図工のクランクづくりが進んでいます。

　クランクの動きに合わせた作品が頭の中に描かれているようです。

　箱の横に岩をおいている５年男子は、「採掘する人を作ります。」と、上下斜めに動くクランクの動きを、鉱石を掘る人の姿に重ねるようです。

　ウサギとカメを作っている６年女子は、クランクの動きをウサギとカメのかけっこに見立てるようです。

　楽しい作品に仕上がりそうな５・６年生でした。

　社会では、広島県の土地利用について学習しています。

　地図を見ながら、土地の高低による土地の使われ方をまとめました。
　
　田や畑は広島県の東側や中央に多い。果樹園は広島の南側に多い。広島の南側に市街地が多いなどと読み取りました。

　広島県を上から見るといろいろなことが分かってきます。
　
　「市街地を作る所は、どこでもいいわけではないことが分かりました。」と、振り返っていました。

　広島県のことに詳しくなった３・４年生でした。
　

　今日は、３・４年生だけでソーランの練習をしました。

　少し練習した後、自分の踊っている姿をタブレットで撮影してみます。

　「あぁ、腰が高いな。」「うでが曲がってるわ。」と、美しく踊れているつもりでも、思っているのとは違うことに気付きました。

　上手に踊れている子を手本にし、練習を繰り返しました。

　少し、上達した３・４年生でした。

　図工で、「とろとろ絵の具」をやっています。

　絵の具に液体粘土をまぜてトロトロにします。

　それを手で画用紙にぬっていきます。とろとろした感触が気持ちいいみたいです。画用紙にダイナミックに描いていきます。

　「これ何だと思う？」「カエルでしょ？」「正解！」と、カエルやイモムシを書く子もいれば、なぜか「ラーメン」と書いている子もいます。

　今日は練習なので、どんなふうになるのかがつかめればOKです。

　次回は、作品を作っていきます。どんな作品ができるか楽しみです。

　２年生の算数の新しい学習は２桁の引き算です。

　今日は、４７−１５に挑戦していました。

　今日もみんなで考えます。
　
　ブロックを４７個並べます。そして、１５個取ってみます。

　「え〜、それじゃあ、３２個になっちゃうじゃん！」と、男子。
　「それで、いいんだよ。」と先生。

　ブロックだけではなく、数字でも挑戦してみます。
「十の位同士を引いて‥」と、算数っぽくなっていきました。

　２桁のたし算がバッチリでしたので、引き算もバッチリになるでしょう。

　２年生が、枝豆を植えた活動の振り返りをしていました。

　「枝豆がおいしくなるように、いつも水やりをしたいです。」
　「枝豆がおいしく安心に育ってほしいです。お世話をがんばります。」
　「早く大きく育って、早く食べたい。」などと、振り返っていました。

　その様子の写真を切り抜き、振り返りと共に大きな紙に貼っていきます。収穫したらその下に追加してくようです。一年間の記録として、教室に飾られるようです。

　しっかりお世話をしてほしいと思います。

　６年生はテストをし、５年生は教頭先生と算数の授業をしています。

　今日は、鍵かっこ型の体積の求め方を考えているようです。
　求め方は、いくつかあります。
　
　２つに分けて考える子もいます。５年男子のノートの式を見て、「これはどういうこと？」と聞くと、説明してくれました。
　２つに分けて、向きを変えて合体させて、１つの直方体に変形したそうです。

　いろいろな考え方を生み出す５年生に驚きました。

　４年生の国語では、「聞き取り方の工夫をしよう」と学習を進めています。

　メモの取り方を練習しました。
　最初に取ったメモは、文章で書いており、インタビューすべてを聞き取れませんでした。
　
　その後、どのようなメモの取り方がいいのか話し合いました。
　短く単語で書く、消しゴムは使わない、箇条書きで書くなどの工夫をすることにしました。

　別のインタビューを聞いて、メモを取ってみます。みんな、工夫してメモすることができていました。そのメモを見て、スピーチをする練習もしました。

　次回は、東小の先生にインタビューをし、みんなに先生のことを紹介してみます。

　英語の学習がありました。

　今回は、「宝物紹介で使う英語表現に慣れよう」が、めあてです。

　自分の宝物を伝え合うようです。

　「宝物は何？」と聞くと、
　「ぼくはファミリーにします。」と、６年男子。
　「わたしは、トラのぬいぐるみです。」と、６年女子。

　その後、宝物を紹介する文例を練習し、準備をすすめた高学年でした。　

　以前植えたホウセンカとひまわりの観察をしました。

　ようやく芽を出しました。

　２ｃｍほどの小さな芽です。どちらもしっかりと子葉が開いていました。

　観察カードに大きく描いていきます。
　「ホウセンカとひまわりでは、茎の色が少しちがうなぁ。」「葉の色も違うよ。」と、２つを見比べています。

　これから生長していくと、違いがはっきりと出てくることでしょう。
　生長が楽しみです。　

　今日の献立は「玄米ご飯、牛乳、肉豆腐、五色和え」です。
　「肉豆腐」の響きだけでご飯２杯はいけます。すき焼き風の味付けもよく、おいしかったです。五色和えも程良い酸味と野菜のシャキシャキ感で食べやすく、箸がよく進みます。
　今日は、３・４年生さんの教室にお邪魔しました。いつも賑やかな３・４年生さん。給食時間もおしゃべりが止まりません。でも、箸もしっかり動かして、よく食べていましたよ。「野菜いる人〜。」の声かけに「は〜い。」と五色和えを山盛りでついでもらう女の子、大丈夫かな〜って、いらない心配でした。てきぱき、ぺろりと平らげていました。
　育ち盛りの３・４年生さんです。
　今日もおいしい給食、ごちそうさまデス♡

　リレーの後は、ソーランの練習をしました。

　まだまだ、踊りについていくことに必死で、一つ一つの形が整っていない部分がたくさんあります。

　しっかりと肘を伸ばすことや、ここはそろった方がかっこいい部分を集中的に練習しました。

　まだまだ、かっこよく見せるための指導は続いていきますが、子ども達が一生懸命踊る姿に期待していてください。

　今日はリレーの練習を体育館で行いました。

　バトンパスの練習を繰り返し行いました。

　バトンを押し付けるように渡すこと、リードが早すぎないようにすることが今日のポイントです。

　４か所に分かれて練習を行います。

　スピードにのってバトンを受け取れるようになった子がたくさんいます。
　先生たちも「うまい！すごくうまくなってる！」「上手！上手！」と、心の底からほめていました。

　本番は何が起こるか分かりませんが、しっかり練習し、上達していることは間違いない東っ子です。

　２年生が体育館で体育をしていました。

　どうやら反復横跳びの練習をするようです。

　まず、先生の２種類の跳び方をみせ、どうちがうのか考えさせていました。

　「え、何が違うのかわからん‥。」と、気付くのにずいぶん時間がかかっています。

　先生は、もっと大げさにやります。

　「足が遠い！」ようやく気付いたようです。
　
　回数を増やすコツを知り、自分たちも練習してみました。
　テープ間の幅は１ｍ。２年生には、かなり遠く感じることでしょう。

　２０秒間で何回できたのでしょうか。

　新体力テストは、全校で６月３日に行います。

　GWも間近です。その後には梅雨がやってきます。夏には川で遊ぶ子もいるでしょう。

　高学年が水難事故防止の指導を行っていました。

　農業用水路には近づかないことや川で遊ぶときにはライフジャケットをつけること、川には大人といくこと、もし友達がおぼれたら、自分で助けようとせず、近くの大人を呼ぶことなどを指導しました。
　この指導は、全学年で行います。

　湯来には農業用水路があちらこちらにあります。
　
　水難事故に遭わないように、気を付けて生活してほしいと思います。

　今日は外は雨。
　ということで、いつものように体育館でドッジボールを始めていました。

　今日は、ドッジが２つに分かれています。

　奥の方では２〜４年、ステージ側では５・６年がやっています。めずらしい光景でした。

　高学年は、低学年と混じってやるとゆっくり投げてあげたり、ボールを渡して投げさせてあげたりしています。でも、今日はその必要がありません。

　思いっきり投げて、思いっきり当たっています。

　たまには、こういうドッジもいいものです。

　中学年の「まどをのぞいて」の学習も終盤に入ってきました。

　日光を通すときれいに光る作品です。また、まどから見える湯来の自然を背景に、物語が浮かび上がります。

　「先生、できました！」と、持ってきた４年男子。自分で想像して鳥をえがきました。背景には細く切ったセロハンが貼られていて、ものすごいスピードで飛んでいるようです。

　「これはどこに使ったらいいと思いますか？」と聞いてきた４年女子は、公園を作っています。一つ一つの遊具や小物をていねいに仕上げています。

　全員の作品ができたら、一斉に窓に貼ってみようと思います。
　どんな世界が広がるのか楽しみです。

　２年生も朝からテストを頑張っていました。

　「たし算のひっ算」の学習です。

　これまで、一つ一つの問題をこれまでのやり方とのちがいに気付きながら勉強していきました。

　みんなで協力しながら学習を進めていた２年生。

　２日前に、「たぶん１００点取れます。」といっていた男子のテストをのぞいてみました。おそらく１００点です。よくがんばりました。

　次は、どんな学習をするのでしょうか。これからもみんなで考えて、かしこくなってほしいものです。

　５・６年生は、朝からテストをしていました。

　「世界の中の国土」のテストです。
　
　北方領土の名前は覚えているでしょうか。日本の最南端の島の名前は覚えたのでしょうか。
　たくさんの覚えることがあったこの単元。
　
　必死に思い出しながらテストをしている表情が印象的でした。

　次は、国土の地形の特色について学習するそうです。
　これからもがんばって勉強してくださいね。

　今日は、運動会の全体練習が雨で中止となったので、はりきって勉強しました。

　国語は、３年も４年も漢字の学習をしました。

　なぞり書きでは、１ｍｍ以上ずれるとやり直しになるので、慎重になぞっています。
　
　できた漢字ドリルは先生に持っていき、〇をもらいますが、丁寧で字が整っているものには◎が付けられます。それを越えるスーパーきれいな字には花丸がもらえます。花丸は滅多に出てきませんが、今日は１人花丸をもらいました。

　これからも丁寧に字を書いてもらいたいです。