３月６日（金）、１時間目に１年生、４時間目に２年生の身体計測と保健指導を行いました。

　保健指導では、３月の保健目標「耳を大切にしよう」について学習しました。どちらの学年の児童もしっかり話を聞き、発表してくれました。

　普段、何気なく使っている耳ですが、耳に優しい生活を送ってほしいと思います。

　今日は国連についての学習をしていました。

　難しそうな学習内容です。国連の機関を学んでいきます。ユネスコ、ユニセフなどの役割を知り、国連がどのように世界に貢献しているのかを学習していました。

　「PKOは国連平和維持活動といいます。」「へぇー。」
　「Pは？」「ピース！」
　「Kは？」「キープ！（keeping）」
　「Oは？」「ん−、オクトパス！」「国連平和維持たこになるじゃん！」
というやり取りもありながら、いろいろな機関を知りました。

　３・４年生は広島市のことを学習していますが、５・６年生は世界について学習しています。
　難易度がずいぶん違いますが、しっかり学習している５・６年生でした。

　今日は、似ている漢字に注意して書く練習をしていました。

　貝と見、村と林、右と石などです。

　学と字をテレビに映し、どこが違うのか確認していました。
　「上の点の数がちがうよ。」と示したり、変わりはないはずの部分が違うと言ってみたりし、先生も対応に困っていました。

　そして、練習が始まりました。一画一画に力を込めて、丁寧に書く一年生。

　一年生とは思えないきれいな字を書く子もいます。
　漢字もたくさん覚えてきた一年生。立派な２年生になれそうです。

　今日は、２年生のまとめです。

　これまで「とめ・はね・はらい」や「筆順のきまり」、「画の長さ」などを学習してきました。
　今日は、それらを全て思い出しながら漢字の練習をしていました。

「上手に書いてるじゃん！」「なぞりですから！」と、なぞりも丁寧にしている女子。

　みんな、字がはみ出ないように、真剣な表情で書いていました。
　こういう丁寧さはとても大切なことです。

　字も表情もとてもいい２年生でした。

　マグネットマジックを作っている中学年。

　クリップをつけた作品を板の後ろから磁石で動かします。

　「先生、これは、めっちゃムズイ迷路なんですよ」と、３年男子はぐるぐる迷路を作っています。

　あみだくじのようにしている子もいれば、すごろくのようにしている子もいます。止まったマスがめくれるようになっていて、「２マスもどる」と指令が書いてありました。

　それぞれに工夫がみられる３・４年生です。

　２年生がおもちゃのくにへ１年生を招待しました。

　３年生からアドバイスをもらい、改善したおもちゃで１年生が遊びます。

　おもちゃの遊び方を２年生が分かりやすく説明していました。

　「ここをこうするんよ。」と、手を取り教えてあげています。
　「うぉぉ！すごい一年生！上手！」と、声を掛けてあげている女子。
　一年生も嬉しそうでした。
　「先生！２０００点を超えたよ！」「えー、すごいじゃん！」と、にぎやかな声が響きます。

　１年生も「楽しかった。」と、満足していました。
　それ以上に、満足したのは２年生にちがいありません。


　

　６年生は小学校最後の教材になる「海のいのち」を学習しています。

　主人公の太一に影響を与えたものを考えています。母、与吉じいさ、父、瀬の主、様々なものの言動が太一の生き方に影響を与えています。

　タブレットの付箋機能を使って、全員の考えを並べていて、似た考え、違う考えを見比べています。

　５年生は、お話づくりをしていました。「もうひとつの○○」として、自分で内容を考えていました。

　「もう一つのカチカチ山」を書いた男子は、最初からたぬきとウサギが仲良しという話を作っています。

　「もう一つの桃太郎」を書いた女子は、最終的に鬼が勝つ話にするそうです。

　どんな物語になるのでしょう。想像力を働かせている５年生でした。

　３月１１日は東北大震災の日です。

　今日の読み聞かせは、震災にちなんだ「いなむらの火」という紙芝居を読んでいただきました。

　いなむらの火は、1854年の大津波の際、庄屋さんが、収穫した稲束に火を放ち、暗闇の中で高台へ村人を誘導し多くの命を救ったという実話に基づく話です。

　自らの財産を犠牲にして村人を救う姿が子ども達にどう映ったでしょうか。

　「ぼくだったら、何もできないけど、ぎへいさんのようにとっさに行動できるのがすごいと思いました。ぼくも、見習いたいです。」と、５年男子。

　「ぎへいさんが、津波が来るのをしり、慌てずにちゃんと考えて行動できたのがすごいなと思いました。」と、３年男子。

　改めて、震災について考えた一日になりました。

　今日は合同での体育をしました。

　天気も良く、運動場に集合する１・２年生。

　先生は、グラウンドに四角形を書き、4チームに分かれて4隅を自分の陣地にします。中央にはお手玉の玉が固めておいてあり、その玉を自陣に運んできます。中央の玉がなくなったら、相手の陣地の玉を取りに行きます。

　玉を取りに行くのは各チーム１人で、戻ってきたら２人目が取りに行きます。

　気づくとあるチームが全員で玉を取りに行っているではありませんか。
「ちょっと待って、待って！」と、中断し、先生が再度説明をします。

　その後も、ついつい玉を取りに行ってしまう１年生。なかなかルールが浸透しません。

　うまくできるようになったのでしょうか。楽しそうな１・２年生でした。

　外国の学習が終わり、今日は、SDGｓの学習をしていました。

　それぞれ、ＳＤＧｓについて調べ学習をしています。ＨＰ上には、世界のさまざまな課題が書かれており、子ども達は真剣に読んでいました。

　「17ある目標のうち、一番解決したい目標は何？」と、6年女子に聞いてみると、1番目の貧困をなくそうだと言います。
　世界にはご飯が食べれない人がたくさんいるから、貧しい国がなくなってほしいのだそうです。

　最近は世界で様々な問題が起きています。立場の弱い人が犠牲にならない世界であってほしいものです。

　高学年に引き続き、ALTの授業です。

　今日は、ゲームをしながら色の言い方を練習しました。

　UFOが飛んでいき、緑や黄色、灰色などの惑星の後ろに隠れています。

　グループで色を決め、「グリーン！」と声を揃えていいます。緑の惑星が爆発し、後ろに宇宙人が隠れていました。３ポイントゲットしました。

　別のゲームでは、相手の得点を０にできるアイテムも登場し、子ども達は大盛り上がりでした。

　色の発音が、いつの間にかバッチリになった３・４年生でした。

　２年生が漢字の学習をしていました。

　田＋力＝男　　石＋山＝岩　　と言う風に、漢字と漢字を合わせた漢字を探しています。

　子ども達は、１年〜６年までの漢字表を見ながら、漢字を探しています。

　「先生、口と口で回ができますよ！」と、さっそく見つけました。

　「火と丁で灯です！」と、自分の名前もあてはまることに気付き嬉しそうな男子。

　引き算を考える子もいました。
　
　校−木＝交　などたくさんの漢字を見つけていました。

　国語で楽しそうに算数をしている２年生でした。

　今日はALTとの英語の勉強です。
　中学校からミッチ先生が来てくれました。

　今日は、３グループに分かれてポイントゲームです。

　テレビに映った番号や物をグループが選びます。すると、英語の文章が出てきて、それに答えることができたら、ポイントをゲットできます。１ポイントから５ポイントまで何が出るか分かりません。

　「What job is this?」と、パン屋さんの写真が映ります。

　子ども達は、悩んだあげく「bakery！」と答えました。正解は「baker」でした。

　ポイントを取ったり、取られたりと楽しく英語を学んだ５・６年生でした。

　２年生が本を読んでいました。

　今日もそれぞれの時間を過ごしています。

　先生に読み聞かせをしてもらっている２人。

　一方では、大好きな伝記を黙々と読んでいる女子。

　他方では、話しながら恐竜の図鑑を眺める２人。

　今日も本と親しんでいる２年生でした。

　湯来南小への発表練習を続けている中学年。

　分担した担当のページを仕上げます。そして、発表の練習を繰り返します。

　準備ができたら、担任の前で試験を行います。

　資料はよくなったのですが、発表の仕方がもっとよくなると信じ、アドバイスを送ります。
　
　４年生は、全員合格しました。あとは、３年生です。

　がんばって練習している中学年です。

　「ずうっと、ずうっと　大すきだよ」という学習をしています。

　この話は、愛犬エルフの死を通して、大好きな気持ちを今伝える大切さを描く物語で、主人公の「ぼく」は、老いたエルフに毎日「大好き」と伝え続け、死後も悲しみを乗り越えられたという話です。

　この話の後、感想では、
「『ぼく』がエルフのことが大好きなことが分かった。」
「寝るときにずっと大好きだよと言ってあげたのがよかった。」
「悲しかった。」
「エルフが死んで悲しかった。」と、感想を言っていました。

　そして、お話を場面ごとに区切っていきます。

　「次の話はここからじゃないですか。」と上手に区切っていました。
　
　これからもこの学習は続いていきます。
　
　命の大切さに触れた国語の学習でした。

　５・６年生も卒業式の練習に入りました。

　今日は、呼びかけの練習です。

　５年生は、在校生の呼びかけを、体育館の壁に向かって練習していました。

　６年生は、卒業生の呼びかけを円になり、外を向いて練習しています。

　それぞれ、練習スタイルが違うところがユニークです。

　しばらくして、外から呼びかけの声が聞こえるなと見てみると、５年生がなかよし学級の前に立ち、練習していました。
　きっと山に向かって、やまびこが返ってくるかどうかを確かめているのだと思います。

　近所の皆様、ご迷惑をおかけしますが、ご容赦ください。

　いい声を出していた高学年でした。

　今日が最後のサッカーのようです。

　これまで、パスの練習をたくさんしてきた２年生。

　今日は、試合をして学習を締めくくります。
　最後だからでしょうか、いつも以上に気合が入っています。
　ゴールキックをする子は、どこにけろうか、右を向いたり、左を向いたりして足を動かしています。

　浮いたシュートが枠の上を越えていく男子は、「くそー！」と悔しがっています。

　ビッグチャンスが到来しました。ゴール前でフリーでボールを受け取った男子、少しドリブルをしてシュートを決めました。

　チームで抱き合って喜び合います。

　まるでワールドカップを観ているような気分にさせてくれる２年生でした。

　１年生の音楽も合奏に取り組んでいます。

　曲は「きらきら星」です。これまでは、ミュージックベルで演奏していましたが、今回からは、１番は打楽器、２番は木琴、鉄琴、３番は鍵盤ハーモニカで演奏するようです。

　今日は、木琴、鉄琴の練習をしていました。鉄琴と木琴ではハーモニーが違うようです。

　「つられないようにしてね！」と、鉄琴の子が、木琴の子に一声掛けています。
　「やってみるよ、さんはい！」やっぱりつられました。

　「鉄琴は上手！合格！」と、先生から褒められ嬉しそうでした。
　
　木琴はしばらく、特訓が必要かもしれません。

　いい合奏になりますように！

　３月に入りました。

　４年生は、全単元を終え、復習の時間に入ります。

　３年生は、最後の大きな単元を終え、テストをしました。あとは、そろばんの学習をして、振り返りに入ります。

　一年間自分たちで学習を進めてきた中学年。すっかりたくましくなりました。

　次の学年に向けて、３・４年の復習をしっかりとやっていきたいと思います。