今日の午前に芸術鑑賞会を行いました。

今回は、劇団影法師の「ゲゲゲの鬼太郎」の観劇をしました。

「ゲゲゲの鬼太郎」が魔法のような中国影絵皮影戯の手法により登場し、本当の悪とは？妖怪とは？など、答えのないことですが、いろいろなことを考えさせられたのではないかと思います。

「折れ線グラフと表」の学習を進めています。

表にまとめた数を折れ線グラフに表したり、折れ線グラフから数を読み取ったりしました。

これらのことを通して、折れ線グラフの使い方や見方の学習を深めていっています。

漢字辞典の使い方を学んでいます。

このときは、画数が多い漢字を漢字辞典を使って調べてみました。

少しずつ使い方にも慣れていくことと思います。

「もっと知りたい友だちのこと」の学習をしています。

「友だち」を題材にして、インタビューをしたりといった方法で友だちのことについて、たくさん情報を集めていきます。

聞き方や聞き取ったことのまとめ方、表現の仕方を学んでいきます。

社会科では、「国の政治のしくみと選挙」の学習を進めています。

その中で、「国会」について学習しました。

普段はよくニュースなどで見る機会もありますが、その仕組みやはたらきなど大切なことをたくさん知ることができたようです。

教室の後ろに掲示する自分を紹介する自己紹介カードを作りました。

自分の顔を書いたり、好きなことを書いたりしました。

図書館のひみつを探っています。

瀬野小学校にも図書室がありますが、いったいどんな工夫やひみつがあるのでしょうか。

たくさんのことを発見したようです。

ひらがなの学習を進めています。

書き順、形、「はらい」や「止め」「はね」に気を付けながら練習しています。

折り紙を折って重ねて、切って、そして開いてみると・・・

切り取った折り紙を組み合わせて紙に貼り付けていき、自分だけの作品を作りました。

本の読み聞かせ。

子どもたちはすっかりお話の世界へ。

総合的な学習の時間では、「瀬野川調査」の学習をしています。今日は、外部講師として「ホタルの会」の方をお招きして、実際に瀬野川に入って水質調査のやり方を説明していただいたり、水辺に生息する生き物を採取して生き物の名前を教えていただいたりしました。きれいな川にしか生息していない生き物を見つけることができたり、瀬野川には、たくさんの生き物が生息していることが分かったり、子どもたちにとって、新しい発見や驚きがありとても実りのある体験活動になりました。

自分の将来なりたいものや将来の夢を形にして表現する学習に取り組みました。

形を考え、針金で骨格を作り、紙粘土をつけて表現したい形にしてみました。

足や腕、腰、首などの向きや曲がり具合を調整しながら、それらしい、おもしろい作品を作り上げていきました。

国土について学習を進めています。

今日は、日本のいろいろな地形を見て、分かったこと、気づいたこと、思ったことをまとめました。

初めて知ったことや不思議に思って調べてみたいことなど、たくさんあったようです。

今日から５月。１年生を迎える会を行いました。

６年生に手をつないでもらって入場してきました。楽しいゲームをしたり、瀬野小学校クイズをしたり、全校児童でとても楽しい時間をすごしました。

１年生も会を開いてもらったお礼の言葉をしっかり伝えることができました。１年生にとって、これからの学校生活が温かで安心できるとてもよい会になったことと思います。

社会科の学習で、学校のまわりの様子を調べるために、高い場所から瀬野町の町の様子を眺めました。

あいにくの雨模様でしたが、実際に自分の目で町を見渡すことで、家や山、道路、線路などの位置関係や広がりに気付くことができました。

教室での学習だけでは分からない発見がたくさんあり、これをもとに、今後の教室での学習につなげていきます。

「体のつくりと運動」の学習に取り組んでいます。

今日は、腕がどうやって曲がるのか、その予想を立てて考えてみました。

ノートに書いた自分の考えをたくさんの子どもたちが発表し、意見交流をしました。

音楽の教科書にはいろいろな挿絵が載っています。

今日は、その挿絵をみて、絵に関連した歌をたくさん歌ってみました。

とても元気のよい１年生の子どもたち。リズムに乗って、楽しみながら歌っていました。

「ふしぎなたまご」をかいてみました。

「どんな形のたまごにしようかな。」「どんな色のたまごにしようかな。」「中に何が入っているのかな。」と、いろんなことを想像しながら楽しく学習に取り組んでいました。

そして、とてもすてきな「ふしぎなたまご」ができあがっていました。

自分の「宝物」を英語で紹介しました。

自分の大切にしているものが何なのか、どうして大切なものなのか、友だちやみんなに伝えてみました。

ペアになってとても流暢に会話をしている子どももいました。

２年生の子どもたちが１年生の子どもたちを連れて、学校たんけんで校内を案内して回りました。

ひとつお兄さん、お姉さんになった２年生。１年生の子どもたちを上手に優しく案内して回っていました。

校長室にもやってきて、みんなでソファに座って喜んでいました。