では、「もっと草花となかよくなろう」という学習からです。

　これまで、自分たちが植物や野菜を育ててきたことを振り返り、その時の気持ちを思い出しています。

　「全部の花が咲くまでいきていてくれてうれしかった。」と振り返っています。

　そして、話はアオギリの木に‥。

　原爆を受けたアオギリの木の子どもが東小にもあることを知り、みんなで見に行きました。

　「へぇ〜。」と言って、見上げています。そして、アオギリの木をなでていきました。

　少し、戦争のことや平和を身近に感じた２年生でした。

　今日は、いつも通り発音の練習からスタートしました。

　アルファベットの発音も正確にできるようになってきた３・４年生。

　でも、まだ書くのは慣れていないので、今日は、アルファベットの書きの練習にも取り組みました。

　手本を見ながら、丁寧に写していきます。アルファベットは線の長さがまちまちなので、しっかりと覚えなくてはなりません。４本の線の位置を確認しながら、長さや向きに注意して書くことができました。

　今日は、アユ釣り体験をしに、川へ行きました。

　川には、たくさんのアユ釣り先生が待っていてくださいました。

　準備していただいた足袋に履き替え、いざ川へ。

　最近の雨の影響で、水内川の水位はまだ高い状態です。一人の先生に２名ほどついて、アユ釣りの仕方を教わりました。

　やっと釣った！と思ったら、引き抜く時にバレたそうです。

　どうも、今日は鮎つりは厳しい様子です。

　やり始めて４０分ほどですが、全体で２匹しか釣れていません。

　あと、１時間半ほどで終了です。

　がんばれ、東っ子！

　２年生は、水のかさの学習中です。

　今日も、仕上げをしています。準備されたプリントをどんどん解いて、どんどん丸をもらっています。

　写真をとっていると、１mＬの箱をもった子が、
　
　「１Ｌマスには、これが１０００個入るんですよ！１ｄＬマスには、１００個入るんですよ！」と教えてくれました。

　しっかりと、数量関係が身に付いているようです。

　今日も意欲的に学習している２年生でした。

　３年生は、「あまりのあるわり算」の学習をしています。
　
　ケーキが２３個あり、４個ずつ箱に入れます。ケーキ全部を箱に入れるには何個必要ですか。という問題などを解いています。

　　「答えは５あまり３です！」と子ども達。
　　問題文を繰り返し、読ませます。
　「箱は何箱いりますか？」「５箱です！」
　　あまったケーキをどうするかに、なかなか気づきません。

　４年生は、小数のたし算、引き算を学習しています。小数点をそろえて、整数のようにたし算、引き算をすればよいことをみんなで考えていました。
　
　今日も、協力して学習していた３・４年生です。

　「こんなものみつけたよ」という学習をしている２年生。

　見つけたものの良さが、友達に伝わるように組み立てを考えて文章を書く学習です。

　「何について書こうかなぁ。」と話し合い、みんな校外学習で見たことを書くことにしました。

　一人は「竹下ざくら」三人が「サンピアゆき」について書くことになりました。

　「春になると花が咲く」「２００キロの枝が折れた」
　「ゲームをする場所がある」「休憩室がある」と、それぞれのもののメモを書き出し始めました。

　全員がメモを書き終えると、お互いのメモを見合いました。同じサンピアでもメモが違うことに気付いた２年生でした。
　次回から、文章を書き始めることでしょう。
　

　「忘れられない気持ち」の作品ができ始めてきました。

　下書きが完成した子、色ぬりも終わった子など進度はまちまちですが、確実に進んでいます。

　ぬり忘れている部分を見つけてぬったり、上からもう一度丁寧にぬったり、ぬり終わってもう一度サインペンでなぞったりしています。

　出来上がったら、作品カードを書いて完成です。

　途中、絵の具のバケツを床にひっくり返し、大変なことになった時もありましたが、友達が集まり、雑巾をもって拭いてくれました。
　ハプニングの時には友達が頼りになりますね。