今日はこれまで練習してきた「チャチャ　マンボ」の合奏発表会でした。

　「今日は調子がいいですよ！」とタンバリンを叩いて見せる男子。
　
　マラカスと鍵ハモチームは、動きがついていました。演奏をしながら右足と左足を交互に前に出しています。見ている人を楽しませてくれます。

　演奏は完璧でした。これまでの練習の成果が出ていました。

　何よりも真剣に演奏している表情がかっこよかったです。

　今日から一年生の机が変わりました。いつもの机の上に、プラスチック製の天板を取り付けました。これで、机が少し広くなりました。そして、右上には教科書やノートが落ちないように、ストッパーがついています。

　使いやすくなった机で、算数を勉強しています。
　
　１年生は、算数でもコグトレという認知力のトレーニングをしています。
　
　９つある数字の中から、縦、横、斜めの隣り合った数字を足して「８」になる組み合わせを２つ探して〇で囲みます。

　少し練習をして、本番です。
　「よーい、スタート」子ども達の目が数字を見つめます。全部で４問あります。
　難しいようで、なかなか見つかりません。

　「できました！」一番にできた子で５８秒でできました。

　新しい机で、気分も新たに学習している１年生でした。

　社会も復習に入っているようです。

　今日は社会の４択クイズをしながら復習をしていました。

　問題が提示されたら、制限時間内に答えを選びます。

　「縄文時代のごみ捨て場は何という？」選択肢は、貝塚・トイレ・ダストボックス・埋立地です。簡単な問題もありますが、
　「縄文時代は、どんな時代だったといえますか。」という、思考を要する問題に頭を悩ませる６年生。

　縄文時代から現代まで次々と出てくる４０問の問題に答えていきました。
　
　優勝者はだれになったのでしょう。
　
　１５０００年間の日本の歴史を４５分で振り返った５・６年生でした。

　体育館で表彰式を行いました。

　「体力優秀賞」は、新体力テストですべて全国平均を上回った児童に贈られる賞です。

　東小は５名の児童が該当しました。校長先生から賞状を一人一人が受け取りました。

　そして、「体力向上賞」は、意欲的に体力向上に取り組んだクラスに渡されます。
　１年生からなかよし学級まで、全てのクラスが受け取りました。

　よく遊び、よく動く東っ子。

　心も体も成長しています。

　練習二日目です。

　前回の練習を振り返りました。真剣な表情をしている６年男子の写真、大きな口を開けて歌っている１年、２年、４年男子の写真から、卒業式への取り組む姿勢を教えてもらいました。

　今日は、呼びかけを通して練習しました。在校生は、学年や全員で言うセリフもしっかりと揃えて言うことができました。

　６年生の個人スピーチは封印しましたが、呼びかけから“旅立ちの日に”の流れはバッチリです。

　どの子も、真剣にいい表情をして練習に取り組みました。

　「もう少し、小学校にいたい‥。」という６年男子の気持ち。

　あと５日です。いよいよ卒業式が迫ってきました。

　今日は、大掃除を全学年行いました。

　自分たちの教室を掃除します。机を廊下に出し、給食台を出していきました。

　１年生も一生懸命、ものを運び出しています。

　２年生は、先生と一緒に木の踏み台を運び出していました。

　３・４年生は、まずは、机をひっくり返し、テニスボールのほこりを取り、机の中を除菌シートで拭いています。

　５・６年生は、さすがです。力があるので、子どもだけで重たいテレビを運び出していました。いろいろ試行錯誤していましたが、ドアの上に貼っている３・４年生からのプレゼントをちぎり、運び出しました。「しょうがない、しょうがない！」と、ポジティブです。

　すっかりきれいになった教室は、先生たちがワックスをかけました。

　次の学年が気持ちよく使えることでしょう。

　今日は３月１１日は、東日本大震災の日です。

　全校放送にて、震災について考えました。

　１５年前の今日、東北で起きた悲惨な災害が起きた日には、まだ６年生は生まれていませんでした。

　知ろうとすること、考えること、願うことはできます。

　今日は、全員で１分間の黙とうをしました。

　英語の学習もあと２回となりました。

　今日は、英語の絵本を読んでみようです。

　「I see something square.」と、山の中で犬が言っています。絵を見ると、岩陰に四角いおしりを向けた牛が隠れています。
　同じ表現を繰り返し、small shinyなどの条件を読み取って、隠れているものを探しました。

　４月に比べ、ずいぶん英語の文章の意味が捉えられるようになっています。

　残りの１時間も、しっかりと英語に触れたいと思います。

　今日は個人のスピーチの練習に励んでいました。

　卒業式では、一人ずつ１分程度のスピーチを行います。
　小学校での思い出や友達との日々、お父さん、お母さんへの感謝など子ども達が考えた内容です。

　すでに頭に入っているようで、原稿を見ずに言うことができていました。

　学校最後の日、６年生の堂々としたをみんなに見てもらいたいと思います。

　卒業式の足音が近づいてきています。

　今日は“きらきら星”の演奏に取り組んでいる１年生。

　１回目は「歌う」、２回目は「打楽器」、３回目は「木琴・鉄琴」で演奏するそうです。

　「１回目歌うよ。」と言うと、楽器を持とうとする１年生。「楽器は持ちません。歌いますよ。」と言われます。

　「２回目演奏するよ。」と言われると、誰が１のパートで、誰が２のパートか混乱する１年生。

　いろいろな複合要素が入ると、急に難しくなる１年生。

　がんばって練習を続けます。

　２年生は“スーホーの白い馬”の学習をしています。

　モンゴルの羊飼いの少年スーホが、拾った白い子馬と強い絆で結ばれながらも、殿様の理不尽な仕打ちにより馬を失う切ない物語です。

　白い馬に関する描写から、馬の気持ちを読み取っていました。

　「大好きなスーホーに会いたいんだと思う。」
　「スーホーと白馬の絆が強い。」などと、まとめていました。

　生き物が大好きな２年生には、馬の気持ちがよく分かるようでした。

　勉強もまとめや復習の時期になりました。

　この１年間、たくさんのことを学んできた２年生。４月からの学習を振り返り、プリントで復習していました。

　学んだことは忘れていきがちです。忘れかけた時に、復習をすることで、確かな力となって身に付くので、復習は大事です。

　２年生の学びが３年生の学習の土台となります。

　「先生、見てください。１問しか間違えませんでしたー！」と、喜ぶ女子。
　「これ、どうだったけなぁー。」と悩む男子。

　しっかりとした土台作り中の２年生でした。

　外で体育をしています。今日は、暖かく気持ちよさそうに運動している１年生。

　フリスビーの投げ方を練習しています。

　２人の距離は５ｍ。相手に向かって投げますが、右に行ったり、左に行ったりします。
　自分のところへ飛んできても、キャッチするのが一苦労、うまく取れません。

　「３回キャッチできたら、後ろの線に下がってね。」と先生が言いますが、キャッチどころではない様子です。

　手首の使い方やフリスビーの傾きなど、上手に投げるにはこつがたくさんあります。

　そのこつに気付かせるか、教えるか‥。悩ましい所です。

　いつか、上手にフリスビーを投げられるようになった姿を見せてもらいたいものです。

　“マグネットマジック”が完成しました。

　今日は、みんなでお互いの作品で遊んでみました。

　「先生、これ難しいですよ！」と言いながら、マグネットが落ちないように、ゆっくりと動かしています。

　「先生、〇〇ちゃん、２秒でゴールしたんですよ！」と報告してくる４年男子。

　　友達の作品で遊ぶのは新鮮で楽しそうでした。

　次は、くぎ打ちトントンの完成を目指してがんばる３・４年生です。

　学校を卒業する６年生の思い出づくりの一環として、放課後に６年生vs先生のバスケットボール大会を行いました。

　１チーム５人で５分×４本で試合をしました。

　「キャーキャー」と、叫びながらパスを回す６年生。
　しかし、大人も負けてはいられません。速いパス回しで、あっという間に６年生のゴール下にボールを運びます。そして、あとは身長を生かし、リバウンドを取りまくります。

　手は抜いているのですが、なかなかシュートを決めてくれない６年生。点差は２０点以上も開いていました。

　そして、終了間近、得点版を見ると３２対３２になっているではありませんか。
　謎の得点で、延長戦に突入しました。

　延長戦は、フリースロー対決です。
　決めて喜ぶ６年生。先生たちが投げるときには、「入るかな〜、入るかなぁ〜。」と、変なプレッシャーをかけてきます。

　結局、再び謎の得点により、６年生が見事勝利し、校長先生からトロフィーを受け取りました。

　「楽しかった！」という６年生の姿を見て、うれしい気持ちになるひと時でした。

　５年生は「大造じいさんとがん」という物語を読み取っています。
　「どうして、大造じいさんはがんを殺さなかったのだろう。」と、みんなで考えています。
　
　「物語のはじめの方の大造じいさんだったら、絶対殺してるよね。」
　「うんうん。大造じいさんのがんをみる気持ちが変わってきたよね。」と、登場人物の心情に迫っていきます。

　６年生は、「海のいのち」の学習です。
　生き方が様々な登場人物たちについて、自分の考えを書いていました。
　海のいのちの登場人物の生き方に触れることで、自分の生き方や考え方にいい影響を与えてくれるはずです。

　心豊かな５・６年生が、さらに心豊かになりそうです。

　１年生がハイブリッド授業をしていました。
　
　国語では、「いいこといっぱい一年生」で、一年間の思い出を書きます。
　生活科では、「一年間をおもいだそう」という学習です。この２つを重ね合わせた学習をしていました。

　テレビにこれまでの活動の写真を映しながら、黒板に出来事を書いていきます。

　「あー、魚をとりに行ったよね。」「まだ、生きているよね。すごいね。」
　シャボン玉で遊んでいる写真を見て、「あー、楽しかったなぁ。」と、一年間の学習を振り返っていました。

　黒板にはもう書けないほど、出来事がかいてありますが、まだ振り返りは春から夏までしかやっていません。

　一年生の一年間の充実した時間は、黒板に書き切ることはできません。

　来年はどんな一年間になるのか楽しみな１年生でした。

　３つのパートに分かれて演奏をしていました。

　「チャチャマンボ」という曲を打楽器、木琴、鍵ハモで演奏します。

　まずは打楽器の練習をしてみます。「ポン、ポン♪」といいリズムを刻んでいます。

　次は鍵ハモ。２人ですが、息がぴったりでした。
　そして、木琴。木琴のやわらかい音を上手に出していました。

　みんなで合わせると、明るくリズミカルな演奏になりました。

　２年生らしいゆかいな空気に包まれた２年生教室でした。

　３・４年生は、「釘打ちトントン」の学習に入りました。

　ピンボールのような作品を作ります。

　板に下絵を描き、色を付け、くぎを打ち、くぎとくぎを輪ゴムでつなぎます。

　ビー玉をはじくと、くぎに当たりながらビー玉が転がり始めます。

　「ここに入ったらポイント２倍ですよ！」と４年男子。
　ルーレットのようにして、ビー玉が止まったところの点が入るようにしている４年女子。

　ゴムにはじかれ、玉が転がる様子が楽しいようです。

　教室には、「トントントン」と、くぎを打つ音が響いている３・４年教室でした。

　昨日に引き続き、今日は４・５年生を対象にした委員会引継ぎ会でした。

　５年生はこれまで４年間委員会活動をしてきたので、概要は分かっていますが、今一度確認しました。

　今年度と同じ委員会になる子もいますが、どの委員会も東小にとって大切な役割のある委員会です。

　今の５年生が中心となって活動する姿が目に浮かびます。

　もう来年度に向けて動き出している東っ子でした。