今日の給食は「ごはん、牛乳、生揚げの中華煮、五色和え」です。
　生揚げ（または厚揚げ）は水を切った豆腐を油で揚げた食材で、おでんの具というイメージが強いのですが、給食では赤みそをベースにした濃い味で中華煮として提供されることが何回かあります。めっちゃごはんのススム、おじさんが好きなメニューです。東っ子もしっかり食べていましたよ。
　さて、今日は３・４時間目が今シーズン最初の水泳の授業だったので「今日の水泳はどうでしたか？」と質問しました。答えは８割「寒かった〜。」でした。それもそのはず気温は３０度近くまで上がったものの、水温は２３度そこそこと、いわゆる「ギャップ冷え」でした。水温２５度超えはいつになるのか…。併せて「水泳は好き？」の質問に多かった答えは「ふつー。」「自由時間が好き。」とのこと。
　今月もおいしい給食、ありがとうございました。ごちそうさまでした！

　２年生は、かさの学習に入りました。

　今日は、「ｄL」を学びました。

　「１ｄLが２つで‥」「２ｄL！」「３つで・・」「３ｄL！」とどんどん進みます。

　１ｄLマスを実際に触ってみて、大きさを体感します。
　「ぼくも触らせて！」と友達から渡してもらっていました。

　そして、「ｄL」の書き方の練習が始まりました。
　
　つぎは、単位が大きくなって、「L」の学習に移行していきます。

　今日も楽しそうに学習していた２年生でした。

　今日は、合奏「ラバースコンチェルト」の本番でした。

　担任に聞かせようとすると、たまたま教頭先生も来られ、一緒に聞いてもらいました。

　今まで、それぞれのパートで練習してきました。本番は、揃えて練習することなく、一発勝負でやってみました。

　演奏は、順調に進んでいきましたが、途中から音が乱れ始めます。
　
　打楽器とリコーダー、キーボードの音がずれていました。

　演奏後、担任から「指揮者に合わせましょう。」と言われ、もう一度演奏することに・・。

　次の合奏では、指揮者を意識してみています。楽譜も見なくてはならないので、忙しいですが、上手に演奏することができました。

　よくがんばった３・４年生でした。

　５年生は、「かけ算の式を立てて、求め方を考えよう」と学習しています。

　「犬の赤ちゃんが生まれました。今は、体重が６３０ｇになりました。それは、生まれた時の１．８倍です。生まれた時の体重は何グラムですか。」というような問題です。

　２本の数直線を引き、数値を当てはめています。視覚化することで、考えやすくなっています。

　６年生は、ソースとケチャップでハンバーグソースを作る問題です。
　一人分、二人分・・と人数が増えても、ソースとケチャップの割合は変わらない‥。つまり、「比」の学習です。
　
　新しい学習に入った高学年でした。

　２年生の国語では、お気に入りの本を紹介しようという学習をしていました。

　以前学習した「スイミー」の著者であるレオ＝レオニさんの絵本が教室にたくさん用意されていました。

　子ども達は、その中からお気に入りの本を決め、友達に紹介します。

　「どれがいいかなぁ。」と本を何冊も読んでいます。

　本が決まれば、紹介の練習です。

　「大きな声で、はっきりと、まえをむいて」が、発表のポイントだそうです。
　
　自信をもって紹介できるといいですね。
　

６月は歯科月間でした。
養護教諭が各クラスでの歯科指導を行ったり、保健給食委員会が、歯みがきたいそうの取り組みを行ったりしました。
歯科指導では、歯の中を鏡でまじまじと見つめたり歯についてのお話を一生懸命にきいてくれたりしているひとがたくさんいました。
歯みがきたいそうでは、保健給食委員会の人のもつ掲示物を見ながら歯みがきしたり、スクワットをしながら歯みがきをしたりしていました。
歯科月間は終わりますが、これからも歯を大切にする生活をしていきましょう。

６月１６日から２６日まできゅうしょくの木の取り組みがありました。
パン以外の献立が何色の実になるか調べました。取り組みの間の全献立数は２８種類。そのうちほっぺに星がついた赤い実（残食０％）は２３個でした。
これからも、暑い夏を乗り切るため、給食をしっかり食べて体力をつけましょう！

　３・４年生は、“湯来こんにゃくマスター”を目指して。学習を進めています。

　「今の自分は、どれぐらいマスターになれていますか？」と問うと、０％〜５％までが５人、高くても１６％〜２０％までと自己評価しています。

　そこで、今度学校へ来てくださる“こんにゃくマスター”に聞いてみたいことを、考えました。

　「こんにゃくづくりをしようと思ったきっかけは？」
　「こんにゃくはどのようにしてつくられるのか。」など、たくさんの疑問を出しました。

　知りたいことをはっきりとさせて、しっかりとお話を聞こうと思います。

　今日は、今度行く“町探検”の計画を立てていました。

　行く場所は、竹下ざくら、サンピアゆき、ピーターパンです。

　それぞれの施設で知りたいことを出します。

　サンピアでは、
　「お風呂は「どこにあるのだろう？」「ホール以外のところに行ってみたい。」

　ピーターパンでは、
　「パンがふわふわな秘密が知りたい。」「作っているところを見たい。」などと話していました。

　そして、持っていくものなどもみんなで話し合っていました。

　町探検の準備は整いました。あとは、雨が降らないことを祈るばかりです。
　

　今日の音楽は、音の長さに注目していました。

　４分音符や８分音符の読み方や、長さを教えてもらっている最中でした。

　「肩を組んでごらん！」と言われ、隣の友達と肩を組みます。
　「８分音符は、そうやってつながることがあります。」と説明を受けていました。

　「４人でつなごうよ！」と、みんなで肩を組み、「４つがつながることもあるのですよ！」と教えてもらっていました。

　音符になり切った２年生でした。

　今週は、体育委員会が計画した“竹馬週間”です。

　大休憩に、たくさんの子が集まってきました。２年生もがんばって挑戦していますが、まだまだ乗れそうにありません。

　体育委員や先生がサポートして、練習をしました。

　「５歩けるようになりました！」と５年男子。

　３年の体育委員は、「そっちのほうが、早く乗れるようになるかなぁっと思って‥。」と、自分なりの練習方法を伝えたそうです。

　水曜、金曜と竹馬は続きます。
　少々、雨が心配ですが‥。

　今日の給食は「ごはん、牛乳、鶏肉の竜田揚げ、キュウリの昆布和え、赤だし」です。家庭で赤だしのおみそ汁が出ることはあまりないのですが、給食では何回か提供されます。旨みと塩分強めのお味噌だけあって、いつもよりしっかりと味がしておいしく感じられます。
　さて、今日は２年生さんに緊急インタビュー！「お味噌って何から作られている？」です。予想どおりでました「う〇ち？」はい、ちがう〜。続いて「お肉？」「お魚？」ときて「きなこ？」「おしい！」そして「大豆？」でました！大正解！！
　４年生さんに質問したところ「大豆！」一発で正解でした。さらに「醤油も納豆もよね。」。「さすが」の声に「３年生の国語であったよね。『すがたを変える大豆』」とのこと。ちゃんと学習が知識として定着している様子に、うれしくなりました。
　今日も完食めざして、おいしく食べました。ごちそうさまでした。

　算数の大きな数の学習は一通り終わり、復習に入ったようです。今日は、プレテストをしたあと、算数プリントでたしかめをしていました。

　「先生、全部で７枚もあるんですよ〜。」と嘆きながらも、しっかりと取り組んでいるところがかっこいいです。

　国語では、メモの取り方を学習しました。今日は、自分たちが育てている野菜の様子をメモに取っていました。
　きゅうりを観察した子は、「背が高い」「はっぱはパリパリ」「花　かたち　ほし」などとメモをしていました。

　今日も、がんばっている２年生です。

　今日の献立は「ごはん、牛丼の具、牛乳、ひよこ豆の磯煮」です。
　丼物の王道、日本食のファストフードの象徴「牛丼」。給食では年に何回か提供されます。給食の牛丼は結構「つゆだく」で具には、玉ねぎ以外に糸こんにゃくやニンジンなどが入っています。汁かけご飯っぽくなるのもありますが、味もよく食べやすいので残食の少ない人気の献立です。東っ子もよく食べていました。
　さて、今日は記事にもあったように、湯来中からALTの先生が来て外国語の指導をしてくださいました。ということでインタビューは「行ってみたい外国の国はどこ？」です。アンサーは韓国、台湾、ニュージーランド。意外近場が人気です。ひっくりアンサーは「ポーランド」。理由は「アウシュビッツを見てみたい。」とのこと。あと「小さいころイギリスに行ったことがあります。」という話も聞かせてもらいました。５・６年生ともなると世界にもだんだん知識や興味が広がっていることを実感させられました。
　今週もおいしい給食、ごちそうさまでした♡

　昨日（６月２４日木曜日）の給食は「わかめご飯、牛乳、うま煮、甘酢和え」でした。
　ご飯に具をトッピングしたり、混ぜたりするタイプの「〜丼」や「〜飯」はよく出ますが、わかめご飯は「初めて」でした。（教員になって）パンやご飯は広島市と契約している業者さんが納入しているので給食センターでの調理ではないと思うのですが…。とにかく、初物ということで、ネタにしたのですが、感想は月並み「おいしかったです。」
　さて、給食の木の取組もいよいよ今日を残すのみとなりました。２４日（木）の結果は今日張られますが、初回の２つのみ黄色であとは全部、赤い実です。このところ、過ごしやすい気温が続いており、食欲も安定しているので、あと２日も赤い実めざして完食してほしいところです。
　昨日もおいしかったです！ごちそうさまでした！

　今日はALTと授業をした５・６年生。

　先生の自己紹介に興味津々の様子で聞いていました。

　「先生の好きな映画は‥」と、友達と相談しながら考えています。

　「先生の家族は小さいと思う？」と聞かれ、また、予想します。その後、家族の写真を見せてもらい、大家族であることに驚いていた子ども達。

　外国人の先生とコミュニケーションを意欲的にとるところもさすがです。

　いい勉強になった５・６年生です。次は、秋ごろに来られます。

　３・４年生がサッカーの結果を気にしながら書写をしていました。

　今日は、３年が「大」、４年が「麦」を書くようです。

　今日は、「はらい」を上手に書くことを意識して練習しました。

　最初は細く、次第に太くなりながら、最後は払う‥。

　これを「チョコレート」という合言葉で描いています。

　何度も練習し、はらいが上達した３・４年生です。

　今日の高学年の書写は、「てん・テン・点」でした。

　点のつく漢字を思い浮かべます。

　念、思、忘、無、熱、熊などの漢字が黒板に書かれていました。

　今日は、６年が「然」、５年が「点」を書くようです。

　点の向きや並びに注意して書いています。

　たかが「点」、されど「点」です。

　難しい漢字もバランスよく書いている５・６年生でした。

　体育館からにぎやかな声がします。

　行ってみると、しっぽ取りをしていました。一人２本のしっぽを付けて、守りながら、相手のしっぽを狙います。

　しかし、なかなか取れません。１０分ほどやっても、何も取れないので、先生がコートを小さくしました。

　すると、動きが活性化します。狭い円の中で逃げまどう３人の子ども達。

　しっかり動き、汗をかいています。

　後半は、フリスビーの練習をしていました。
　上手に投げられる確率が高くなった２年生です。

　今日は、ALTとの学習です。

　中学校からミランダ先生が来られました。
　
　「出身はどこの国?」と英語で聞かれ、「コスタリカ」とか「スウェーデン」とかいろいろ言いますが、なかなか当たりません。正解は、意外とメジャーなオーストラリアでした。

　今日は、ミランダ先生の自己紹介をクイズ形式で聞きます。
　
　カンガルーのけんかのシーンを見せてもらったり、コアラの鳴き声も聞かせてもらいました。

　英語の言葉は、あまり分かりませんが、なんとかコミュニケーションになっています。
　
　子ども達は、「楽しかった！」と言っていました。