＊5月19日＊
ごはん
さばの煮つけ
赤じそあえ
ひろしまっこ汁
牛乳

今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。さばは、日本で古くから食べられている代表的な魚で、給食にもよく登場します。さばのような、背中の青い魚を「青魚」と呼びます。青魚には、質のよい脂が含まれていて、血液をさらさらにしたり、脳の働きを活発にしたりします。さんまやあじも、この脂を含んでいます。朝早くから魚を捕る漁師さんをはじめ、みなさんが給食を食べるまで、多くの方々に支えられています。

　5年生の調理実習第2弾です。今日は、「ほうれん草のおひたし」を作っていました。ゆでたほうれん草を冷水で冷やし、水気を軽くしぼって切ります。美味しくできそうです。

　６年生は、運動会の団体演技の練習をしていました。美しく見せるために、隊形や移動の仕方の確認を行っていました。さすが6年生、移動がとても速いです。

　業務員が、正門周りの草刈りや剪定をしています。今月末の運動会に向け、少しずつ環境整備をしていきます。

　道徳「日曜日の公園で」の学習の様子です。たくやとどうしたらけんかにならなかったのか、僕になったつもりで考えを書き、発表しています。友達の考えを聞いて「なるほど」の声も出ています。

＊5月18日＊
減量ごはん
大豆うどん
ちくわの天ぷら
ひじきの炒め煮
牛乳

郷土「広島県」に伝わる料理...大豆うどんは、広島県江田島市で昔から食べられている料理です。江田島市周辺は雨が少なく、大豆の栽培が盛んでした。昔は肉などが少なかったので、大豆が大切な栄養源として食べられていました。大豆うどんは、汁の中に大豆がゴロゴロと入っているのが特徴で、大豆から出るだしの風味でまろやかな味わいになります。今でも法事や人が集まる時によく作られてる料理です。

　いじめ対策推進教諭の学校訪問がありました。３時間目に、全学級の授業を参観していただきました。落ち着いて学習していますねと褒めていただきました。

　５年生は、団体競技の中で、踊る演技の練習をしていました。演技をする側と見る側の半分に分かれて練習します。見合った後、アドバイスタイムがあり、踊りながら改善した方がよいところを伝え合っていました。

　４年生が、グラウンドで団体演技の練習をしていました。踊りの練習もですが、体形移動の練習も大事です。魅せる表現になるように、元気な声と動きで頑張っていました。

　今日は２年生が１年生と一緒に学校探検を行いました。１年生が迷子にならないように、手をつないで案内をしている姿が微笑ましいです。

　運動会の表現で着用する法被づくりをしています。背中に書いた１文字を仕上げます。「どこから書こうかな。」
間違えないように、慎重に筆をすすめていました。

　「変わり方を調べよう」の単元で、直方体の高さと体積の関係を調べています。班の中で自分の考えを伝え合っています。高さが高くなると体積は増えることはわかっても、高さが２倍になると体積はどのように増えるのかという関係性の説明は、ちょっと苦戦していました。

＊5月15日＊
ごはん
肉じゃが
からしあえ
チーズ
牛乳

じゃがいもはビタミンCを多く含む食品です。ビタミンCは、病気から体を守ってくれる働きがあります。ビタミンCは加熱すると壊れるので、減ってしまう栄養素ですが、じゃがいもに含まれているビタミンCは、でんぷんに包まれているため、煮込んでも壊れにくいのが特徴です。また、食物せんいも多く含まれているので、おなかの調子を整え、生活習慣病を予防してくれます。

　玉入れの練習をしています。運動場でどのように動くのかも少しずつ分かって、楽しむ余裕も出てきています。赤組も白組もみんな頑張れ〜！！

　自分の誕生日や好きなものを英語で友達に伝える練習をしています。タブレットに好きなものや行ってみたい国などの写真やイラストを示しながら発表します。次回の発表に向けて、はっきりと相手の顔を見て話す練習を繰り返していました。

　ミニトマトの苗を植えました。支柱を立てて、早速水やりをしています。
「はやく大きくなってね。」
と声をかけている姿も見られました。

　３年生団体競技の練習です。競技の練習だけでなく、挨拶もみんなで揃ってかっこよくできるよう、気持ちを揃えて頑張っていました。

　解剖顕微鏡と顕微鏡を使って、受精したメダカの卵を観察しました。肉眼では見えない卵の様子を知ることができ、「つぶつぶみたいなのがある!」と感動している児童もいました。

　「ふしぎなたまご」の学習です。今日は、たまごをわると何が出てくるかを想像して絵を描きます。恐竜やうさぎ、食べ物など、様々な絵を描いていました。作品の仕上がりが楽しみです。

　「１０はいくつといくつ」を学習していました。算数ブロックを分けながらて、いくつといくつか考えていきます。みんな、自分でブロックを操作しながら考えて分けることができていました。