続いて2月に行った「手洗いキャンペーン」の表彰を行いました。
まだまだ感染症には注意が必要な季節です。
引き続き手洗いをはじめ感染症予防に努めましょう。

今月の目標は「学校のきまりを再確認しよう」です。
先日、実施した校則検討委員会の経過を生徒会新執行部が報告しました。
冬場のペットボトルの扱いと通学靴の色。
どのような意見が出ているのかを全生徒で共有しました。
自分たちの意見をきっかけに議論を始められることを知ってもらいたいと思います。

2年生の数学では、箱ひげ図の学習をしています。
箱ひげ図から、あるピッチャーが昨年試合で投げた球速のばらつきを読み取り、円グラフに示された球種の傾向と組み合わせて、どのような練習をするのが効果的かを考えました。

安心して学べる環境を自分たちで考えることを目的に校則検討委員会を行いました。
事前アンケートで意見のあったきまりについて、生徒代表を代表して執行部、代議員が意見を交わします。
主に通学靴の色、ペットボトル飲料の持ち込みについて議論しました。
次年度の生徒総会で全生徒で採決を採る予定です。

１年生の体育では、体つくり運動の一環としてニュースポーツに取り組みました。
体つくり運動では、体ほぐしの運動として手軽な運動を行い、心と体が互いに影響し合っていることに気付き、仲間と関わり合うことをねらいとしています。
今日はグラウンドゴルフです。

2年生の英語では、来年度実施する全国学力・学習状況調査の事前テストを行いました。
タブレット端末にイヤホンを接続して解答を音声で入力します。
当日はそれぞれに順番を変えて問題が出題されます。

2年生は、高校調べに取り組んでいます。
ホームページやパンフレットを参考にして、友だちに高等学校を紹介するためのスライドを作成しました。
発表原稿が仕上がれば、いよいよ発表です。

1年生の理科では、ドリルパークに取り組みました。
ドリルパークには、分野ごと、問題のタイプごとに複数の演習問題が用意されています。
また、何度も問題に取り組むことでAIが解答者にあった出題をする機能もあります。
今日はこれまでの学習を振り返り、自分でどのタイプの問題に取り組むかを決めました。
自分で決めることがポイントです。

2年生の理科では、天気について学んでいます。
今日は5枚の天気図がどの順番で変化していくのかを考えました。
暖気と寒気、前線の性質を振り返りながら頭を悩ませます。

2年生の国語では、「坊ちゃん」を読んでいます。
複数の登場人物の特徴を本文の記述から考えました。
「比較」は、物語の内容を捉える重要な手掛かりの一つになります。

2年生の英語では、「there is a 〜．」「there are ~s ?」について学びました。
ペアで新出単語、グループで文章の内容を確認します。
今日は、家の中にあるものを構文を使って紹介しました。

花道を演奏で彩った吹奏楽部の元へ卒業生が引き返してきてくれました。
アンコールの声もあり、ミニ演奏会。
こうした姿に楠那の温かさを感じます。
3年生のみなさん、卒業おめでとうございます。

「正解」を求めて歩みだすみなさんを応援しています。
楽しみ、迷いながらそれぞれの解答用紙にいくつもの答えを書き込んでください。
それでは新しいチャレンジのスタートです。
「よーい　はじめ」

思いの詰まった最後の合唱「正解」。
力強く届けた声、涙交じりで届けた声。
どの声からもみんなの気持ちが伝わってきました。

卒業生の今後の活躍を願い、旅立ちを後押しする気持ちと仲間や関わってくれた全ての人に対する感謝の思いが溢れる温かい式になりました。

卒業証書授与式が始まりました。
担任はともに過ごした日々を振り返りながら一人一人の名前を呼びます。
それに応える「はい」という一言に3年間の成長が込められます。

３年生を待つ教室も卒業を祝う在校生の手で飾り付けられています。

本日は本校50回目の卒業証書授与式です。
会場の準備も整い、あとは３年生の入場を待つばかりです。

そしてついに3年生、最後の授業。
小学1年生から中学3年生までに伸びた身長の長さ分のリボンを見せ合い笑い合ったり、クラス全員からの言葉がまとめられた色紙を眺め涙ぐんだり。担任の先生からのメッセージを噛み締めたり。
中学校生活は明日の卒業式を残すのみ。
最高の姿で一歩を踏み出そう。

3年生は、最後の教科の授業。
こうして同じメンバーで教科の授業を受けるのもこの時間が最後です。
いい表情が広がっていました。