最近、毎日のようにキイトトンボの連結産卵を目にします。

写真には、飛んでいるキイトトンボのオスと、２組の連結しているペアがいます。連結しているのは、上がオスで下がメスです。奥のメスは、植物の組織内に産卵しているところです。

トートバッグの制作です。
ミシンの使い方に慣れてきていますが、やはり機械ですので、調子の善し悪しがあります。調子が悪いときは、その都度、糸を通し直して、再開です。

今日は町探検に出かけました。
自分たちの住む町で何を発見したのでしょうか。
雲の多い日でしたので、よかったです。

６月１５日（月）、打明先生が子どもたちの観察用に、カブトムシを持ってきてくださいました。

諸々の事情で、腐葉土の上で蛹になっていたり、蛹になるための部屋をつくれなかったりした子がいました。６年生が手伝ってくれ、一緒に新聞紙で蛹になるための部屋をつくりました。

湿度管理をして、無事に成虫になれるようにみんなで見守っていきます。

６月１２日（金）の大休憩、校舎内で３年生児童がみつけたナガフトヒゲナガゾウムシです。児童の手の上では死んだふりをしていましたが、しばらくすると動く様子を観察させてくれました。数珠状の触角がかっこいいオスでした。

「やさしさ」について考えています。
「人にやさしい」とはどういう姿なのでしょうか。
みんなで考えています。

４年生の新体力テストです。
今日は、立ち幅跳びの計測をしました。

今シーズンの水泳の授業がスタートしました。
まずは、水に慣れるところから始めました。

みんなでサツマイモの苗を植えました。
秋にはたくさん収穫できるように、これからお世話をしていきましょう。

位の部屋を使って考えています。
百の位の部屋に「２」、一の位の部屋に「５」が入っています。
十の位の部屋には何も入っていません。
さあ、数をどう表せばよいのか、みんなで意見を出し合っています。

「０」という数について学習しています。
お皿の上に３つあったドーナツを食べていき、お皿に何も残っていない状況をどう表現するか、考えました。

先日、地域の方に来ていただいて、楠那の町の歴史についてお話をいただきました。
今日は、そのお話と、自分たちが調べたことを合わせて、新聞にまとめていきました。

ここまで運動会やさまざまな行事をがんばってきましたので、「がんばったでしょう」という会を開きました。

「左右」の二文字です。
似ている漢字ですが、１画目と２画目の書き順が違うんですよね。

２年生は野菜を育てています。
もう実がなった児童がいます。立派なナスを見せてもらいました。

みんなでコミュニケーション活動をしています。

宮沢賢治の「やまなし」の学習をしています。
今日は、５月と１２月の情景描写の違いや、そこから感じられるイメージを交流しています。

昨日の振り返りと今日の予定の確認が定着してきました。

アサガオの観察です。
ずいぶん大きくなったアサガオをじっくりと見ています。

減量ごはん、ひじきふりかけ、きつねうどん、かきあげ、牛乳

〈ひとくちメモ〉
きつねうどんは、大阪府の郷土料理です。明治時代に、うどん屋で添え物として出した油揚げを、お客さんがうどんにのせて食べたことが、きつねうどんの始まりだといわれています。今日は、しょうゆ・さとう・みりんで甘辛く煮た油揚げをうどんに入れています。