４月２３日は「子ども読書の日」です。

　今日は、全校での読み聞かせをしました。

　読んでいただいたのは「ももの里」というお話です。

　ある村に久しぶりに男の子が生まれました。みんなで大事に育てますが、ある日村が鬼に襲われます。タケという男の子は大きなモモをくりぬいて、その男の子をモモの中に隠します。鬼にそのモモを渡し、大きなモモがたくさん取れる場所へ鬼を案内し、途中で川に鬼を落とします。鬼とともにモモも流れていきます。


　このお話が、子ども達の知っている「ももたろう」へとつながります。

　「うまくモモにかくして、自分から鬼に話かけていったタケがかっこよかった。」
　「ももの里がももたろうにつながるなんて、知らなかった。」と、子ども達はふり返りました。

　他の昔話にも、このような裏ストーリーがあるかもしれませんね。

　５・６年生の音楽の時間です。

　今日は「リコーダーグループで重奏を楽しもう」だそうです。

　３，４人のグループに分かれてリコーダーの練習をしていました。

　曲は「ロック　マイ　ソウル」という曲です。

　「『１』をやってみるよ。せーの。」と言っていたり、「２，３も練習しといてね。」と、個人練習の時間をとったりと、６年生が引っ張って練習時間を構成していました。

　きっと３グループのいい重奏が奏でられたことでしょう。

　２年生が「ひかりのプレゼント」という学習をしていました。

　カラーセロハンを貼って、光を通す作品です。

　セロハンが貼られた台紙にすきな形を書き、はさみで切り取ります。切り取った後にセロハンをはがし、透明なボードに貼り付けます。

　小さい形をたくさん書いた子が、
　「小さすぎて、切るのが難しい！」と、はさみと大苦戦していました。

　「花の茎が短すぎた！」と、大笑いしている子もいます。

　思い思いの形をたくさん貼り付けたきれいな作品に仕上がりました。
　
　完成した作品は、教室のまどに飾っているそうです。
　明日以降、ご紹介します。

　今日は雨だったので、大休憩は体育館で遊びます。今日は人数が少ないようです。

　どうしたのかと、校舎を回ると、運営委員が多目的教室で来週の児童集会のリハーサルをしていました。来週は遠足の代わりに５時間目を使って遊びます。

　図書室では、図書委員会がしおりづくりにいそしんでいました。
　読書推進の一環として、２０冊本を読んだ人にあげるしおりを作るそうです。

　体育館では、少ない人数でサッカーをして遊んでいました。

　それぞれに過ごした大休憩でした。

　音楽室にいってみると、鑑賞をしていました。

　「サウンド　オブ　ミュージック」をみんなで観ていました。エーデルワイスの歌が教科書に載っているので観ているのでしょう。

　厳しい父が帰ってくるまでに、楽しいことをしようとする場面を食い入るように見ています。
　２人乗りしている自転車を見て、
「今なら、青切符を切られますね。」と３年男子‥。

　ドレミの歌やエーデルワイスで、楽しい気分になった３・４年生でした。　

　５・６年生が学活の時間に「会社」を考えていました。

　「会社」とは係のようなものです。毎日の仕事ではなくても、みんなの生活がよりよくなるものであればいいというものです。

　「先生、何かいいものはないですかねぇ。」と、悩んでいる様子です。

　子ども達から出された会社は、「宝くじ」「歌」「ラジオ体操」「おみくじ」「意味こわ」「ものまね」「クイズ」「レク」「ミッション」会社です。

　どの会社に入社するのか考えて、名札を貼り始めました。

　会社で、世の中のためにしっかり働いてくださいね。

　４年生は漢字辞典の使い方の学習をしました。

　突然、「立ちましょう。『飛』の漢字を見つけたら座りましょう。」の指示だけしました。

　「え、どうやって見つけるん？」と、いろいろやります。漢字辞典のヘリには赤で一画や二画と印字されています。これは、部首の画数を表しています。
　
　「『飛』は九画だから、九画のところをみればいいんじゃない？」と考え、見つけました。

　『飛』の部首は、たまたま『飛』なので、見つけることができました。

　その後、その印字は部首の画数であることも知り、音訓さくいんや総画さくいんでも調べられることを学びました。

　漢字辞典のおもしろさに気づいた４年生でした。

　２年生がたし算のひっ算を学習していました。

　今日は、繰り上がりのあるたし算です。

　３２＋２８を考えています。

　黒板に書かれたひっ算の問題を３人で協力して解いています。
　１の位を一人が書き、十の位をもう一人が書き、最後の一人が答えを書きました。

　繰り上がりの計算もばっちりな２年生です。

　ついでに２８＋３２もやり、たす順番が変わっても答えは同じことにも気づきました。

　３年生は、かけ算の学習が終わったので、今日はテストをしました。

　「よく、見直しをするように。」と伝え、取り組みます。早い子で１３分でできていました。うっかりミスをしてしまう子もいましたが、３年生はかけ算の仕組みがおおむね定着しています。

　４年生は、３桁×３桁のかけ算のまとめをしました。こちらは、やや苦戦しているようで、間違っては直しを繰り返しました。早くできた子は、小さな先生役となって友達にアドバイスを送っています。
　次回は４年生もテストです。いい点が取れますように。

　今日は全国学力テストの日です。

　６年生のみが国語と算数のテストを受けます。

　６年生は静かな音楽室で必死に問題と向き合っていました。普段やるテストとは、問題の形式がちがうので、要領よく解いていかないと時間が足りなくなってしまいます。

　自分がこれまで学んできた力をしっかりと発揮してもらいたいものです。

　テストが終わって男子に聞いてみたところ、
「ぼくは、できましたよー！」「ちょっと、オレは微妙でしたー！」という声が返ってきました。

　来週は、質問紙（生活・学習アンケート）をやります。

　今日も体育館でソーランの練習をしました。

　今日は後半の部分の練習です。

　すぐに思い出し、だいたいは踊れるようになりましたが、右左を間違えたりすることは多々あります。

　そして、最初から最後まで通して踊ってみました。前のスクリーンに踊りの映像を映しています。子どもたちはそれを見ながら、必死で踊っていました。

　まだまだ映像を頼りにしなくてはならない段階の東っ子ソーランです。

　２年生が「しずかなこはん」を歌っていました。

　今日はリズム歩きをするようです。
　「静かな湖畔の森の陰から♬」で歩き回ります。

　控えめに自分の机の周りしか動かない２年生。

　「もっと動いて！」の指示で、ようやく教室を動き回りはじめました。
　
　「かっこうが鳴く♬」でじゃんけんをします。

　勝ったら「木」になり、負けたら「鳥」になって木の周りを飛びます。

　途中から、担任や校長先生も混ざってじゃんけんをしました。

　とてもにぎやかな声が広がっていた２年生教室でした。

　英語がありました。

　今日は、これから英語の学習をしていく上で、よく使う英語の指示を覚えました。

　「Look at blackbord」と言われたら、黒板を見ます。他にも、「立つ」「座る」「手を挙げる」など、いろいろな指示を練習しました。

　後半はアルファベットの練習です。まずは、すべてのアルファベットを覚えなくてはなりません。

　ペアになり、「ｚ」を言ったら負けゲームをしました。「Ａ」から一人３つまでアルファベットを言っていきます。
　
　３年生には、まだまだ難しいですが、がんばって覚えてほしいものです。

　５・６年生は、１時間目から算数をがんばっています。

　５年生は小数の数のしくみが一通り終わったようで、今日は、プリントやドリルで復習をしていました。きっと次の時間がテストでしょう。

　６年生は、昨日、線対称のトトロなどをかいていましたが、今日は点対称の学習です。

　先生が説明している点対称の図形の書き方を真剣に聞いています。その後、自分たちでやってみるようです。
　点対称は線対称よりも書き方が難しいので、じっくり考えながら取り組んでほしいです。

　３年生が国語辞典の使い方を学習していました。

　国語辞典に出てくる順番を調べます。
　「たこ・いねかり・ふね」の順番を調べています。

　「たこ、たこ、たこ、たこ」と言いながら国語辞典をめくっている男子。

　該当のページを通り過ぎていきます。それに気づき、戻っていきますが、またも該当ページを通り過ぎていき、なかなか「たこ」が見つかりません。

　慣れてくれば、もっと早くひくことができるでしょう。

　初めて使う国語辞典に苦戦している３年生です。
　

　４月からはじめた「ふきのとう」の学習が終わったようです。

　今日は、テストをしていました。

　みんな文章を読みながら、がんばって考えています。

　「雪のやさしさが分かる言葉はどれですか？」という問題に頭を抱えて悩む男子。

　しっかり問題を読んで、朝からがんばっている２年生でした。

　今日は教頭先生が午後から出張だったため、６時間目は校長先生と体育をしていました。

　リレーのバトンパスの練習が始まりました。

　それまでにいろいろなコツを教えてもらっていたのでしょう。最後は、カーブのレーンを使ってバトンパスの練習です。

　相手が来たら走り始める位置に線を引いています。その線に相手が来ました。前を向いて全力で走ります。後ろの走者も必死に追いかけます。バトンを渡したいのに届きそうで、届きません。前の子は、来てくれると信じて走り続けます。そのままテイクオーバーソーンを越えました‥。失格です。

　でも、いいスピード感でのバトンパスになっていました。

　今日の家庭科では、「一日の時間の使い方を見直そう」と学習していました。

　まずは、平日の自分の一日の過ごし方を帯で表してみます。
　休日の一日も表し、比較してみます。

　「もう少し、早く起きたら時間に余裕ができるよな。」と、声が聞こえてきます。
　「もっとお風呂に入る時間を早くしたら、時間がうまく使えそう」などと、自分なりに考えていました。

　休日は、だらだらしすぎず、適度にリフレッシュできるように時間を使えるといいですね。
　

　５・６年生の社会では、日本について学習しています。

　今日は、「日本の領土問題について考えよう」です。領土・領海・領空という言葉を知り、北方領土や竹島などの問題について触れます。

　「どうして、領土を自分のものにしようとするのでしょう。」と、子ども達に投げかけていました。

　子ども達からは、
　「自分の国の排他的経済水域が増えるから。」や、
　「自分たちの領土が増えるし、その島でしかとれない資源がほしいから。」などと考えていました。

　難しい問題ですが、子どもたちなりにしっかりと考えていました。

　３年生が新しい楽器“リコーダー”にチャレンジしています。

　黒板には階名とリコーダーの押さえ方の図が貼られています。３年生は、一つ一つ押さえ方を確認しながらリコーダーを吹いています。

　今回の曲で登場するのは「ソ・ラ・シ・ド」なので、比較的簡単ですが、初めての３年生には高い壁です。

　「４年生に手本を見せてもらいましょう！３年生、後ろを向いて。」と、先生が言うと、ちょっと「どきっ」とする４年生。でも、上手に吹けました。一年前は吹けなかった姿を思い出します。

　これから時間をかけて練習を積み重ねていきます。