学校朝会で被爆樹木アオギリのお話を聞いた後、みんなで「アオギリのうた」を歌いました。歌に込められた思いを感じ取りながら、心を込めて歌いました。

　今朝の学校朝会は、各教室で被爆樹木アオギリの写真を見ながらお話を聞きました。そして、みんなで「アオギリのうた」を心を込めて歌いました。本校の南門近くにアオギリの木が育っていることも確認しました。写真は、お話を聞いている子どもたちの様子です。

　６年生の国語科の授業の様子です。子どもたちから出てきた「問い」は、「『クラムボン』とは誰なのか？」「『クラムボン』を出した理由は？」「『クラムボンは笑ったよ』を繰り返している理由は？」などでした。この後、考えを班や全体で共有し、互いの考えを比較したり整理したりして、「問い」に対する読みを深めていきます。

　２年生の国語科の授業の様子です。「ミリーのすてきなぼうし」というお話を読んで、「おもしろい！」「どうして？」「ふしぎだ！」と思ったところを短冊に書きました。そして、グループのみんなで短冊に書かれた内容を読み合いました。このようにして、読み進めていくための「問い」を自分たちで考えていきました。

【今日の給食】
　ごはん、のり佃煮、豆腐と牛肉の四川風炒め、中華サラダ、牛乳

【献立ひとくちメモ】
　チンゲンサイ…きれいな緑色をしたチンゲンサイは、中国野菜の中でもよく使われている野菜の一つで、広島県でも多く栽培されています。病気から体を守ってくれるカロテンや、骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれています。アクが少なく、歯ごたえがよい野菜で、炒め物や、料理の彩りに使われます。また、今日は地場産物の日です。豆腐と牛肉の四川風炒めに入っているたまねぎ・チンゲンサイ、中華サラダに入っているきゅうり・もやしは、広島県で多く栽培されています。

　３年生の社会科「わたしたちのくらしと販売の仕事」の授業の様子です。この時間は、スーパーの売り場の様子を見て、気付いたことを伝え合う学習をしていました。働いている人の様子もよく見て発表していました。この単元では、スーパーに出かけて、実際の様子を見学する学習も予定しています。

　昼休憩に、環境委員会の子どもたちが運動場の片隅のプランターに花の苗を植えていました。先週の委員会活動の日に雨が降っていて、植えることができなかったためです。大切に育てていきたいと思います。

　６月２９日（月）、１・２年生の体育科「水あそび」の授業の様子です。気温も上昇し、まさにプール日和で、子どもたちの歓声が響いていました。きらきらと光る水しぶきに夏の訪れを感じます。

　６年生の家庭科「すずしい住まい方で快適に」の授業の様子です。暑い季節にどのようにしたらすずしく快適に過ごすことができるか考えていきました。打ち水をしたり、窓を開けて風通しをよくしたり、すだれで日よけをしたり・・・。快適な住まい方の工夫を知りました。

　５年生の社会科「あたたかい土地のくらし」の授業の様子です。沖縄の文化と観光業について学習しています。この時間は、世界文化遺産である首里城の様子を写真で見ていました。自分たちの文化を守り、ふるさとを愛する気持ちを大切にしている沖縄県について詳しく学んでいきます。

　１年生の国語科「あいうえおであそぼう」の授業の様子です。この時間は、「あいうえおのうた」を読んで、言葉のリズムを感じ、言葉のつながりのおもしろさに気付いていきました。これまでの学習を生かして、言葉あそびを楽しむことができました。

【今日の給食】
　ごはん、赤魚の竜田揚げ、大豆の磯煮、赤だし、牛乳

【献立ひとくちメモ】
　赤だし…赤だしとは、赤みそを使ったみそ汁のことです。赤みそは、熟成させる期間が長いので、その間に鮮度が落ちないよう、塩を多めに入れて作ります。今日は、じゃがいも・わかめ・たまねぎ・にんじん・えのきたけ・ねぎが入った赤だしです。また、給食では食べやすくするために、赤みそと中みそを一緒に使っています。

　なのはな学級の１年生と２年生が自立活動の時間に「なかよしすごろく」をしていました。めあては、「ルールを守って友達となかよくすごろくを楽しむこと」です。出た目の数だけ進んでいきますが、途中で自分の名前が書いてあるマスで止まってくじを引いて、くじに書いてある内容についてみんなで考えていきます。めあてに沿って楽しく過ごすことができました、活動の様子を振り返り、みんなでできたことを確認しました。

【６月２６日（金）の給食】
　広島カレー、三色ソテー、牛乳

【献立ひとくちメモ】
　広島カレーは、広島市の給食で考え出された手作りカレーで、特徴が二つあります。一つ目は、お店で売られているカレールウを使わず、給食室でカレールウを手作りすることです。小麦粉とサラダ油を３０分以上炒め、カレー粉を入れるとカレールウができます。二つ目は、かくし味に「お好みソース」と広島特産の「かき」から作られる「オイスターソース」を入れることです。野菜が溶けるくらいじっくり煮込んでいますが、よくかんで食べましょう。

　６年生の「特別の教科 道徳」の授業の様子です。「今度は、ぼくの番」という教材文を読んで、相手を思う心は、どのような行動で表すことができるか考えていきました。また、今後、いろいろな人と出会いかかわって生きていくとき、どのようなことを大切にしたいか考えていきました。

【６月２５日（木）の給食】
　小型バターパン、スパゲッティイタリアン、グリーンサラダ、チーズ、牛乳

【献立ひとくちメモ】
　今日は地場産物の日です。グリーンサラダに入っているほうれんそうは、広島近郊七大葉物野菜の一つで、広島市でもいろいろな品種が栽培されています。体の中でビタミンＡに変わり、目やのど、皮ふをじょうぶにする働きがあるカロテン、病気から体を守ってくれるビタミンC、そして、貧血を防ぐ鉄など、大切な栄養素を多く含んでいます。また、たまねぎ・ピーマンも広島県で多く栽培されています。

　6年生の家庭科「衣類の手入れで快適に」の学習の様子です。洗濯の基本的な手順や方法を身に付けるために手洗いに取り組みました。普段は洗濯機に任せてしまう洗濯ですが、手洗いをすることで様々な気付きがあったようです。学んだ事を日々の生活にもぜひ取り入れてほしいと思います。

　6年生の理科「植物の体」の学習の様子です。「根から取り入れた水は、どこを通ってくきや葉に運ばれるのか。」という学習問題に対する予想を立てました。植物の図に水の通り道を書き込んで、お互いの意見を交わしました。これから実験で確かめます。

　5年生が「青少年からのメッセージ」の作文に取り組んでいます。テーマは「50年後の人たちが『広島に暮らしてよかった』と思えるように、私が、広島のために将来やってみたいこと、そのために今、取り組みたいこと」です。子どもたちは、タブレットで広島の良さや特徴を調べながら、自分の思いを文章に表していました。

　3年生の音楽科の様子です。階名について学習していました。階名カードを片手に、一音一音確かめながら楽譜に書き込んでいきました。階名を使いこなせるように少しずつ練習を重ねていきます。