学年で校庭に集まり、５０ｍ走のタイムを測定しています。

みんなで「頑張れ〜！」と声をかけ合うことができる３年生です。

応援の声を浴びながら、みんな全力でゴールに向かって走っています！

「このたまごから何がうまれるかな？」と想像をふくらませ、色や形、模様を工夫しながら、自分だけのたまごを表現しました。

たまごの中から出てくる世界や生き物は、一人一人ちがっていて、どれも楽しい作品ばかりです。

子どもたちの豊かな発想と、のびのびと表現する姿が素敵です。

１年生は、心電図検査を行いました。

心電図検査は、心臓の働きやリズムを確認し、元気に動いているかを調べる検査です。

検査は少しドキドキしますが、痛みはなく、あっという間に終わります。

まずは、養護教諭が作成したスライドを教室で見ながら、受け方を理解しました。

その後、子どもたちは先生や検査の方の話をよく聞き、上手に検査を受けることができました。

順番を静かに待つこともできています。

２回目の「いじめ防止」に関わる学校朝会を行いました。

今日は、いじめを未然に防ぐために、中筋小学校全体で取り組んでいくことを確認しました。

ふわふわ言葉・ちくちく言葉、あいさつロード、生活アンケート等を通して、一人ひとりが安心して過ごせる中筋小学校をつくっていきます。

そして、いじめは絶対に許さないという指導を年間を通して継続していきます。

いくつあるかな…？　みんなで数え、その数を数字にして表す学習をしました。

ノートの下に下敷きを入れ、正しい姿勢を意識して…。

１年生での丁寧な学びが、子どもたちの力になります。頑張っています！

ローマ字練習帳を開き、ローマ字を書く学習を進めました。

kとaで「か」、kとiで「き」…

一つずつ丁寧に学びが進みます。アルファベットの形をよく見ながら、熱心にローマ字の練習に取り組んでいます。

広島県の地図を広げ、広島県の特徴をみんなでまとめていました。

地図の縮尺にも興味を持ち、市と市の距離に関心を寄せている子どももいました。

４年生からは「県」まで学習が広がり、学習を進めていきます。

２年生は、学年で外に出て、自分のプランターで野菜を育てるための準備を進めていました。

教室を覗くと、どのクラスも机と椅子がきれいに整えられていました。

気持ちがいいですね２年生！続けてくださいね。

先週から視力検査が始まっています。

今日は５年生の日です。結果については、ご家庭へお知らせします。

理科の学習です。

今日は、発芽に必要な条件について予想を立て、みんなで共有をしていました。

水？空気？土？日光？温度？肥料？

様々な予想が子どもたちから出てきます。これから条件を揃えることを大切にしながら、実験を行っていきます。

結果が楽しみですね！

今日の１時間目に、体育館で自立活動を行いました。

これまでの活動を活かして、今日は「他者紹介バトンリレー」を行いました。

バトンを渡す時に、「〇〇が好きな、〇〇さん」と言ってバトンを渡します。

たくさんの笑顔が体育館に溢れています。

活動の様子です。好きなもの何だったけ…？となってもヒントカードがあるから大丈夫！！

活動の様子です。

今日は内科検診の日です。

子どもたちが健康に学校生活を送れるよう、学校医さんによる診察を通して、一人ひとりの体の状態を確認し、病気の早期発見や健康管理に役立てていきます。

廊下では検診の妨げにならないよう、静かに並ぶ姿が見られました。さすが、相手のことも考えられる中筋小学校の子どもたちです。

いい姿勢で食べることを心がけ、声をかけながら給食時間を楽しんでいます。

気持ちよく片付けをすることもできていますね。

６年生はこれから、平和の作文に取り組みます。

今日はその導入として、これまで積み上げてきた平和学習を振り返りました。

最高学年として、そして、広島で育つ者として、積み上げた学習と自分自身の思いを作文に表現してほしいなと思います。

国語科「敬語」の学習です。

丁寧語、謙譲語、尊敬語の違いをイラストを見ながら理解しました。

５・６年生は教科担任制を導入しているため、この授業もこのクラスの担任ではない教員が授業を行っています。学年体制で子どもたちの指導にあたります。

小さなトラックで「リレー」を楽しみました。

どのようにすれば、バトンを次の人に上手く渡せるかを探っています。

声をかけ合ったり、相手の走力に合わせてリードをしてみたり…。

上手くバトンが繋がると気持ちがいいですね！頑張ってください４年生！

３年生は体育館で「マット運動」の学習をしていました。

今日は後転の練習です。

様々な場が設定されているので、自分で場を選び活動に取り組みます。

安全にも気を配り、友だちとも関わり合いながら技を磨いています。

鉄棒にぶら下がって、両足を「パチパチ」。

何回できるかなあ〜？

「見て見てできた〜！」嬉しそうな子どもたちの表情が微笑ましいです。

順番を守りながら、意欲的に学習に取り組んでいます。