計画委員を中心に会が進められ、1年生のために、みんなが準備をして楽しい会になりました。１年生からもかわいい歌の発表がありました。

　最後に１年生が、
「お兄さん、お姉さん、これからもいろいろ教えてください。よろしくお願いします。」
と言うと、大きな拍手が起こりました。

　今日は、遠足のあとに体育館に全校児童が集まって、１年生を迎える会がありました。すでに１年生と６年生は、手を繋いで遠足に出かけ、お弁当も一緒に食べているので、安心したいい笑顔で入場してきました。

　学校〇×クイズでは、正解が出ると歓声が上がりました。

　３年生は翠町第２公園へ行きました。公園には遊具がたくさんあって、楽しむことができました。

　５年生は比治山下公園まで遠足に行きました。天候の心配もありましたが、公園に着くと見事に晴れ、子どもたちは遊具を使ったり、ボールやフリスビーを使ったりしてたくさん遊ぶことができました。

　天気もなんとか持ちこたえ、本日広島みなと公園に遠足へ行くことができました。地面のぬかるみに気を付けながら、鬼ごっこやボール遊び、長縄、花いちもんめなど、好きな遊びを楽しんでいました。２年生と４年生で仲良く交流する姿も見ることができました。

　残念ながら公園でお弁当を食べることはできませんでしたが、教室でレジャーシートを敷いて、プチピクニック気分でお弁当を食べました。

　公園に到着すると、クラスごとに活動しました。鬼ごっこをしたり、シロツメクサを摘んだりと１・６年生のペアで楽しく過ごしました。雨を心配しましたが、まったく降ることはありませんでした。

　１年生と６年生は、手をつないで目的地の旧広島みなと公園へ向かいました。

　天候が不安でしたが、みんなの作ったてるてる坊主のおかげか、遠足に行ける天気になりました。お弁当は、学校に帰って食べる予定です。その後、１年生を迎える会を行い下校します。

　漢字辞典の使い方を学習しています。漢字辞典を使うと、漢字の読み方、成り立ち、意味、その漢字を使った語句などを調べることができることを学びました。

　実際に使ってみます。音訓索引を使って、調べることになりました。
「自分の名前の漢字を調べてもいいよ。」
転任の声かけに、俄然興味がわいてきたようです。辞書に向き合う４年生です。

＊4月30日＊
パン
ビーフシチュー
野菜ソテー
牛乳

シチューは、肉や魚介類などを野菜と一緒にスープや牛乳などで煮込んだ料理です。ヨーロッパのいろいろな地方で昔から食べられてきました。今日は、牛肉と野菜をブラウンルウで煮込んだビーフシチューです。ブラウンルウは給食室の大きな釜で小麦粉とサラダ油が茶色になるまでじっくり時間をかけて炒め、手作りしています。

　明日は、遠足に行く前に「１年生を迎える会」があります。入場や退場では、６年生が１年生をエスコートします。仲良くなった後に、練習をしました。練習が終わるころには、１年生は６年生の顔と名前を憶えて、緊張がとれて笑顔になっていました。

　明日の遠足を前に、１年生と６年生の顔合わせを行いました。２〜３人ペアで、自己紹介をしてじゃんけんやあっち向いてホイ！など簡単なゲームをして楽しみました。

　６年生が１年生へ「あそびけん」を渡しました。１年生がこの券を６年生に渡すと一緒に遊んでくれる券です。

　ホウセンカとヒマワリの種の観察をします。虫眼鏡で拡大して、観察してます。気づきを友達と交流しながら、スケッチしていました。

「What subject do you like?」
自分の席を離れ、ペアを探しながらどんどん会話をしていきます。慣れてくると、言葉がスムーズに出るようになっていきます。
相手の答えによっては
「同じだ。」
と嬉しそうです。

　学校の中で見つけた春の花や虫の絵を１枚の大きな色画用紙にまとめています。そばを通ると嬉しそうに、どこで見つけたのかや何の虫なのかを話してくれました。

　「平和主義とはどういうことなのか」という学習課題に取り組んでいました。資料や自分が知っていることから、考えを出し合いました。そして、先日書いた、ピースサミットの作文を思い出しながら、自分たちにできる平和や自分たちの考える平和について意見を出し合っていました。

　掲示板に、自立活動で作っていたこいのぼりを見つけました。個性が光る作品に仕上がっています。

　「ちょきちょきかざり」の学習をしていました。先生の手本を見ながら、どのように切ろうか考えます。切り方を自分なりに工夫して、上手にハサミを使って作品をつくっていました。

　「１億より大きな数を調べよう」の学習もまとめに入ってきました。学習した内容が理解できているか確かめるために、問題を解いています。

　「流行おくれ」という教材文を読み、中心人物のまゆみの行動や気持ちに共感したり、客観的に捉えたりしながら、節制して生活することの大切さを考えていました。グループでも自分の考えを伝えあっていました。