＊5月25日＊
広島カレー
野菜ソテー
牛乳

オイスターソース...海にいる「かき」のことを、英語で「オイスター」と言います。「かき」を原料として 作られることから、「オイスターソース」と名付けられました。また、広島県はかきが特産であること から、広島県産のかきを使用したオイスターソースは有名です。給食で人気の広島カレーには、隠し味にオイスターソースの他、お好みソースも入っていて、広島カレーという名前がついた由来にも なっています。

　理科の時間に、インゲン豆の観察をしました。豆の大きさや色、形、手触りなどをじっくりと観察しました。観察後は、発芽させるための準備をしました。

　3年生は、運動会の団体競技の練習をしていました。大きなパンツの中に、友達と一緒に入ってかけっこです。次の人へ脱いで渡すのも、大変です。友達と息を合わせて頑張っていました。

　分数×整数の計算の仕方を考えていました。頭を使って考えたり、習った式に直したりと自分なりの考えで問題を解いていきます。友達との交流で考えを深めて欲しいです。

　繰り下がりのあるひき算の学習をしています。１年生で学習したことを思い出しながら、ブロックを使って説明します。計算ができるだけでなく、説明する力も大切だと考えています。

　友達の説明を聞きながら、子供たちは理解を深めていきます。

　「なんばんめ」の学習です。「たて」「横」の２つの軸で、動物の居場所を表現します。

　昨日は、「上から〇番目」「下から〇番目」で表せましたが、今日は「上から〇番目で、右から〇番目」と表すことを学習していました。

　学年掲示板に「運動会への道」を示す掲示が登場しています。今週末の本番に向けて、先生たちからのエールでもあります。

　名前や好きなものを伝え合う学習です。今日は、英語で自己紹介をする前に、どんなことを話そうか考えて、メモを作っていました。

　天気をたずねて答える学習をしていました。ゲームをしながら、楽しく英語で会話をしていました。

　昼休憩には違うクラスのグループが、校長室へインタビューにやってきました。
「宇品東小学校の印象は？」「どうして先生になろうと思ったのか。」
とどちらのグループからも次々に質問が飛び出します。
少し早口で答えたので、メモを取るのが大変だったかもしれません。ごめんなさい。

　いろいろな先生から聞きだした内容から学校のよいところについてまとめるようです。できたら、教えてくださいね。

　「聞いて、考えを深めよう」の学習で、６年生が校長室にインタビューにやってきました。いくつかのグループに分かれて、いろいろな先生にインタビューにして、自分の考えと比較し共通点や相違点を整理しながら、自分の考えをまとめていきます。

　昨日、
「明日の大休憩にインタビューをしたいのですが、いいですか。」
ちゃんと伺いをたててから今日のインタビューに臨んでいます。
　

＊5月22日＊
ごはん
高野豆腐の煮物
野菜炒め
牛乳

今日は、クイズです。わたしをあててください。ヒントを3つ出します。1 わたしは大豆からできていま す。2 乾燥して硬いので、水でもどして使います。3 今日の煮物に入っています。
答えは「高野豆腐」です。「凍り豆腐」とも呼ばれます。今日は、高野豆腐の煮物に入っています。味がしみ込んでおいしいですね。また、今日は地場産物の日です。野菜炒めに入っているもやし・チンゲンサイは、広島県で多く作られています。

　今朝は初めての運動会の全体練習がありました。国旗・校旗の掲揚や児童代表の言葉、準備運動・整理運動の手本などを、６年生の係児童が立派に頑張っていました。

　音楽室へ移動しています。雨で運動場での体育はできません。学年全員が集まって、表現に関する打ち合わせのようです。本番をお楽しみに・・・。

＊5月21日＊
黒糖パン
ポークビーンズ
フレンチサラダ
牛乳

今日は、かつお油漬・キャベツ・きゅうりをフレンチドレッシングであえた、フレンチサラダです。フレンチドレッシングは、酢・サラダ油・さとう・塩・こしょう・洋がらしを混ぜ合わせ、給食室で手作りしています。時間がたつと酢と油が分かれてしまうので、給食では粉の洋がらしを使っています。このようにすると、うまく混ざり、なめらかなドレッシングを作ることができます。

　運動会で掲げるスローガンづくりをしていました。当日、体育館の窓をご覧ください。それまで、お楽しみに・・・

　ひき算のひっ算の学習をしています。位をそろえることや一の位から計算すること、上から下の数字を引くことなど、確認しながら計算をしていました。「ひき算の計算名人」が増えました。

　「おばさんとおばあさん」では、のばす音の書き方や読み方を学習しています。「おねえさん」は、おねいさん？おねえさん？のばす音の書き方は、子供にとってとても難しいです。教科書を読んだり、１文字１文字丁寧に指で押さえたりしながら、学習を進めていました。

　図画工作科「絵の具でゆめもよう」の学習です。 ドリッピング、デカルコマニー、吹き流し、にじみなど様々な技法を使って、いろいろな模様をつくります。今日の作品は、どんなおもしろい作品になるか楽しみです。

　わり算の学習をしていました。問題文を読み、式をたて答えを出したあと、先生がブロックで表して見ました。「ちがうよ」と子供達から一斉に声が上がり、何が違うのかを近くの人と話し合います。考えを言葉で伝えることは大事なことですね。