教室をのぞいて見ると、教科書を両手で持ち、本を立てて音読をしていました。

姿勢が良いので、声も凛としていました。

すごい１年生！！

液体粘土で描いた絵から想像を膨らませ、冬を表現しました。
ツリーの飾りや雪などをかき込みました。子どもたちから、冬の楽しみを感じている様子が伝わりました。

　16日に「車のリサイクル」の出前授業がありました。社会科の授業では、車を作ることは学びましたが、走れなくなった車をどうするかは知りませんでした。専門の先生に詳しく教えていただきました。

東京から公益財団法人自動車リサイクル促進センター、角川アスキー総合研究所の方に来ていただき、車のリサイクル教室の授業を受けました。

自動車の部品や車体などのリサイクルについて、漫画や動画などを用いた説明を受けてたくさん教えてもらいました。

循環型社会の実現に向けて、学びを深めました。

「月の見え方と太陽」の学習に取り組んでいます。

今日は、なぜ日によって見える月の形が変わるのかという課題について考えました。

実験をして見え方のなぞを解きました。

立体的な作品と平面の絵で作品を作っています。

家やビルを立体で作り、周りに自分の好きなものを描いていきました。

楽しい作品ができ上っていました。

「垂直や直角と四角形」の学習のたしかめに取り組みました。

小テストで、回答を確かめながら、自分の中で整理をしていきました。

できなかったところや間違えやすいところを中心にしっかりと振り返りました。

青空学級の子どもたちが、毎年カレンダーを作ってくれています。

今日は、カレンダーづくりに取り組みました。

すてきなものができあがっていました。

図画工作科では、液体粘土を使いました。
粘土に絵の具を混ぜ、指につけ、冬のイメージを絵に表しました。
木や家、食べ物などを自由に描くことができました。

日本ハムの方に来ていただき、６年生が食育の学習をしました。

食材のソーセージの切り方をいろいろ教えてもらい、子どもたちも包丁を使ってチャレンジしてみました。

たくへんかわいらしいハート形やうさぎのソーセージができあがりました。

お家でもぜひチャレンジしてみてくださいね。

　体育では、マット運動の学習をしています。
　この日は、倒立系の技を練習しました。友達同士で補助や撮影をし合って、アドバイスをしながら練習をしています。
　腕で自分の体重を支えるのは簡単ではありませんが、お家でも周りに危ないものがないかをよく確認した上で、布団などを使って練習してみるとよいのではないかと思います。

　冬休みが近付いてきました。
　苗を植えた段階ではあまりなかった個体差が成長するにつれて出始め、小さなつぼみ（食べる部分）ができているものもあります。
　今日は、子どもたちのブロッコリーの生育状況について、専門家の視点から分析してお話をしていただきました。植物の成長には、最高気温と最低気温の関係や、土の中の様々な微生物の働きなども関係してくるとのことです。
　収穫は、当初は年内を目指していましたが、今の様子では、約1ヶ月後になるとのことです。
　何とか食べられるものができればいいなと思います。

いろいろな楽器を触ったり、演奏したりしてみました。

普段触ったことがない憧れの楽器を、今日は試しに触らせてもらって、子どもたちはとてもうれしそうな表情をしていました。

「どんなときに１１９番に連絡しますか？」「連絡するとどうなりますか？」このような課題について考えてみました。

緊急指令室に連絡がいくことやそこからいろいろなところに指示がいくことを勉強しました。

お家で聞いたり、調べたりしてきたことをカードに書いてきました。

どんなときに家族が「にこにこ」なのか、どんなときに「ぷんぷん」なのか考えてみました。

さあ、これからしっかり「かぞくにこにこ大さくせん」を進めていきます！

ことわざの学習に取り組みました。

いろはかるたに出てくることわざについて知り、自分の選んだことわざについて、辞典やタブレットで調べてみました。

調べたことは、ペアになって紹介し合いました。

朝の会の様子をのぞいてみました。

一つ一つのことをしっかり確認しながら、毎日続けてやっていることもあります。

子どもたちのとてもすてきな頑張りが見える朝の会でした。

俳句と短歌について学習しました。

有名な句がたくさん教科書に載っていました。

たくさん読んで、言葉のリズムを感じ取りました。

民話「三年とうげ」の学習に取り組んでいます。

今日は、「おじいさん」の行動や様子を表した言葉や文章から、「おじいさん」の気持ちを考え、場面によって変化していることを読み取っていきました。

教科書の言葉を根拠に、たくさん考えてたくさん書き取りをしました。

書き初めで書く字の練習に取り組んでいます。

一字一字の形や文字の大きさのバランスなどに気を付けて、練習に取り組みました。

よい字を書くことができるよう頑張っています。