子ども達が、きゅうりの観察をしています。

　タブレットで写真を撮ってきて、教室で写真を見ながら書いていきます。

　「できました！」と先生に見せると、「きゅうりを見ながら書いてごらん。」と、言われています。

　朝、とったのであろうきゅうりがランドセルの上にありました。

　実物をみると、「とげとげがいっぱいある！」と、絵を詳しくしていきました。

　おいしそうなきゅうりを持ち帰っています。

　防災について学び始めた高学年。

　これからの学習として、「湯来の被災について」「避難生活、もしものときの備え」「体験・調査」をしていくようです。

　まずは、「湯来の被災について」です。広い湯来のどの辺まで調べるのか話し合っています。

　「学校の周りだけにする。」「僕の家は西地域なので‥」と、やはり、自分の地域を調べるようです。

　“ジュニア防災士”のたまご達が動き始めた高学年教室でした。　

　中学年は、ごみの処理について学習中です。

　今日は、ごみを減らすためにどのようなことをしているのか考えていました。

　「食品ロス」という言葉を知り、説明を聞いています。

　「並んでいる商品は手前から取りましょう。」というと、

　「お母さん、奥の方からとってるよ！」と言っています。
　
　「もし、奥から取っている人がいたら、『手前取り運動』と言ってみてくださいね。」と、笑いながら言っていました。

　今度、買い物いくと、子ども達から「手前取り運動！」と言われるかもしれませんね。

　ごみへの理解が次第に深まってきた３・４年生です。

　今日の給食は「ごはん、牛乳、ホキのから揚げ、切り干し大根の炒め煮、ひろしまっこ汁」です。ひろしまっこ汁には出汁としてちりめんいりこが使われています。そして具には地場産物や旬の野菜が使われるのですが、今日はナスが入っていました。夏の野菜の代表格のナスですが子供にはやや不人気です。調理の仕方もあると思うのですが「ナス好き？」の問いに一定数「嫌いです！」の返事が返ってきます。
　今日の４時間目に食育の授業で野菜を好き嫌いなく食べることの大切さを学んだ２年生さんの中にもナス嫌いの人がいました。でも、学習を生かししっかりと食べます。
　今週もおいしい給食、ありがとうございました。

　今日は、中学校の栄養士の先生に来ていただき、食育について学びました。

　「野菜のパワーをゲットしよう！」というテーマです。

　黒板には、おそらく子どもたちが言った野菜の数々が書かれており、その季節が書かれています。
　
　「旬」という言葉を知った子ども達。そして、「体をよくする」「病気をしない」「元気になるため」など、野菜を食べる意味を教えてもらいました。

　「野菜は、体を元気にしてくれるから、これからたくさん食べたいと思います。」とワークシートに書いていました。

　今日の給食もモリモリ食べていることでしょう。

　今日の体育は、スポーツ鬼ごをやっていました。

　２−０で赤が勝っています。白も赤のすきを突き、１点取り返しました。

　「先生、おもしろくなってきましたねー！」と４年男子。

　「見てくださいよ、この汗！」と額にはたっぷりと汗をかいています。

　体育館は、「行け〜！」「みんなで行くよ！」、追いかけまわされて「きゃ〜！」という、様々な声が飛び交っていました。

　高学年の書写が始まりました。

　今日は、「成」の書き方を学ぼう　という学習のようです。

　５年生は「成」を書き、６年生は、少し難しく「城」を書いています。

　書くたびに、先生に見せに行きます。

　「もっと、大きく。」「ここをビューンっと払ったらいいよ。」と、アドバイスを送られます。

　そのアドバイスをもとに、書き直し、よりよい字が書けています。

　みんな力強い字を書いている５・６年生です。

　２年生は、３けたの数字の学習です。

　今日は、「２３０」について考えています。

　「２３０は、１０が何個分か」という問題です。

　ノートに１００円玉２個と１０円玉３個を書きます。

　「１００円玉を１０円玉にしたら何個かな？」というと、「１０個だから、全部で２０個だ！」

　「それと、最初の３個を合わせて‥。」と学習が進んでいきます。

　３けたの数字のしくみを理解し始めた２年生です。

　今日の英語は、過去形のbe動詞を学習していました。

　音声を聞いて、出てくる場面の順番を答えたり、登場人物がしたことを答えます。

　今回は、聞き取りが難しいようで、音声が終わるたびに、子ども達から「え〜〜！何だ？」と声が上がります。

　一通り回答した後に、隣の人と見合わせて、教えあっていました。

　英語の難しさを感じた５・６年生です。

　２年生は、漢字の練習をしていました。

　「線」や「姉」など、漢字ドリルの文章をノートに書き写しています。

　漢字を書く表情は、真剣そのもの。何度も消しては書きを繰り返しています。

　納得いく字が書けるまで、粘り強く練習しています。

　がんばり屋さんの２年生だなぁと、感心しました。

　１・２時間目は、中学年の書写です。

　今日は、３年生は「上下」、４年生は「左右」を練習しています。

　３年生の合言葉は「ポン、ピー、パ」だそうです。

　筆を持ち、半紙に置いて、画を書きます。筆を寝かせすぎて、極太の「下」になったり、３画目だけ以上に細くなったりと、なかなか難しそうです。

　４年は、「左」の「エ」と「右」の「口」のバランスが、非常に難しいです。
　
　「口」がカレーパンのように横長になっています。

　何度も何度も練習し、ようやく花丸をもらいます。

　がんばれ３・４年生！

　国語では、５・６年どちらも文章を書く学習です。

　６年生は、デジタル機器の使い方に関して、根拠を示して、提案する文章を書いています。自分の提案するデジタル機器の使い方に沿う根拠を見つけるのが大変そうで、タブレットでせかせかと検索していました。

　一通り書くと、教頭先生に確認してもらい、さらに文章を修正していきます。

　５年生は、調べたことを報告する文章の作成中でした。ユニバーサルデザインについて、たくさん調べています。その内容を、整理して、分かりやすく文章に書き表します。

　音楽室で国語をしている５年生。上靴の距離感が気になりましたが、特に事情はないそうです。

　今日は、２年生の読み聞かせがありました。

　今日、読んでいただいたのは、「おたまじゃくしのしーちゃん」という紙芝居です。

　たまごから、ふ化して、手足が生えてかえるになるお話でした。

　先日、たくさんのおたまじゃくしをプールから救った２年生。
　タイムリーな読み聞かせでした。

「おたまじゃくしに足が生えて、かえるになっていくのを見たことないから、かえるってふしぎだなぁと思いました。」

「おたまじゃくしのときは、メダカと話せたけど、もうメダカに会えなくなっちゃうんじゃないかなぁと思いました。」と、感想を言っていました。

　今後、おたまじゃくしの見方が変わるかもしれませんね。

　今日のクラブは、縦割り班で「スポーツ鬼ご」をやりました。

　５つ班があるので、５班が分裂して他の班に入るようです。
　ルール自体は、みんなに浸透しています。

　この競技は、攻めるドキドキ感と守るソワソワ感が常にあるので、緊張感があります。

　相手の宝を取ると「やったー！」「ナイスー！」と声が飛び交います。

　最後は、時間が余ったので、３・４年対５・６年でやりました。
　さすが高学年。２−０で中学年を破りました。

　振り返りの後、突然６年男子が私の目の前にやってきました。
　何事かと驚いていると、「○○先生、お誕生日おめでとうございます！」と言われ、高学年を中心に「ハッピーバースディ♪」をみんなで歌ってくれました。

　ちょっとテレ臭かったですが、驚きとともに、とてもうれしかったです。
　東っ子のみんなのこういうところが好きです。
　
　サプライズを考えてくれていた高学年のみなさん、ありがとう！
　

　今月は、給食・保健委員会が計画してくれた歯磨き月間です。

　毎月木曜日に、歯磨き体操を行います。

　歯磨き音楽を流し、それに合わせて左右上下とゴシゴシやっていきます。

　保健委員は、歯磨きの仕方ポスターをもって、各学年に見せていきます。また、別の子は２年生の前に立ち、模型を使って歯磨きの仕方を音楽に合わせます。

　毎食後に磨いているので、東っ子の歯はピカピカです。

　東小の野菜畑がにぎやかになってきました。

　３・４年生の植えたこんにゃく芋も芽を出し、３０ｃｍほど伸びています。
　
　５・６年生のトウモロコシもずいぶん太くなり、２年生のトウモロコシは雌花を咲かせませました。

　２年生の枝豆、キュウリ、トマトも実を付けています。

　一つ心配なのは各学年のサツマイモです。ちょっと元気がありません。

　緑が豊かになってきた東小の畑です。

　今日は、植物の体の観察をしました。

　根が切れないように、スコップで草を掘り出し、水で洗って観察しました。

　「根の途中から何か生えています。」
　「ひげみたいな根で、すごく細かいです。」といろいろ気付いていました。

　これまで、ホウセンカやひまわりの観察を何度もしてきたので、スケッチも、観察ポイントも上手になってきている３・４年生です。

　２年生が書写をしています。

　今日は、画の長さに注意する学習です。
　
　「王」や「青」の横線の長さのちがいについて考えています。すべて同じ長さではないことや一番短い線に注目していました。

　その後は、ノートに練習をしました。一画一画、力を込めて丁寧に書いていました。

　とてもきれいな字を書いている２年生でした。

　音楽では、ラバースコンチェルトの合奏の練習をしています。

　今日は、担当の変更をしたようです。
　
　「打楽器をしたい人？」と先生が言っています。
　リコーダーから打楽器に変更したり、今回から「指揮者」という役割が増えました。

　指揮者になった子は、練習では、ずっと手をふっています。

　打楽器も人数が増えました。来週の音楽で担任に向けて演奏をしてくれるそうです。
　楽しみです。
　

　今日は、「泣き虫」という題材で考えていました。

　テーマは「いじめを許さない心」です。

　登場人物の４人がそれぞれ涙を流します。しかし、それぞれの涙のわけがちがいます。

　くやしさの涙、うれしさの涙、ごめんという涙、感謝の涙‥。それぞれの人物の状況を読み、しっかりと登場人物の気持ちになり切っている５・６年生です。

　黒板には、子ども達の考えたことが、びっしりと書かれていました。