２年生は長さの学習をしています。

　今日は、「長さの単位を変えて表そう」です。

　１ｍは１００ｃｍと知り、５ｍ２０ｃｍをｃｍで表したり、２ｍ５０ｃｍ＋１ｍを計算したりしました。

　１ｍ＝１００ｃｍは６年生でも出てくる算数の基本知識です。

　次回は、自分の広げた手が何ｃｍかを調べるようです。
　
　１００ｃｍがどれくらいの長さか、１００ｇがどれくらいの重さか‥。そういう感覚を捉えることもとても大切なことです。

　どんどんかしこくなっていく２年生でした。

　体育館へ行くと、「イヤ〜！」、「キャー！」という叫び声が聞こえてきました。

　中をのぞくと、転がしドッジボールをしていました。
　
　叫び声の正体は、円の中の子どもでした。

　外野の子と先生が、円の外からボールを転がして当てようとしています。

　ボールが来るたびに、叫び声を出してよけています。左右に逃げたり、ジャンプしてよけたりと大忙しです。

　ボールに当たった子は、外野に出て、当てる方にまわります。最後の一人は、外野４人に狙われるので、逃げようがありません。

　楽しく運動をしていた１年生でした。

　クラブがありました。

　今回も中学校の先生にサッカーを教えてもらいました。

　ウォーミングアップで鬼ごっこをしました。サッカーボールを持っている人にはタッチできないルールです。鬼にタッチされそうな子がいたら、パスをして鬼から守ってあげます。

　次に、シュート練習をしました。
　
　コーンに当てたら１点、コーンを倒したら２点です。

　学年対抗で競争しました。１回戦は３年生が優勝。２回戦は４年生が優勝しました。

　最後にサッカーの試合をしました。

　高学年は力があるので、ボールのスピードが違い、迫力があります。
　中学年は、ボールがどこに飛んでいくのか予想がつかない展開で、お団子状態です。

　それでも、みんな楽しそうにサッカーをしていました。

　中学年の後は、高学年の音楽が始まります。

　５・６年生がそれぞれに楽器を持ち、リズムをとっています。

　２拍子、３拍子に合わせて楽器を鳴らします。両手にマラカスを持った子、コンガを手でたたく子、カウベルをコンコンと叩く子など、にぎやかな音楽室です。

　「ちょっと大きすぎて、３拍子がとれません」と、先生に言われるほど、楽しそうに楽器を演奏しています。

　後半は、「旅立ちの日に」を歌いました。
　
　６年生が歌っている姿を初めてみましたが、「卒業するのだな。」という気持ちになります。

　卒業式では、みんなで心を込めて歌いたいと思います。

　３・４年生は音楽で「ミッキーマウス　マーチ」の合奏に取り組んでいます。

　馴染みのある曲なので、演奏しやすそうですが、木琴や鉄琴を正確に叩くことが難しそうです。

　打楽器チームは、膝を動かし、リズムにノリノリで演奏しています。
　
　キーボードの二人は「もう覚えました！」と、安定した演奏ができるようになりました。
　「両手でもできるようになりました！」と、４年男子。自然にできるようになったそうです。

　これから全体の完成度を高めていく３・４年生です。

　２年生の音楽は、“汽車は走る”を学習しています。

　今日は、みんなで演奏するようです。

　木琴、打楽器、鍵盤ハーモニカに役割を分担します。

　木琴、鍵盤ハーモニカは「ド」と「ファ」の演奏です。打楽器は、リズムに合わせて音をならします。

　鍵盤ハーモニカを担当した男子が、「縦で演奏してもいいですか。」とチャレンジするようです。

　持ち方を先生に教えてもらい、演奏してみます。いつもとは違う演奏にやや戸惑っていますが、無事に演奏できました。

　演奏はすぐに始まります。ぼーっとしていると、「はい、汽車に乗り遅れた！」と、先生に言われます。

　汽車に乗り遅れないようがんばってほしい２年生でした。

　1年生が来週にせまった保育園児との交流会に向けて準備を進めています。

　先日は、保育園児と一緒に作るおもちゃを試しに作っていました。

　今日は、教室飾りを作っていました。折り紙を輪っかにしてつなぐ飾りです。

　４人いるので、今日は仕事を分担しています。

　折り紙を切る担当と輪にしてつなぐ担当に分かれます。

　切った折り紙を混ざらないように色ごとに分けてかごに入れていきます。すかさず、輪っか担当が手に取り、のりをつけて輪にするナイスな連係プレーです。

　「可愛かったらいいよね！」と当日をイメージして作っていました。

　教室をとりまく飾りを４人で作るのは大変です。がんばれ１年生！

　後半は、縦割り班による８の字とびです。

　これまでの練習の成果を出したいところです。

　競技順は、クジで決めました。３班からスタートです。一番最初は、緊張しますが、なんと１１４回の自己最高記録を出しました。

　順調な滑り出しに影響されてか、どの班もいつも以上に気合いが入ります。

　そして、何よりも他の子たちの応援とお父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃんたちの視線が力になります。

　結果は、見事全班１００回越えで自己最高記録を出しました。

　同じ日の大休憩にとった記録と本番の記録です。

１班　　８２回→１１７回
２班　　９４回→１２５回
３班　　８９回→１１４回
４班　　９５回→１０６回　　
５班　１１６回→１２７回

です。本番に強すぎる東っ子です。

　一か月ほど取り組んできたなわとびにより、忍耐、協力、励まし、喜び、挑戦、向上心‥いろいろなものを感じ、成長してきました。

　応援に来ていただき、ご声援、温かい拍手をくださった保護者の皆様、子ども達の力になりました。ありがとうございました。

　なわとび発表会がありました。

　「緊張するわー。」と、子ども達は言っていました。

　大休憩に練習して、「先生、二重とびに変えてもいいですか？」と、直前にチャレンジ種目を変更した子もいます。

　1年生から順に連続とびを披露しました。

「ぼくは、駆け足とびをします。最高記録は34回です。」のように言って、２分間のチャレンジが始まります。

　「がんばれー！がんばれー！」と、他学年からの応援があり、終わった後には、保護者の方から大きな拍手をもらいました。

　そして、たくさんの子が自己最高記録を出しました。

　ちょっぴり緊張もしましたが、満足そうな顔が印象的な連続とびになりました。

　田楽の練習をしました。

　体育館に集まり、流れを確認したら、体育館や教室でそれぞれ練習します。

　リコーダーは、各自で自主練習をして、全員で合わせてみますが、低い音がきれいに出ずに苦労しています。

　早乙女は、踊っている姿をタブレットで撮影していますが、テレビに映る自分の姿が気になって仕方ない１年生。
　「あっ、映ってたんだ。ごめん、ごめん。」と先生。

　ささら、ちょうしがねは小太鼓と合同で練習していました。６年生が歌を歌ってくれ、それに合わせて叩いていました。

　大太鼓は、錦帯橋に初挑戦です。
　初挑戦の４年生は、「よくわからない‥。」と、６年生の動きを頻繁に確認しています。

　練習が終わると、振り返りをしました。今日、できたこと、次回までにできるようになっておきたいことなどをお互いに伝え合いました。

　次回は、全員で通して練習する予定です。そして、来週から朝練が始まります。

　今日はなわとび発表会です。

　大休憩に最後の８の字練習を行いました。

　６回の全体練習、体育や休憩時間での学年練習を経て、ずいぶん上手になりました。
　
　本番はどうなるか分かりませんが、一生懸命練習し、成長してきた子どもたちの姿をご覧ください。

　以下は、初回の練習と今日の練習の回数です。

　１班　４２回→８２回
　２班　２０回→９４回
　３班　３１回→８９回
　４班　４０回→９５回
　５班　６３回→１１６回

　今日は児童集会がありました。

　縦割り班で“なぞとき”をしました。

　クイズボックスの中から各班４枚のクイズを取ります。

　その紙には問題と答えの紙が置いてある教室が書いてあります。

　「いつも文句ばかり言っている動物は？図工室へレッツゴー！」という風です。
その他にも、「雨が大好きで、ジャンプが得意な生き物は？」や「お買い物をするとへっちゃう“かい”は？」など、１年生を対象にした問題を作成しています。

　図工室へいくと、いろいろな答えの書いてある紙から、自分たちの答えを探します。

　「問題は簡単だったけど、探すのが楽しかったです。」
　「みんなで協力してできたので、よかったです。また、やりたいです。」と、子ども達は振り返っていました。

　楽しい集会を計画してくれた運営委員のみなさん、ありがとうございました。

　１年生が紙コップで風車を作っていました。

　来週、湯来保育園の年長さんが小学校にやってきます。その時に、一緒に作るそうです。

　リーダーが作り方を説明しながら一緒に作っていくようで、今日は、そのシュミレーションをしていました。

　最初は羽根が８枚だったそうですが、６枚にしたり、使うストローを長くしたりと、工夫していきました。

　できあがったら、風車にイラストを描いたり、色をぬったりして完成です。

　来週もきっとうまくいくことでしょう。

　喜んでくれるといいですね。

　３・４年生は、「水のゆくへ」について学習しています。

　「水を放っておくとどうなるのだろう？」と、考えています。生活経験から、水が減ると予想しました。

　どれくらいへるのか、ふたをしたら減らないのか調べます。

　２つのカップに水を入れ、水面のラインにテープを貼ります。
　１つはラップでふたをし、もう一つは、ふたをせずに置いておきます。

　しばらく、そのまま放置しておきます。
　
　どうなるのでしょうか。

　後半は、さくらやへちまの一年についてまとめました。それぞれの春夏秋冬の様子を絵で描きました。同じ秋でも、人によって表現の仕方が違うところをみんなで楽しみました。

　２年生の今日の音楽は、鑑賞です。

　「汽車の様子を表しているなと思うところを見つけよう」ということで、オーケストラの動画を見ていました。

　激しく動くバイオリンや指揮者の真似をする男子。

　子ども達からは、
「最初の静かなところが出発している感じがする。」
「途中のガッシャ、ガッシャという部分が線路を走っているよう。」
「トランペットのピーって音が、汽車がけむりを出しているところじゃないかな。」
などと、それぞれに汽車の様子を感じ取っていました。

　後半は「汽車は走る」という曲を鍵盤ハーモニカで演奏しました。

　今度は自分たちが汽車を表現します。

　「ド」と「ファ」を同時に一定のリズムで演奏します。
　
　曲が終わっても「ドファ」・「ドファ」‥。と、手が止まりません。

　「曲が終わったら、止めてくださいよ！」先生に言われました。

　汽車のオーバーランはありましたが、汽車は元気よく走りました。

　今日もリズミカルな２年生でした。

　５・６年生の体育におじゃまします。

　やはり、今日もなわとび練習です。

　１分間で８の字跳びが何回できるか挑戦しています。

　終わるたびに、「もう、いい？」と、子ども達に確認する先生。

　子ども達は、「納得のいく記録が出るまでやりたい！」のと、「まあまあいい記録だから今日はこの辺にしとく？」的な空気が流れています。

　見る限り、十分な８の字とびでした。

　入るのが苦手な子の番になったら、みんなで、「１・２・３」と声を掛け、その声に合わせて入って跳びます。

　１分間で８２回跳んでいました。放課後に子どもに聞くと、「８９回跳べましたよ！」と言っていました。

　１年生の教室からきれいな音が聞こえています。

　行ってみると、ミュージックベルで演奏の練習をしていました。

　曲は「きらきらぼし」です。

　一人一つのミュージックベルを持ち、足りない音は先生が演奏します。

　「きらきらひかる　おそらのほしよ♬」と、自分の音が来た時に手を前にふり、いい音を奏でます。

　タイミングも音の大きさもバッチリでした。

　さらに驚いたのは、今日が初めての演奏だったことです。
　
　すごいぞ！１年生！

　２年生は生活科でおもちゃ作りに取り組んでいます。

　前回に引き続きおもちゃを作っていました。だいぶん、形になってきています。

　牛乳パックにストローを４本貼り付け電車を作っている男子は、ペットボトルのキャップを手を真っ黒にしながら黒く塗っていました。車輪にするそうです。

　厚紙で馬を作っている子もいます。大きな手裏剣を作っている男子や飛行機の翼が折れてしまい修理中の女子も頑張っています。

　洗濯ばさみを生かしているおもちゃを発見しました。
　洗濯ばさみが戻る力を生かして、乗せていたドングリや魚が飛んでいくというのもおもしろいおもちゃでした。

　２年生、只今おもちゃに夢中です。

　３・４年生は、アユについて学習してきました。

　学習の最後として、湯来南小の３・４年生に水内川やあゆについて伝えることにしました。

　３年と４年に分かれ、それぞれで資料を作成しています。

　大方、資料は作り、３年生の発表の練習をしてみました。４年生は自分たちの資料を作りながら、３年生の発表が気になるようです。

　よく見てみると、誤字や脱字があったり、資料の順番がよくなかったりします。

　これからは、お互いの発表を見合って、よりよい資料に仕上げていきます。

　今日は、なわとびの自主練習の日です。

　体育館には数名の児童が集まっていました。

　短縄の練習をした後、体育館にいたみんなで８の字の練習をしていました。

　メンバーは１年、２年、４年の一部です。

　土日で忘れかけていた感覚を取り戻すために、一生懸命がんばっていました。

　今週の水曜がいよいよ本番です。

　力が出せるようにがんばってほしいものです。