総合的な学習で取り組んでいる「守れ！八木の笑顔⭐︎」では、「平和」について学習してきたことを伝える準備を進めています。伝える相手は、なんと！？兵庫県にある小学校の６年生です！広島だからこそ学んできた「戦争」「原爆」「平和」についてをまとめていく予定です。そこで、図画工作科では「平和」という言葉からイメージするものを、自分だけの形や色で表現しました。今まで使ってきた絵の具・パス・クーピー・コンテで、自分のイメージする「平和」をいろいろな形でえがきました。それぞれの思いが表現された素敵な作品ができあがりました。作品は、正面玄関と職員室前の掲示板に掲示されます。今月の参観日で、ぜひご覧になってください！

5年生が総合的な学習の時間「標識のひみつを探ろう」の学習で標識づくりをしていました。学校中を歩き、どこにどんな標識があるとみんなにとってよいかを考えました。教室に帰って、自分オリジナルの標識を考えました。学校がよりよくなるような標識があちらこちらにはられることを楽しみにしています。

1年生がタブレット開きをしていました。
一人一台配備されているタブレットを1年生はまだ使っていませんでしたが、今日からはタブレットを使うことができます。
自分のアカウントでミライシードにログインしました。今後は学習で活用していきます。まずは、タブレットを使うときのルールをしっかり覚えて、正しく使えるようになってほしいです。
学習がますます楽しくなりますね。

　自分の宝物を英語で紹介しました。これまでの授業で、自分の得意なことや好きなことなどをワークシートにまとめてきました。それらも活用しながら、自分の宝物についていろいろな表現で伝えました。今まで習った単語や文法を使って表現しました。少しずつ長い表現を英語で伝えることができるようになってきました。

　ものを燃やした後の空気について調べました。班ごとに予想をしたり、役割分担をしたりして実験を行いました。以前と同じように、火を扱う実験だったのでいつも以上に注意をはらいながらみんなで協力して取り組むことができました。実験の様子はタブレットで撮影し、後から見直し、実験前と実験後の液体の様子を比較して実験結果を導き出しました。液体が白くなった理由についても話し合うことができました。

2年生の算数科の学習の様子です。
2けた＋2けたの筆算を学習しています。この日の学習は、繰り上がりのある筆算です。
35＋29の答えはどうなるのかブロックを使ったり、日頃習っている算盤を思い出しながら計算したりしながら考えました。自分の考えをもって、友達と交流し、計算の仕方を学んでいました。

これは保健室前の掲示板です。
養護教諭が毎月の保健目標と関係づけて保健室前に掲示を行っています。
5月の保健目標は「けがを防止しよう」です。見るだけでなく、子供たちが立ち止まって触って楽しむことができるように工夫されています。
毎月の掲示が楽しみです。6月の掲示板もお楽しみに。

不審者が侵入した来たときを想定して、避難訓練を行いました。
不審者が学校に侵入したときの合言葉や行動の仕方などを確認しました。また、教室内での避難の仕方を実際にやってみました。一年に一度、こうやって再確認をする訓練は大事です。みんな真剣に行うことができました。

5月1日（金）、1年生を迎える会を行いました。
5・6年生執行委員が中心となり工夫を凝らして会を計画し、新1年生を学校みんなで温かく歓迎することができました。
会の中ではみんなで行うクイズやゲームも行われ、八木小学校にまつわる「◯×クイズ」や「きこりとリスゲーム」を体育館いっぱいを使ってみんなで大盛り上がりで楽しむことができました。
新1年生もキラキラした表情でこの会を喜んでいました。
終わりの校長先生からの話で、新1年生を迎え入れ令和8年度みんなで協力して「チーム八木」をつくっていくことを呼びかけると「はい！」という力強い返事が返ってきました。
1年生を迎える会を通して、学校がまた一つ成長していくことを感じられる会になりました。

新聞紙を丸めたり、並べたり、破ったり、体に巻いたり…
新聞紙に体全体で関わりながら、思い付いたことを表して楽しみました。
新聞紙をくしゃくしゃにすると、紙が柔らかくなることを感じて、より寝心地のいい枕をつくったり、
新聞紙を細く丸めると、紙が硬くなることを感じて、より高い塔を作ったりするなど、新聞紙の感触を体全体で味わう姿も見られました。

小学校に入学して約1か月。
これからもっと八木小学校について知っていくために、今日は学校探検をしました。

自分たちで行きたい場所を選び、班で協力して地図を見て移動しました。
お話を聞いた先生には名前を書いてもらいました。
見に行った教室にはどんなものがあるのか、どんな人がいたのか見つけることができました。
自分たちの力で学校を知っていくことがとても楽しいという様子でした。

また、学校探検に行くときには、新しい発見があるでしょう。
どんどん八木小はかせになっていく一年生です。

特別教室や体育館で授業があるときには、教室は空になります。教室を空けるときは、机の上には何も置かないのがルールです。
どの学級を見ても、教室の上には何もなくきれいにして教室移動をしています。
どこを見ても整頓されているように、今後さらに取組を続けていきます。

明日の1年生をむかえる会のために、大休憩に執行委員会とアーチを持つ各学級の代表が集まり、リハーサルをしました。
どの場所に立ってアーチを作るのか、司会進行はどのようにするのか、代表あいさつはどこで言うのかなど、明日の会がスムーズに進むように確認ができました。
明日、よろしくお願いします。

　燃やす前と燃やした後の空気の中の酸素と二酸化炭素の量について調べました。気体検知感を折ったり火を使ったりするので、班のメンバーでしっかりと協力をしないととても危険な実験です。どんな方法で実験するのかをみんなで確認した後、役割分担をして実験の練習をしました。その後、いよいよ実験本番です。学年目標である「考動✖️協働」の力をつける絶好の実験です。自分の役割を果たしながら、実験できました。

4年生はこの日、「1年生を迎える会」で、1年生に送るエールを考えていました。どんな言葉を1年生にかけると、喜んでくれたり、安心してくれたりするかなと真剣に考えました。候補はたくさん出ました。どれも1年生のことを思ってあたたかい言葉ばかりでした。
5月1日の「1年生を迎える会」で、どんなエールに決まったのか楽しみにしています。
たくさんの考え一つ一つに「なるほど」「いいねえ」などきちんと受け止めていた姿が素敵でした。

1年生の道徳の学習の様子です。
「きもちのよいせいかつ」について、絵を見ながら考えました。絵を見ながら「いいなあと思う人は誰？」「それはどうして？」と先生に問いかけられ、みんなの前でいいなあと思ったこととその理由を話していました。いつも当たり前のようにしているあいさつや、きまりを守ることが、気持ちのよい生活につながっていることを確かめることができました。

ひまわり学級1年生の学習の様子です。
この日は1年生4人が一緒に算数の学習をしていました。
数を数え、数を数字にして書き表すことを一つ一つ確認しながら学習を進めていました。
2は緩やかに曲がるところと、カクっと曲がるところがあり、書くのが難しそうでしたが、教えてもらいながら頑張って書くことができました。

5年生の算数の授業の様子です。
直方体や立方体についての体積の学習が始まりました。4年生では面積の学習をしています。面積と体積が混同しないよう、しっかりと学んでいってほしいと思います。この日はブロックを使って、表面だけではなく中まで詰まっていることを確認しました。だんだん難しい学習となりますが、みんなで話し合いながら力をつけていってほしいです。

大活躍の6年生でした。
自分のことより1年生のこと。最優先に1年生のことを考えて行動しました。
6年生さんありがとう！

天候に恵まれ、無事遠足に出発することができました。
気温も過ごしやすく、たくさん遊んでいる姿が見られました。
６年生は１年生と手を繋ぎ、目的地までたくさん話をしながら向かいました。
公園では、１年生が楽しめるようにルールをやさしくした遊びをしてくれました。
虫を探したり、花を摘んだりして過ごす子供もいました。
いつでも１年生のそばで見守り、気にかけてくれた６年生に１年生も安心して、過ごすことができました。
学校までの帰り道、最後まで自分の足で歩いて戻ることができた１年生は立派でした。
そして、１年生のことを一生懸命考えて行動してくれた６年生も大変立派でした。
１年生と６年生の仲がぐっと深まった、すてきな遠足になりました。