５年生は、５０m走の測定です。

記録が正しく測定できるように、大人がストップウォッチを持ちますが、それ以外の進行や準備は子どもたちの手で行います。

流石高学年です！

上体起こしのグループと反復横跳びをするグループに分かれ、記録をとりました。

それぞれ種目のポイントを意識しながら動きます。

自分自身の体力を見つめ直し、今後につなげてほしいと思います。

今週から新体力テストの測定期間に入っています。

１年生は校庭で50m走のタイムを測定しました。

最後まで腕を振り、まっすぐ走り抜ける姿がとてもかっこいいです。

「がんばれ〜！！」の応援も素敵ですね！

今日は、「ち」の学習をしています。

これまでたくさんのひらがなを学習した１年生。

もう「学び方」はばっちりです！いつものパターンでテンポよく練習を進めていきます。

入学してまだ１か月ですが、大きな成長を見せている１年生が微笑ましいです。

「折れ線グラフと表」の学習もいよいよ、まとめに入りました。

今日はこれまでの学びをたしかめるために、様々な問題を解いています。

先生が適宜一人ひとりに声をかけ、定着を図っていきます。

４年生の子どもたちの集中力が素晴らしい！静かな雰囲気の中で、全員が課題に対して、前向きに取り組んでいます。

「日曜日の公園で」というお話をもとに学習しました。

公園という身近な場面を通して、「みんなが気持ちよく過ごすためにはどうしたらよいか」「公共の場でのマナーや思いやり」について考えました。

学習の後半には、「意見が違ったときに、どんなことを心がければよいか」についても考えました。

子どもたちは登場人物の立場に立ちながら、「自分の考えを伝えるだけでなく、相手の話をよく聞くことが大切」「相手の気持ちを考えて譲ったり、話し合ったりすることが必要」といった意見を出し合っていました。

３年生では道徳科の授業を交換授業として、担任ではない教員が指導をしています。

学年全体で子どもたちの指導に当たります。

※係活動も動き始めたようです！ワクワクしますね。

これから夏野菜を育てる２年生。

今日はプランターに土を入れ、その土に苗を植えました。

成長が楽しみですね！どんな風に大きくなるのでしょうか？？

先生の説明をしっかり聞き、活動しています。

朝の涼しい時間に校庭に出て、「遊具あそび」をしました。

太陽は出ていますが、心地よい風が吹いています。

ブランコや滑り台、ジャングルジム等、遊びたい場所を自分で選び、体を動かしています。

朝一の運動は気持ちがいいですね！みんな笑顔いっぱいです☆

今日は１〜３年生の授業参観及び学級懇談会です。

子どもたちは、保護者の方が見守る中、少し緊張しながらも、日頃の学習の成果を一生懸命に発揮していました。

授業後の学級懇談会では、担任から学級の様子や今後の学習・生活についてお話しさせていただく予定です。

また、保護者の皆様からもご家庭での様子やお気づきの点などをお聞きする貴重な機会になればと考えております。温かいご意見やご協力に心より感謝いたします。

お忙しい中、ご来校いただきました保護者の皆様、誠にありがとうございました。

今後とも、子どもたちの健やかな成長のために、学校と家庭が連携してまいりたいと考えております。

引き続きご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

写真は１年生の授業参観の様子です。

２年生の授業参観の様子です。

２年生の授業参観の様子です。

３年生の授業参観の様子です。

まずは、４年生。国語科のインタビューの様子を紹介しました。４年生は今、先生たちにインタビューをし、聞き取った内容をメモしています。そのメモをもとに、クラスのみんなにその聞き取った内容を伝えるという学習をしています。前向きに取り組む４年生は素晴らしい！！

次に、今、学校探検をしている１年生。話をよく聞き、校内を静かにまわる姿が立派です！１年生の頑張りをたくさんの先生方が褒めてくれますね☆

最後は、中筋小学校のみんなです。新体力テストの測定が始まりました。自分の体を知るために、一生懸命種目に取り組む姿は輝いていますよ！

ブロックを操作しながら、ひき算の学習をしています。

まず、二桁の数字をブロックで作り、その下に数字カードを置きます。

その後、先生が出した数を引いて答えを求めていきます。

一人ひとりのペースに合わせながら学習が進んでいます。このブロック操作が身に付けば、いよいよ「筆算」の仕方を学びます！

着実に力をつけています！

スピーキングテストに向けて、スピーチの内容を考えています。

自分の日常のスケジュールを英語で発表をするようです。

これまでの学習を振り返ったり、先生や友だちに相談をしたりしながら原稿を完成させています。

５年生の教室から音楽が聞こえました。

中に入ってみると、みんな「ふりこ」を持っています。

どうすれば、「ふりこ」と音楽のリズムが一致するかを探っています。

これから「ふりこ」の学習が始まるようです。ワクワクしますね！

地図を広げ、広島県の特色をまとめています。

社会科では、学校での学びと生活経験とか結びつくことで、学びが深まります。

学校での学びが、ふと生活の中に出てくると面白いですね！

とても丁寧にプリントにまとめています。

先日「まちたんけん」へ出かけた３年生。

今日は、その活動で見つけたことを整理し、安全マップにまとめていました。

友だち同士でしっかり対話をし、気付きを共有し合っています。

防犯・交通安全の視点での気付きがたくさん出てきています！充実した「まちたんけん」だったのですね！　完成が楽しみです。

教科書に載っているイラストを見て、「おかしいな…」を探しています。

「この子のこの行動は危ないよ！」

「ここは渡っちゃいけないよ！」

おかしいな…を見つけることで、きまりがあることの大切さを実感しています。

みんなが安心安全に生活するために、きまりがあるのですね！

７はいくつといくつかな…？ブロックを使って考えています。

ブロックを操作することで、「７は２といくつ？」の先生の問いかけにも、たくさんの子が手を挙げて答えることができます。

その後、ペアになり、互いに問題を出し合いました。落ち着いた雰囲気で学習に前向きに取り組むことができている１年生です。