分数のかけ算の学習に取り組みました。

計算の仕方を考えましたが、分数同士のかけ算は、説明がとても複雑で難しくなります。

今日は、友達と協力して、計算の仕方の説明について考えました。

長さの学習に取り組んでいます。

長さを直接比べたり、間接的に比べたりする学習をしました。

定規を使うことで長さを測って比べることを学習したので、それを生かして学習を深めていきます。

「輪中」にくらす人々のくらしについて学習をしました。

地形や気候によって、自分たちの暮らしとどう違うのか、苦労することはないのか、工夫したり知恵を絞って対応したりすることはどんなことなのかなど考えてみました。

昆虫シリーズで、トンボについて学習をしました。

トンボがどんなふうに姿を変えていくのか？予想して考えてみました。

今までチョウについて学習をしましたが、トンボも同じなのでしょうか？

「コロコロコロガーレ」に取り組みました。

ボールが転がる道を作り、どういう風に転がしたいか考えながら作品を作っていきました。

いろいろ考えながら、楽しい作品を作りました。

今日は、全校児童の歯科検診を行いました。

３会場に分かれて、お医者さんに歯の健康状態をみてもらいました。

結果は、後日お知らせします。

係活動のことを話し合いました。係活動は、学級のみんなの生活を豊かにする活動です。サークルのようなとても楽しい活動でもあります。

やりたい活動を決めて、自分が入る係活動を決めました。

いろんなアイデアを生かしたり、リーダーシップを磨いたりしながら、係活動にしっかり取り組んでいきます。

総合的な学習の時間で「ハートフルインせの」の学習を進めています。

今日は、盲導犬や盲導犬ユーザーの方について調べてみました。

６月には、盲導犬と盲導犬ユーザーの方に瀬野小学校に来ていただいて、話を聞いたり、盲導犬が働いている様子を見せていただく予定です。

保護者の方にも参加していただけるように考えておりますので、これから月末に配付する学年便りをご確認ください。

「かんさつ名人になろう」の学習に取り組みました。

生活科で育てている野菜の観察をして、気づきをたくさん書き出してみました。

いろいろなことを見て気付く目をもつこと、そして、それを言葉にして言語化することで、自分の考えをまとめて整理する力を身に付けさせていきたいです。

校長室に小さな訪問者がやって来ました。

（トントン）「失礼します。校長室を見せてもらってもいいですか？」

「どうぞ！」と返答をすると、校長室にはどんなものがあるのか、たくさん調べてプリントに書き込んでいました。

体育科の学習で鉄棒の練習をしました。
鉄棒につかまったり、ぶら下がったりして、鉄棒に慣れる活動をしました。
順番を守って、仲良く練習できました。

学級活動の時間に、挨拶について考えました。
「優しく」「心を込めて」など、子ども達から出たアイデアを、劇のようにして伝え合いました。
挨拶を言うと嬉しい気持ちになったり、自分から挨拶を言いたくなったりしたようです。

　野外活動に向けて、準備を進めています。
　キャンプファイヤーのスタンツのアイデアを出し合ったり、係の打ち合わせをしたりしています。
　自分たちの力で、より良い野外活動にしてもらいたいと思います。

　今年度、第1回目の学校運営協議会を行いました。今年度は８人の皆さんに、委員をお引き受けいただきました。
　
　今年度の学校経営方針や学校経営計画（重点目標）について説明し、承認をいただきました。また、校内を回って授業参観をしていただき、児童の様子も見ていただきました。
　
　これから１年間を通していろいろな情報を発信し、助言等をいただき、有意義な協議会になるように努めていきたいと思います。委員の皆さん、本日はありがとうございました。

生活科の学習で、安芸区図書館へ行きました。
図書館にはたくさんの本がありました。大型絵本や布の本、虫の図鑑・・・。
たくさんの本の中から読みたい本を手に取り、集中して読んでいました。

生活科の学習で野菜の苗を植えました。
数日たつと、茎が伸びてきました。
元気に育つよう、支柱を立てることにしました。
苗が傷つかないよう、優しく立てました。

算数科の学習で、長さ比べをしました。
3本の鉛筆のうち、一番長いものを見つけました。
紙のテープを当てて比べると予想通りだったので、みんな笑顔になりました。

「道」を書きました。

書くときには、背筋をすっと伸ばす、体に力を入れすぎない、筆を正しく持って少し立て気味にするということを意識して字を書く練習をしました。

しーんとした空気の中で、一画一画しっかり練習に励みました。

「天気による温度の変化」の学習に取り組んでいます。

晴れの日と雨の日と天気がどのように違っているのかを考え、みんなで気づいたことや考えてことを出し合って意見を交流しました。

いろいろな視点や考えを知ることで、学習が深まったようです。

「長さのたんい」の学習に取り組んでいます。

どちらが長いのか、直接比べてみたり、何かをもとにして比べてみたり・・・いろんな長さ比べの方法を考え、試してみました。

これから定規を使って長さの学習を進めていきます。