算数で、はこの形について調べています。
「6面ある！」「長方形しかない！」「向かい合っている面が同じ形！」
様々なことに気がつきました。もっとはこについて調べるために、箱を作っているところです。

今日は2年生合同で、しっぽ取りとぞうきんがけリレーをしました。
4月にも同じことをしましたが、スピードや避ける時の瞬発力が見違えるように良くなりました。
これからも、楽しく活動しながら体づくりをしていきたいです。

今日は小学校最後の「毛筆」（習字）でした。
習字道具は中学校でも使うので、きれいに整えておきましょう！

週明けから３月になります。残りの日々を、より大切に過ごしていきましょう！

本日、マツダ株式会社の皆様をお招きし、出前授業を開催しました。

5年生がこれまで自由な発想で形にしてきた「夢の乗り物」について、モノづくりの第一線で活躍するプロの視点から講評をいただきました。

コンテストの結果、独創性と熱意が評価された3名の児童が「技研賞」に選出されました！ 選ばれた児童はもちろん、学年全体がプロのアドバイスを真剣な表情で聞き入る姿が印象的でした。

講評では、技術的なことはもちろん、正解のない問いにどう向き合うか、社会を良くするために必要なマインドなど、将来どの道に進んでも大切になる貴重なお話をいただきました。

本物の技術者に触れ、子どもたちの可能性が大きく広がった素晴らしい時間となりました。マツダの皆様、本当にありがとうございました！

6年生は今日で社会科・歴史の授業が終わりました。これから色々な「小学校最後の」が出てきます。

生活でこれまでの成長を振り返る本を作っています。
今日は、表紙を作りました。2年生で成長したことを書いたメモと1・2年生の写真を貼り、そのまわりを思い出の絵や好きな色で飾り付けました。それぞれの個性溢れる表紙が出来上がりました！

本日、「卒業を祝う会」が開催されました。

会のはじめには、1年生から6年生へ手作りのメダルが贈られました。小さな手から大きなメダルを受け取り、首にかけてもらった6年生の照れくさそうながらも、とても嬉しそうな表情が印象的でした。

代表委員が企画した楽しいレクリエーションや、各学年が趣向を凝らした出し物など、どの時間も下級生たちの「おめでとう」の気持ちが詰まった素敵なものばかり。涙を流す6年生の姿もありました。

全校児童の心が一つになった、素晴らしい一日となりました。

今日は「卒業を祝う会」がありました。各学年からの出し物はどれも素敵で、とても感動しました。
卒業の実感が高まった１日でした。

　3年生が正門前と事務室横の花壇にパンジーを植えました。
　ふかふかの土を作り、「ここにこの色があると綺麗だね」と、花の配置も自分たちで相談しながら決定。春に向けて、学校がパッと明るい雰囲気になりました。これからの生長が楽しみです。

今日は「卒業を祝う会」が行われました。1年生の大切な役目は、大好きな6年生の首に手作りペンダントをかけ、会場の体育館までエスコートすることです。
「今まで優しくしてくれてありがとう」「中学校でも頑張ってね」と声をかけながらペンダントを贈ると、6年生の顔には自然と笑顔がこぼれました。
その後は、大きな手と小さな手をしっかりとつなぎ、歩調を合わせて体育館へ入場。 6年生からもらった優しさを、今度は自分たちが次の1年生に繋いでいってほしいと思います。

紙コップを作って、何かが飛び出す様子を表現しました！
どこから何が飛び出してくるか、楽しみです！

卒業まであとわずか。
本日、6年生は「卒業を祝う会」に向けて、練習を行いました。

これまでお世話になった方々、そして共に過ごした下級生への感謝を込めて、合奏の確認に励んでいました。体育館に響く音色からは、6年間の成長が真っ直ぐに伝わってきます。

2月の締めくくりとなる今週、学校全体が温かな空気に包まれています。
明日は、いよいよ「卒業を祝う会」が開催されます。

これまで学校のリーダーとして下級生を支えてきた6年生。明日は、そんな6年生へ向けて下級生たちが一生懸命準備してきた「感謝の気持ち」を届けてくれる日です。

ある教室では、グループの友達と元気よく意見を交わし、活発に話し合う姿が見られました。また別の教室では、先生の話を一生懸命に聞き、ノートをとる集中した姿も見られました。

4年生の教室の前を通ると、「○○イイじゃん♪」と元気いっぱいの歌声が聞こえてきました。明日に控えた「卒業を祝う会」に向けて、一生懸命練習に励んでいるようです！

今、子供たちは「卒業を祝う会」に向けて準備の真っ最中。この日は、みんなで一生懸命に手話を練習していました。

3年生の教室前の廊下に、総合的な学習の時間「発表会」の振り返りを掲示していました。
保護者の皆様からの感想カードには、子供たちの頑張りを認める温かい言葉があふれていました。保護者の皆様ありがとうございました！

算数科の時間に、4年生が「直方体と立方体」の秘密を探りました。
箱の模型をじっくり観察したり、タブレットで立体を動かしたりして、形の特徴を整理しています。
実際に触れてみることで、「面の形が違うね」「角の数は同じだ！」と、楽しみながら図形の性質を学ぶことができました。

本日から、体育館での合奏練習がスタートしました。
教室とは違う広い空間、響き渡る楽器の音色。練習が始まると、子どもたちの表情もぐっと引き締まります。休み時間になっても、「ここをもっと合わせたい！」と自主的に楽器に触れる姿が見られ、その熱心さに感心するばかりです。

学級活動の時間に、SEL教育として「ストレスとの付き合い方」について学習しました。

大人も子どもも避けては通れない「ストレス」。今回は「ストレスを完全になくす」のではなく、「自分なりの対処法を見つけて、上手に付き合っていく」ことを目標に話し合いました。

黒板には、子どもたちからたくさんのアイデアが出されました！
リラックス系： 深呼吸、音楽、ぬいぐるみをなでる
アクティブ系： 散歩、ギター、料理
ユニークな案： 推しを見る、世の中の不思議を調べる
自分一人では思いつかなかった新しい対処法を知り、「これならできそう！」と目を輝かせている姿が印象的でした。
ご家庭でもぜひ、「疲れた時はどうしてる？」とお子さんと話題にしてみてください。自分に合った「心の休め方」を、これからも一緒に見つけていきたいと思います。