明日、７月１日（水）野菜の無人市を開催します。子どもたちが育てた夏野菜をぜひご賞味ください。

６月３０日（火）今日の給食は、「ごはん・とりにくとさとうやさいのマリネ・ミニトマト・さとうっこじる・ぎゅうにゅう」です。マリネには、佐東地区でとれた新鮮なきゅうりやナスを使用し、さっぱりとした味わいに仕上げてありました。また、ミニトマトも佐東地区産で、色鮮やかで甘みのある旬の味を楽しむことができました。「さとうっこ汁」は、地元の食材を取り入れた具だくさんの汁物で、体が温まるやさしい味付けです。地域で育てられた新鮮な野菜を取り入れることで、子どもたちが地元の恵みに親しみながら、おいしくいただくことができました。

６月３０日（火）３年生の理科では、「風やゴムのはたらき」の学習に取り組みました。風やゴムの力で物がどのように動くのかを実際に試しながら、気づいたことをノートに記録しています。実験の結果は、表やグラフにまとめたり、分布として整理したりすることで、違いや特徴が分かりやすくなるよう工夫しました。視覚的にとらえることで、「どのような傾向があるのか」「どんな違いが見られるのか」を考えました。

６月３０日（火）１年生は、算数「どちらがながい」の学習に取り組みました。紙を折ったり、テープを使って長さを比べたりしながら、長さの違いを体感的に学んでいます。身近な筆箱の長さを比べる活動を通して、「どちらが長いか」を考える力を育てています。楽しみながら、長さへの理解を深めていく様子が見られました。２年生は、「時こくと時間」の学習を行いました。時計を使って時刻を読み取ったり、どのくらい時間が経つのかを考えたりしながら、時間の感覚を身につけています。

６月３０日（火）梅雨の合間の晴れ間に、久しぶりの水泳を楽しみました。子どもたちの元気な声がプールいっぱいに響いています。水に触れる楽しさを味わいながら、笑顔で意欲的に取り組む姿が見られます。「水に慣れる」「浮く・進む」「基本的な泳法を身につける」といった目標に取り組んでいます。一人ひとりの「できた」という気持ちを大切にしながら、少しずつ自信を積み重ねています。

６月２９日（月）今日は「ごはん・とうふとぎゅうにくのしせんふういため・ちゅうかサラダ・ぎゅうにゅう」です。四川風いためは、とうふと牛肉がバランスよく使われており、ほどよい味付けでごはんによく合う一品でした。野菜もいっしょに使われており、彩りもよく仕上がっていました。子どもたちは、おかずとごはんをいっしょに味わいながら、楽しく食事をすることができました。

６月２９日（月）５年生は算数科で「合同な図形」の学習に取り組んでいます。図形を重ねたり、辺の長さや角の大きさを確かめたりしながら、形も大きさも等しい図形について理解を深めています。６年生は「比」の学習を始めました。２つの数量の関係を比で表し、比の意味やその表し方について学習していきます。これまでの学びを生かしながら、筋道を立てて考える力を育ててほしいと考えています。

６月２９日（月）４年生の理科では、モーターで回るプロペラカーを使った学習をしました。乾電池の向きと電流の向きの関係について、予想を立てて実験を行いました。乾電池の向きを変えると、プロペラカーの進む向きが変わることにも気づきました。回路に流れる電流は乾電池の＋極から出て、−極に入るように流れていることを学びました。

６月２９日（月）３年生の社会で「スーパーではたらく人の役割」を学習しました。子どもたちは、スーパーで働く人の仕事や工夫について調べました。調べたことをもとに、店で働く人がそれぞれの役割をもっていることを学びました。

６月２９日（月）１・２年生の生活科の学習では「生きものはかせ」の活動に取り組んでいます。校庭や学校周辺で、生きもの探しを行います。見つけた生きものの形や動き、大きさやすみかなどに注目し、カードやノートにまとめていきます。

６月２９日（月）学校で育てている稲の苗がぐんぐん成長しています。最初は小さくてやわらかかった苗も、今では青々とした葉を広げ、元気な姿になりました。風に揺れる様子からも、たくましく育っていることが感じられます。これからも稲の成長を見守りながら、収穫の日を楽しみにしていきます。

６月２６日（金）今日は「おやこどんぶり・ごはん・ひよこまめのいそに・ぎゅうにゅう」です。やわらかい鶏肉とふんわり卵を合わせた親子どんぶりは、だしのうま味がしっかりと感じられる一品でした。副菜のひよこ豆のいそ煮には、海藻の風味を取り入れ、たんぱく質や食物繊維をしっかりと摂ることができました。

６月２６日（金）５年生は算数科で「合同な図形」の学習をしています。図形を重ねたり、辺や角の大きさを比べたりしながら、形や大きさがまったく同じ図形について理解を深めています。６年生は「比」の学習が始まりました。数量の関係を比で表し、比の意味や表し方について学んでいきます。学びを生かしながら筋道立てて考えてほしいと思います。

６月２６日（金）４年生は理科の学習で、「電気のはたらき」について学んでいます。乾電池やモーターを使ってモーターカーを組み立て、電気の力で物が動く仕組みを確かめました。配線のつなぎ方を工夫しながら、「どうすれば動くのか」「なぜ動かないのか」を考える姿が見られました。

６月２６日（金）３年生は理科の学習で、「風やゴムのはたらき」について調べました。今日は、ゴムを伸ばして車を走らせる実験に取り組みました。ゴムの伸ばし方によって、物の動き方が変わることに気づくことができました。活動の中では、「もっと遠くまで動かしたい」と工夫する姿も見られ、楽しみながら学びを深めていました。

６月２６日（金）「ひろしまへいわノート」を活用し、発達段階に応じた平和学習に取り組んでいます。子どもたちは、身近な生活に目を向けながら、命の大切さや人とのつながりについて学んでいます。１年生は「みんなのたからもの」をテーマに、自分や友だち、家族など、かけがえのない存在について考えています。２年生は「みんないきている」をテーマに、人だけでなく動物や植物にも命があることに目を向けました。「命を大切にする行動とは何か」を考えています。一人ひとりが大切な存在であることに気づき、自分や周りの人を大切にしようとする気持ちを育んでほしいと思います。

６月２５日（木）午後から「心の参観日」がありました。清水さんを講師としてお迎えし、盲導犬「ファイン」との学習を行いました。子どもたちは、盲導犬の役割や日々の生活についてのお話を聞き、目の不自由な方を支える大切な存在であることを学びました。また、実際の様子に触れることで、盲導犬やその利用者の方への正しい理解を深めることができました。学習を通して、相手の立場を考え、思いやりの心をもって行動することの大切さについて考える貴重な機会となりました。

６月２５日（木）今日は「シナモンパン・とりにくとやさいのスープに・ジャーマンポテト・ぎゅうにゅう」です。ほんのり甘いシナモンパンに、具だくさんのスープ、ホクホクのジャーマンポテトが合わさり、バランスのよいメニューでした。子どもたちは笑顔でおいしくいただいていました。

６月２５日（木）５年生の国語科では「同じ読み方の漢字」、６年生の国語科では、「デジタル機器と私たち」をテーマに、情報との関わり方について学習しています。５年生は、同じ読みでも意味や使い方が異なる漢字に目を向け、文の中でどの漢字を使うとよいかを考えながら学習を進めています。６年生は、身近なデジタル機器の便利さや課題を考えながら、資料をもとに意見をまとめたり伝え合ったりする活動に取り組んでいます。

６月２５日（木）３年生と４年生が、習字の学習に取り組みました。３年生は「日」、４年生は「友」という文字を書きました。３年生は、筆の持ち方や運び方に気をつけて、「日」の形やバランスをていねいに書きました。４年生は、「友」のはねや止め、全体のまとまりを意識しながら書きました。