今日は、「エーデルワイス」を歌いました。

授業の最初に合唱をするときに姿勢について学習して、今月の歌「ビリーブ」をみんなで歌いました。

みんな一生懸命で、すばらしい歌声でした。

自分のことを紹介するため、今まで学習してきたことを使って、英語での自己紹介文を考えました。

名前、出身、得意なこと、好きなもの、自分の宝物を英語で伝える文を考えました。

練習後、チャレンジして立候補した子どもたちが、みんなの前でしっかり発表しました。そして、友だちが話す英語をみんなで聞きました。

「メダカのたんじょう」の学習に取り組んでいます。

今日は、卵から稚魚が返る様子を動画で見てみました。その不思議な様子に、子どもたちから「おもしろ〜い」「すご〜い」という言葉がたくさん聞こえてきました。

その後、実際の卵を顕微鏡を使って観察してみました。

今朝は、１組の子どもたちが「友だちの輪」を行いました。

友だちの輪は、１年生から６年生の子どもたちがグループごとに集い、学年の違う子どもたち同士の交流をはかる活動です。

今日は、新年度になって初めての活動日でした。それぞれが自己紹介をして、６年生がリーダーになってレクリエーションをして楽しみました。

走り幅跳びに取り組みました。

記録を伸ばして上手に跳ぶために、今日は助走と踏切足を意識する練習をしました。

これからしっかり取り組んで、自分の記録を伸ばしていきます。

下水道局の方に来てもらい、４年生の子どもたちが下水道教室を受けました。

私たちが汚した水がどうやってきれいになっていくのか教えてもらい、水の循環について学習しました。

水をきれいにするのは、〇〇物の特性を使います。それを顕微鏡でのぞいてみました。

３年生から総合的な学習の時間が始まりました。

３年生では、視覚に障害のある方への理解を深める学習を進めています。
本日はアイマスク体験を行い、歩く側とサポートする側を交代しながら活動しました。

体験を通して、「怖かった」「不安を感じた」といった気付きがある一方で、「声かけが大切だと思った」「相手が安心できるように心がけたい」といった、支援の在り方について考える姿が見られました。

今後も体験的な学習を通して、相手の立場に立って考え、思いやりをもって行動する力を育てていきます。

今度学校の近くの公園に出かけます。

そこはどんなところなのか、どんな生き物がいるのかなど、予想をしてみました。

公園に行ったときには、気づきを見つけて、またこれからの学習につなげていきます。

「植物の成長」を学習しています。

植物の成長に必要なものは何かを調べるために、条件を考えて実験観察をしています。

結果が出てきて、いろいろ分かってきたようです。

粘土を使って、おいしそうな食べ物を作りました。

おいしくて作ってみたい食べ物をみんなで出し合ってみました。

たくさん作りたいものを思い浮かべたようです。

野菜の苗を育てています。

毎日水やりをして世話をして、日々大きくなっています。

観察のためにタブレットで写真を撮りました。

　１年生は、みどり坂小学校から栄養教諭の先生をお招きし、学校給食について学習しました。給食クイズに挑戦した後、給食室にある鍋と同じ大きさのロープの輪に何人入れるか試してみたり、スパテラなどの実際に使われている道具と背比べをしたりして、給食室の道具の大きさを確かめました。鍋と同じ大きさのロープの輪に１4人も入り、スパテラも１年生の背丈と同じくらいであることがわかり、その大きさに驚いていました。
　給食を作る様子や、学校給食を支える人々のことも学習し、子どもたちは、より給食を味わい、感謝して食べたいという思いをもつことができたようです。

国語「聞いて考えを深めよう」の学習で、学校に関わっている大人の人にインタビューします。
今日は、２つのグループが校長先生や教頭先生にインタビューをしました。
この後、インタビューを通して考えたことをグループで伝え合っていきます。

今日は、今年度2回目のクラブ活動でした。
良い天気で気温が高めだったので、運動場や体育館で行うクラブは、水分補給や休憩をこまめにとりながら活動しました。

１年生の体力テストを６年生が補助しました。

ペアの子に教えたり、記録をとってあげたり、励ましの言葉をかけたりと、お兄さんお姉さんらしくとても優しく接していました。

１年生の子どもたちも初めて体力テストでしたが、精いっぱい頑張ることができました。

今日は、耳鼻科検診を行いました。

学校医の先生に耳や鼻の健康状態を診てもらいました。

全校児童が体育館で受診しましたが、静かに待って、すばらしい行動をができていました。

漢字辞典の使い方について学んだことで、「調べてみよう！」という気持ちが高まったようです。辞典には多くの付箋が貼られ、指でなぞって調べる姿も見られました。「この漢字はどんな意味？」と思ったら、すぐに辞典を手に取って調べましょうね！

好きなものや嫌いなものについて伝え合いました。

まず、教科書に載っている教科やスポーツ、食べ物から自分が好きなものや嫌いなものを選び、カードに記入しました。

相手を見つけると、自分の好きなものや嫌いなものについて積極的に伝えることができていました。

「未来のわたし」で、未来の自分の姿を粘土を使っての作品作りに取り組んでいます。

今日は、形作った粘土に絵の具で色をつけていきました。

動きがあったり、様子が分かる物をつけたりして、なかなかリアルな作品ができ上っていました

歌う姿勢を整えて、「ビリーブ」を歌いました。

よい姿勢で、みんなが同じところをむいて声を集めて歌うと、すばらしい歌声になります。

今日も大変すてきな歌声でした。