６月２日（火）今日は、「もぶりごはん・ぶたじる・もみじまんじゅう・ぎゅうにゅう」です。もぶりごはんの「もぶる」とは、広島弁で「まぜる」という意味です。給食では、ご飯の上にもぶりごはんの具をのせて、混ぜながら食べました。また、給食にもみじまんじゅうが出ました。郷土に伝わる料理で、地域の食文化にふれながら、子どもたちは満足そうに給食を味わっていました。

６月２日（火）６年生の算数科では、分数のかけ算の学習をしています。今日は、整数と分数のかけ算や、帯分数の計算の仕方について考えました。3×2/7 のような式では、「同じ数を何回分集めるのか」を考え、分子に整数をかける方法で求めることを理解しました。また、帯分数のままでは計算しにくいため、仮分数に直してから計算するという手順で考えました。

６月２日（火）１年生から４年生までの合同体育の様子です。今回は、体のバランスや柔軟性を高める運動に取り組みました。三点倒立やブリッジなどの練習を行いました。友だちと教え合ったり、先生の支援を受けたりしながら、少しずつ形を整えていきました。「もっと手を近づけよう」「おなかを上げよう」など、自分で意識しながらがんばる姿が見られました。

６月２日（火）３年生の算数科では、わり算を学習しています。今日は「クッキーを4人で同じ数ずつ分けると、1人分はいくつになるかな？」という問題に取り組みました。子どもたちは、実際に数えたり図に表したりしながら、「同じ数ずつ分ける」ことの意味を考えました。全部の数（８個）を わられる数、分ける人数（４人）をわる数とすると式が８÷４になることを学びました。

６月２日（火）２年生は、国語科の学習で、「かんさつめいじんになろう」に取り組みました。身近な植物であるミニトマトを育てながら、よく見て気づいたことを言葉で表す学習です。観察したことは、カードにまとめました。「葉っぱは、ギザギザしている」など色、形、様子を表すことを大切にノートに書きました。

６月２日（火）１年生の国語科では、「わけをはなす」学習をしました。この学習では、「どうしてそう思うのか」「なぜなのか」を、自分の言葉で話すことをめあてにしています。今日は、ノートに「すきなものは〜です。わけは、△△だからです。」という言い方で書きました。

６月１日（月）今日は、「ごはん・うまに・あまずあえ・ぎゅうにゅう」でした。うま煮は、野菜や具材のうま味がしっかりと感じられる、やさしい味付けで、ごはんともよく合う一品でした。あまずあえは、さっぱりとした味わいで、蒸し暑くなってきた季節にも食べやすかったです。ごはんとよく合う献立で、栄養バランスも整い、おいしくいただきました。

６月１日（月）６年生の算数では、「分数のかけ算」の学習に取り組んでいます。分数どうしのかけ算は、分子どうし、分母どうしをそれぞれかけて求めます。これまでに学んだ分数の意味をもとに、式の立て方や計算の仕方を考えながら学習を進めています。繰り返し取り組む中で少しずつ自信をつけ、正しく計算できるようになってきました。

６月１日（月）５年生の算数では、「分配・結合法則」の学習に取り組んでいます。２つの長方形を組み合わせた長方形の面積を求め、小数の場合も分配法則が成り立つか考えました。(３＋４)×５＝３×５＋４×５のように式の形を変える方法を学びました。「どうして同じ答えになるのだろう？」と式の意味を理解しようと一生懸命取り組んでいました。実際に計算して確かめることで、分配法則の便利さにも気づくことができました。これからも、計算のきまりを活用しながら、考える力を伸ばしてほしいと思います。

６月１日（月）４年生の社会科では、「わたしたちのくらしとごみのしょり」について学習しています。家庭や地域で出るごみがどのように処理されているのかを考えながら、「燃えるゴミ」と「燃えないゴミ」の違いや、ごみの分別について理解を深めました。ごみを正しく分別することは、環境を守ることにつながります。学んだことをこれからの生活にも生かしていってほしいと思います。

６月１日（月）３・４年生の体育の様子です。子どもたちは元気に外へ出て、サーキットトレーニングをします。うんてい遊びでは、腕の力を使って一つひとつ進もうとする姿や、「できた！」と喜ぶ笑顔がたくさん見られます。遊びを通して自然と体を動かし、体力や握る力、たくましさが育っていくことを願っています。

６月１日（月）１年生の算数科では、たし算の学習に取り組んでいます。「５＋３」の計算をノートに式と答えを書き、考え方を確認しながら学習を進めました。「５に３をたすと８になる」という考え方を理解し、自信をもって答えることができるようになってきています。これからも一つ一つの積み重ねを大切にしながら、楽しく学習を進めていきます。

６月１日（月）１・２年生の音楽科の学習では、「♪子犬のビンゴ（BINGO）」を歌い、楽しく手拍子あそびをしました。リズムに合わせて「B・I・N・G・O」の文字を、だんだん手拍子に変えていくことで、自然とリズム感や集中力を育てることができます。繰り返しのあるメロディーで、小さなお子さまでもすぐに覚えて参加できるのが魅力です。

５月２９日（金）今日は、「たにんどんぶり（ごはん）・かわりきんぴら・ぎゅうにゅう」でした。他人丼ぶりは、鶏肉と牛肉をたっぷり使い、玉ねぎや人参などの野菜とともに、醤油ベースのだしでやさしく煮込み、ふんわりと卵でとじました。具材のうま味がしっかりと感じられ、ごはんが進む一品でした。かわりきんぴらは、食感や風味に工夫を加えた副菜で、主菜とのバランスもよく、栄養面にも配慮した献立となっていました。子どもたちもおいしそうに食べていました。

５月２９日（金）
５年生の算数科では、「小数のかけ算」の学習に取り組んでいます。整数のかけ算との違いや共通点に気づきながら、小数点の位置に注意して計算する力を養っています。子どもたちは、「なぜ小数点を移動するのか」を考えたり、図や数直線を使って意味を理解したりしながら、確実に力を伸ばしています。
６年生の算数科では、「分数のかけ算」を学習しています。分数同士のかけ算や、整数と分数のかけ算について、約分のよさや計算の工夫に気づきながら取り組んでいます。また、文章題を通して「何を求める計算なのか」を考える力を育て、式の意味をしっかり理解することを重視しています。

５月２９日（金）３年生の社会科では、広島市について調べ、 地図を作成する学習に取り組んでいます。「区の名前」と「土地の高さ」に注目して学習を進めました。子どもたちは、広島市にいくつの区があるのかを確認し、それぞれの場所を地図の中に書き込んでいきました。地図帳や資料を見ながら、位置関係を考え、丁寧に作業しています。

５月２９日（金）
１年生の国語では、ひらがなの学習を進めています。今回は「な」と「ぬ」の学習に取り組みました。「な」と「ぬ」は形がよく似ているため、一画一画の違いに気をつけながら、丁寧に書く練習を行いました。書き順を確認し、「止め」や「はね」に注意して、正しく美しい文字を書くことを目指しています。これからも、一つ一つの文字を大切にしながら、楽しく学習を進めていきます。
２年生の国語では、漢字の学習を進めています。今回は「体」という漢字について、画数や書き方の練習に取り組みました。「体」は７画の漢字で、「にんべん」と「本」の組み合わせでできていることを学びました。子どもたちは、画数を一つ一つ数えながら、正しい書き順で丁寧に書くことを意識して練習しています。

５月２９日（金）１年生の生活科の学習で「町たんけん」に出かけました。学校のまわりの地域を実際に歩きました。安全に気をつけて歩きながら、建物や川、畑などさまざまな場所を見つけることができました。地域の方と話をし、地域のあたたかさにもふれるよい機会となりました。今回の「町たんけん」で見つけたことや気づいたことは、これからの学習でまとめていきます。子どもたち一人ひとりの発見を大切にしながら、地域への関心をさらに深めていきたいと思います。

５月２８日（木）今日の給食は、「パン・チョコレートスプレッド・とりにくとやさいのスープに・てっちゃんのサラダ・ぎゅうにゅう」です。鶏肉と野菜のスープ煮には、鶏肉やうずら卵、ひよこ豆、玉ねぎ、人参などがたっぷり入っており、栄養満点で体が温まる一品でした。具だくさんで食べごたえもあり、子どもたちにも好評でした。パンにつけるチョコレートスプレッドもあり、いろいろな食材に親しみながら、おいしく給食をいただいていきます。

５月２８日（木）５・６年生の家庭科の学習では、ボタン付けに取り組みました。まずは針の持ち方や糸の通し方、玉結び・玉止めの仕方を確認し、安全に気をつけながら作業を進めました。子どもたちは、一針一針ていねいに縫うことを意識しながら、自分の力でボタンを付けることに挑戦しました。繰り返し取り組むうちにコツをつかみ、しっかりとボタンを付ける姿が見られました。