６月８日（月）今日は「とりにくのガーリックやき・こふきいも・わかめスープ・ぎゅうにゅう」です。ガーリックの風味が食欲をそそるとりにくのガーリックやきは、ごはんが進む人気のおかずでした。ほくほくとしたこふきいもは、素材の味を生かしたやさしい味わいでした。わかめスープは、さっぱりとした口当たりで、主菜や副菜とのバランスも良い一品でした。今日も栄養バランスのとれた給食をおいしくいただきました。

６月８日（月）６年生は理科で、人や他の動物の体のつくりとはたらきについて学習しています。呼吸による酸素の取り入れ、消化・排出による栄養の利用、血液の循環による物質の運搬などに着目し、体の中の仕組みを多面的に調べています。それぞれのはたらきが互いに関わり合っていることに気づき、生命を支える体のしくみについて理解を深めています。

６月８日（月）５年生は社会科で、あたたかい土地である沖縄のくらしについて学習しています。年間を通して気温の高い気候や、台風が多いという自然条件に着目し、人々がどのように生活しているのかを調べています。また、家のつくりや服装、食べ物など、気候に合わせたさまざまな工夫を知り、地域の特徴に応じたくらしの大切さを学んでいます。

６月８日（月）３・４年生の音楽の授業では、「ドレミの歌」を歌いました。明るく楽しいメロディーに合わせて、ド・レ・ミの音階を意識しながら元気よく歌うことができました。子どもたちは笑顔で取り組み、音楽の楽しさを感じながら学ぶ様子が見られました。

６月５日（金）今日は「ごはん・こうやどうふのごもくに・はりはりづけ・チーズ・ぎゅうにゅう」でした。五目煮には、高野豆腐や鶏肉、うずら卵、こんにゃく、大根、人参、たけのこなど、たくさんの食材が使われており、見た目も彩り豊かで栄養満点の一品でした。さまざまな食材の旨味がしみ込んだやさしい味わいで、ごはんによく合うおかずでした。はりはり漬けは、シャキッとした食感が特徴で、さっぱりとした味付けでした。今日もバランスのよい給食をおいしくいただきました。

６月５日（金）５・６年生の合同体育では、基本技である「倒立」「側転」「ロンダート」に取り組みました。倒立では、体幹やバランスを意識しながら安定した姿勢づくりを練習し、側転では体を大きく使ったスムーズな回転動作を学びました。また、ロンダートでは側転の動きを発展させ、より力強く次の動きにつなげる技術に挑戦しました。それぞれの技を段階的に練習することで、体の使い方や運動の基礎を身につけることができました。

６月５日（金）６年生の理科では、「呼吸・消化と吸収・血液」について学習しました。呼吸の学習では、体に酸素を取り入れ、二酸化炭素を外に出す仕組みについて理解を深めました。消化と吸収では、食べ物が体の中でどのように分解され、養分として取り入れられるのかを学びました。また、血液の働きについて学び、酸素や養分を体のすみずみまで運ぶ大切な役割があることを知りました。

６月５日（金）１年生から４年生までの合同体育では、マット運動に取り組みました。始めに、体を柔らかくするストレッチを行ったあと、ブリッジ・前転・側転・倒立に取り組みました。それぞれの運動を通して、体の柔軟性やバランス、体幹の力を意識しながら練習しました。最初は難しい動きもありましたが、繰り返し取り組むことで少しずつできるようになりました。安全に気をつけながら、楽しく体を動かし、運動への意欲や自信を高めることができました。

６月５日（金）３年生の社会科では、「スーパーマーケットの工夫」について学習しています。スーパーマーケットの売り場には、どのような工夫があるのかを考えました。旬の食材やおすすめ商品が並べられており、お客さんの目にとまりやすくなっていることに気付きました。また、商品が見やすく並べられ、お客さんが買い物をしやすいように工夫されていることに気付きました。

６月５日（金）２年生の算数では、「１００を１０こ集めた数」について学習しました。子どもたちは、「１００が１０こでいくつになるのか」を考え、数のまとまりに着目しながら調べていきました。「１００が１０こだから１０００になる」と、位に注目して考える姿が見られ、数の大きさへの理解を深めることができました。ノートにも、自分の考えをしっかりとまとめることができました。

６月５日（金）１年生の算数科では、「たし算」の学習を行っています。授業では、挿絵を見ながら「どんな場面かな」と考え、たし算の式を立て、答えを求める活動に取り組みました。絵の中に登場する数に注目しながら、「合わせるといくつになるか」を考え、式と答えをノートに丁寧に書いていました。

６月４日（木）災害等の非常事態に備えた「保護者お迎え下校訓練」を実施いたしました。予定通りスムーズに訓練を行うことができました。保護者の皆様には、ご多用の中ご協力いただき、誠にありがとうございました。今後も、子どもたちの安全確保に向けて、引き続き防災・安全対策に取り組んでまいります。引き続きご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

６月４日（木）今日の給食は、「パン・いちごジャム・ぶたレバーのカレーふうみあげ・きゅうりのしおもみ・やさいスープ・ぎゅうにゅう」 です。主食のパンに、甘酸っぱいいちごジャムを添え、主菜には豚レバーのカレー風味揚げが登場しました。カレー味で食べやすく工夫されており、鉄分をしっかりとることができました。副菜のきゅうりのしおもみは、さっぱりとした味わいで、揚げ物とのバランスがよかったです。また、やさいスープにはたくさんの野菜が入っており、体をあたためながら、ビタミンや食物せんいをとることができました。今日も、栄養バランスを考えたおいしい給食でした。

６月４日（木）６年生では、分数のかけ算について理解を深めるとともに、計算を効率よく行うための計算のきまりについて学習しています。約分を用いて効率よく計算し、分配法則などの計算のきまりを使い、工夫して計算する力をつけてほしいと思います。

６月４日（木）３年生では、毛筆学習が始まり、用具の扱い方や基本的な筆の動きを身に付けていきます。「下」の文字では、筆の入り方や止めに注意しながら、漢字の形を整えることを学んでいます。４年生では、これまでに学んだ基本を生かしながら、より整った文字を書く力をめざします。「左右」では、はらいや文字全体の配列やバランスに気を付けて書きました。

６月４日（木）２年生では、100より大きい数について学習し、数の並びや大きさの関係を理解していきます。この単元では、数直線を使って数をとらえることを大切にします。数直線を見ながら、目盛りの数を正しく読み取ったり、数直線のどの位置にあるかを考えて数を表すといった学習に取り組んでいます。

６月４日（木）１年生の算数科の学習では、「はじめに１こあって、あとから４こふえる」という問題に取り組んでいます。ノートに式を書いて、ものの数の変わり方を表しています。これからも絵や具体物を使いながら、「数がふえる場面」を式で表す練習をしていきます。

６月３日（水）今日は、「ごはん・あかうおのレモンあげ・おかかあえ・こめめんじる・ぎゅうにゅう」です。「地場産物の日」として、地域の食材のよさを感じられる献立になっています。レモンのさわやかな風味で仕上げた魚料理や、かつお節のうま味を生かしたおかかあえ、そして米から作られた麺を使った汁物を取り入れています。和食の良さを味わいながら、食べることの大切さについて考えるきっかけになればと思います。

６月３日（水）６年生の社会科では、「市民の願いと政治のはたらき」の学習に取り組んでいます。この日は、子育て支援を題材に、市民の願いがどのように市役所や議会に届き、実現されていくのかを考えました。また、住民や会社などから集めた税金や国や県からの補助金で費用が賄われていることが分かりました。

６月３日（水）５年生の理科では、「ふりこ」の学習に取り組んでいます。ふりこの「ふれはば」や「ふりこの長さ」に着目し、ゆれ方の違いを調べる実験を行いました。予想を立てた上で実験に取り組み、「ふれはばを大きくしても、ゆれる時間はあまり変わらないね」「ひもの長さを変えると、ゆれる速さがちがうよ」など、結果から新たな気づきを得ていました。