クランクの作品がどんどんバージョンアップしています。

　クランクの横に大きな太鼓を作っている5年男子。
　クランクの動きが、太鼓を叩くバチの動きに似ているから太鼓を叩く作品にしたそうです。立派な太鼓ができていました。

　ウサギを追いかけるかめの作品を作った6年女子は、3つ目のストローに、なぜかおじさんを付けるといっていました。
　
　トンビを作った子は、足を切り離すことで、ウサギをリアルにつかんでいるようになったそうです。

　いろいろと工夫をしている５・６年生でした。

　今日は、「とろとろ絵の具」の本番です。

　前回の練習で、コツをつかんだ2年生。
　今日は、完成図を描いて臨んでいます。
　「ねこ」が二人、「バス」、「サンタクロース」を描くようです。

　しばらくして、再び行ってみると、完成間近となっていました。
　
　「ひげを付けたら、猫っぽくなるんじゃない？」ひげを付けました。猫に近づきました。
　「目の中に、点をつけたらいいんじゃない？」中央に点を付けました。目が生きてきました。

　手で描くので、難しい部分もありますが、ダイナミックな作品に仕上がりました。

　理科では、タンポポや春の花を観察しました。

　今日は、生き物を観察しました。
　
　小さいビニール袋に入れて、動かないようにして観察します。

　虫取り網をもって、生き物を探します。
　子ども達は、テントウムシや大きなバッタ、トンボ、カマキリなどを狙っていますが、こういう時に限って、なかなか見つかりません。

　仕方なく、どこにでもいるアリで観察を始める女子たち。アリでは気が済まないと男子たちは畑にも行ってみます。男子がちょうをつかまえた網の中に、なぜかテントウムシが入っていて、3年女子がゲットしました。

　結局、虫を探すのに精いっぱいで、観察する時間はありませんでした。また、次回挑戦します。

　２年生が国語の時間にグラウンドに出ていました。

　タンポポを探しているようです。それは、教科書に「たんぽぽのちえ」という学習があり、実際のタンポポを見てみようということになったからです。

　グラウンドに咲いているタンポポを懸命に写真にとっている２年生。今の時期は、しっかりと咲いたたんぽぽはなくなってしまいましたが、畑の方に行ったり、学校中を歩き回ったりしてタンポポを探しました。

　「先生、２３枚も写真を撮ったよ！」と、疲れてしゃがみこんだ男子が言っていました。

　たんぽぽには、どんなちえがあるのでしょう。

　昨日の全体練習を経て、今日も小学校でソーランの練習をしました。

　まずは、上手に踊れている６年男子にみんなの前で踊ってもらい、かっこよく踊るコツを考えました。

　その後は縦割り班で練習をしました。
　そして、後半は、１班ずつステージの上で踊って、みんなに披露しあいました。披露した後は、見ていた人から良かったところやアドバイスをもらいました。

　ステージ上で踊るのは緊張したことでしょうが、一つ自信になる経験をしたと思います。
　運動会まであと３日です。最後までがんばります。

　高学年の天気の学習は続きます。

　今日は、雲の種類について勉強していました。

　積乱雲や巻層雲、乱層雲など、たくさんの雲の名前に驚いていました。

　そして、タブレットでそれぞれの雲を見てみます。

　「あぁ、あの雲はこういう名前だったのか。」と、また一つ知識を得ました。

　「先生、積乱雲の寿命は３０分らしいですよ！」と６年男子。

　雲にも薄い雲や厚い雲、高さもいろいろあることを知った高学年でした。

　今日の英語は、「何の〇〇が好きですか？」「わたしは〇〇が好きです。」というフレーズの学習をしました。

　〇〇の部分にスポーツや動物、くだものなどをいれて聞き合います。
　まだ、ものの単語はあまり知らないので、先生に確認しながら言えるように練習しました。

　これから、もっとたくさんの単語を覚えると、いろいろな表現ができそうな３・４年生です。

　最後は、アルファベットが書けるよう、ワークシートに大文字、小文字の練習をしました。

　今日の給食は「黒糖パン、牛乳、ポークビーンズ、野菜ソテー」です。
　木曜日はパンの日です。黒糖パンは口に入れると黒糖の風味がする、おいしいパンで人気があります。味も良いですが、しっとり、ふっくらで、食べた時の食感がとても良いです。
　２年生の教室では、ソーランの動画を見ながら実食中でした。朝、撮影した動画を給食の時間に流して、振り返りをするのだそうです。その毎日の積み重ねのおかげで、２年生とは思えないほどソーランが上達した２年生さんたち。「大きな学校では５年生がソーランに取り組むけど、その人たちに負けないくらい上手だよ。」の言葉に、誇らしげな表情です。土曜日の本番、楽しみにしていてください。まじ、ばり上手です。
　今日もおいしい給食、ごちそうさまでした！

　今日の４年生の国語は、「カンジー博士」です。

　都道府県の名前を使った文章を考えます。

　タブレットでその都道府県の有名なものを調べて文章を作ります。

　「北海道はチーズが作られているんだって！」
　「先生、いぶりがっこってなんですか？」
　「山形県はさくらんぼが有名なんだって！」
　と、漢字を学習しながら、都道府県の理解も深めている４年生です。

　３年生は、「もっとしりたい　友達のこと」という学習で、今日は、自分のことを紹介していました。聞いている人は、質問をします。
　分かりやすくゆっくりと、はっきりということができていました。
　質問も「はい」「いいえ」で答えられる質問と答えられない質問を選択していました。
　　
　友達のことを知れた時間になりました。

　６年生は「ｘ」を用いた式の使い方に慣れてきました。

　今日は、カレー一皿が「ｘ円」で、その他にも、サラダや唐揚げのメニューがあり、この人の頼んだメニューの合計代金が式で表されています。この人はどのようなメニューをどれだけ頼んだのか考えていました。

　５年生は体積のしあげです。複雑な体積もバラバラにしたり、一つの大きな直方体と考えたりと、さまざまな方法で体積を求めることができるようになっています。

　次は、テストでしょうか。いい点が取れるといいですね。

　うずしおリレー、玉入れ、リレーの様子です。

　うずしおリレーは、２人の位置をずらしながら、作戦を立ててコーンを回っていました。

　滑って転ぶ子もいましたが、すぐに立ち上がり、最後まで走り切りました。

　玉入れは、今年は２〜４年生です。カゴも少し低めに設定されています。

　今日は１個差で白が勝ちました。本番もいい戦いになることでしょう。

　リレーは、練習で学んだバトンパスをやろうとしているのが、目に見えてうれしく思いました。
　１本のバトンをみんなでつなぐのは、いい光景です。今日は、赤が半周差をつけて勝ちましたが、本番はどうなるでしょう。
　最後の盛り上がる種目に注目してください。

　小中合同でのソーランです。

　中学生のかっこよく、力強いソーランと小学生の必死なソーランが見ものです。

　それぞれの学校で練習してきたことを精一杯出していました。

　大きな掛け声、明るい表情で踊り切りました。

　「通してやると、疲れます。」と３年男子。

　保護者の方に見られると、もっとパワーが出ることでしょう。
　明日も、小学校で練習をします。

　大玉、8の字、綱引きの練習も行いました。

　大きな玉を運ぶのも上手になっています。2年生は横から大玉を転がし、ゴールを目指しています。ゴール地が見えるので、安心してコントロールしています。

　8の字は１回のみの練習でした。さすが、高学年と中学生です。なかなか引っかかりません。時間が来ても、引っかかってなかったら、引っかかるまで続けて跳びますが、それでも引っかからないので、時間制限いっぱいまで回数を稼ぎました。

　そして、今年から始まる綱引きに高学年と中学生が登場しました。

　赤白どちらも２チームずつに分かれます。勝負は全部で４試合になります。今日は、引っ張りませんでしたので、本番が楽しみな種目です。

　保護者の方も、是非ご参加ください。

　開会式の後は、徒競走です。

　自分のレーンに立ち、名前を呼ばれたら手を挙げて大きな返事ができました。

　小学校での練習より、走る距離が長いので大変です。

　みんな最後まで一生懸命走る姿がかっこよかったです。

　中学生は走りませんでしたが、今日は、1位になったのは全て赤組でした‥。

　本番は、白にもがんばってもらいましょう。

　今日は、中学校で合同練習を行いました。

　運動会の種目全ての動きを確認しました。

　開会式の自分の立ち位置を確認したり、脱帽、着帽するタイミングも覚えました。

　6年生は、校旗を上げたり、下げたりする役割もあります。
　選手宣誓の大役もあります。大きな声で立派に言うことができました。

　恒例の赤白の掛け声も練習しました。中学生からどのように腕を振ったり、声を出すのか教えてもらい、みんなでやってみます。赤白どちらも元気いっぱいに声を出しました。

　どんな動きをするのか当日を楽しみにしていてください。
　

　今日の給食は「ごはん、牛乳、大豆うどん、ししゃもの唐揚げ、赤じそあえ」です。
　先日、給食の食材に豆が多用されていることを記述しましたが、今日は「大豆うどん」です。うどんの中に大豆の水煮が具材として入っています。これは給食以外では、なかなかお目にかかれない料理だと思います。ちなみに明日の献立はズバリ「ポークビーンズ」です。まめに生きていけそうです。
　今日午前中は、湯来中で小中合同運動会の練習でした。練習を終え帰校が１２時２０分くらいになるので、給食は家庭科室で全校交流給食です。いつもと違う雰囲気で食べる給食はおいしいものです。みんなでワイワイとにぎやかです。「シシャモは好きですか？」の質問に「はい、あんまり好きでないけど食べられます。」のお答え。最近はメザシとか、サンマとかお魚が丸々１匹食卓にのぼることは少ないのかな？苦手な人が多いかな？と思い尋ねたのですが「大嫌い！」という人はいませんでした。みんな頭からバリバリ食べていました。ごはんにうどんの炭水化物メニューの日。元気回復です。
　今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。

　コロコロガーレというビー玉迷路をつくっている３・４年生。

　今は、１階から4階までのフロアの色塗りをしています。
　
　「先生、4階は災害ゾーンですよ！」と、それぞれのフロアでテーマを変える4年男子。

　海をテーマにした子や、恐竜のタワーにする子もいます。

　フロアができたら、ビー玉の通る道や飾りつけにうつります。

　子ども達の頭のなかは、迷路のイメージができているようです。
　どんな迷路になるのか楽しみです。

　クランクで動くおもちゃの全貌が見えてきました。

　かわいらしいウサギを追いかけるかめ。かめが必死な様子が伝わります。

　小さな動物を後ろからおそうタカ。獲物に襲い掛かる雰囲気がたっぷり出ています。

　中には、当初計画していた鉱石掘りから作品を変更した子もいます。岩が取れてしまうことが変更の原因のようです。

　完成まであと一歩のところまで来ている５・６年生です。

　中学年は総合で湯来のこんにゃくについて調べていきます。

　３年生は初めて学習する教科です。総合的な学習の時間がどのような勉強なのか、最初に説明がありました。

　そして、湯来のこんにゃくを実際に渡し、触ったり、眺めたりしました。

　「これ食べたことある！」という児童もいました。

　「湯来のこんにゃくを食べたことがある人？」と聞くと、６割ほどの子しか手が挙がりませんでした。

　まずは、自分たちが湯来のこんにゃくのことを知ることから始まりそうです。

　今日は、繰り下がりのある引き算のひっ算を学習していた２年生。

　ノートに「４７−１８」の引き算のひっ算の仕方を言葉で書いているところでした。

　言葉にするのには難しそうな２年生。
　「１の位は７から８はひけないので‥」と書いています。先生も、キーワードとなる言葉を追加していきながら、なんとかひっ算の仕方を説明できました。

　文章で表すことで、頭の中も整理され、確かな力となっていきます。

　どんどん勉強が難しくなっていく２年生でした。