心配していた雨も小降りになり、広島駅に集合しました。
出発式を行い。新幹線へ乗車しました。

結団式を終えると、本日は下校して明日に備えます。
万全の準備をして修学旅行を迎えましょう。
いってらっしゃい！

３時間目に修学旅行の「結団式」を、行いました。
各係からの連絡や、忘れ物がないかを確認しました。
体調管理をして、しっかり学んで、しっかり楽しんできたいと思います。

3年生の数学では、演習問題に取り組みました。
黒板での説明を熱心に聞く姿とともに、仲間に相談したり解き方を教えてもらったりする姿が、そこかしこに見えました。
「受験は団体戦」とよく言います。
入試を終えた人も含め、最後まで全員でチャレンジしようという雰囲気がここぞの力になります。

校内も雪景色。
誰がつくったのか、かわいい雪だるまも雪の庭園を眺めていました。

大雪警報が発令されるほどだった昨日の雪で、今週は雪景色からのスタートとなりました。
冬はつとめて
雪の降りたるはいふべきにもあらず
黄金山の雪が日の光に照らされるのも趣深いですね。

1、2年生は、修学旅行に向けて班別自主研修のコース確認を行いました。
それそれのグループで訪れる場所や交通機関を調べ、回る順序や時間配分を計画。
長崎市内を縦割りのグループで巡ります。

1年生の数学では、立方体の展開図を描く課題に挑戦。
みんなで11種類ある展開図の全てを見つけ出すことができました。
すごい！

2年生の英語では、関節疑問文の復習と新しい構文を学習しました。
まずはこれまでに習った文章をペアで繰り返し声に出して確認します。
慣れてきたらプリントを見ずに言うことに挑戦。
そして新たに「want＋人＋to〜」の形を学びました。
「人」の部分に目的格が入るのがポイントです。

3年生の技術では、ラジオが完成しつつあります。
音の聞こえ具合はどうですか？
防災グッズとしての側面もあるこのラジオ、手回しでも発電できる優れものです。

3年生の家庭科では、家庭と地域について学習しました。
「母、高1、3歳児の3人暮らし。母が怪我で入院したときどのようなことに困る？助けてくれる人は？」という課題についてグループで話し合います。
食事、保育園の送り迎え、掃除や洗濯、病気になったときの対応…。
親戚や学校、母の入院先の先生のほかに公的な支援もあることを学びました。

1年生の理科では、地震について学んでいます。
今日はマグニチュードと震度の学習です。
「マグニチュードと震度、どちらが危険？」
という課題でいざ討論。
事例を挙げて説明したり、反論をぶつけたりしながらそれぞれの意見をまとめました。
地震そのものの規模を表すマグニチュードとある場所の揺れの大きさを表す震度。
視点によって「危険」の意味合いが変わることに気づいたようです。

2年生の美術では、先週に引き続きクロッキーに取り組みました。
モデルをくじ引きで決めるとポーズにも工夫を凝らしながらすばやく描き始めます。
形の取り方が格段に上達していることに驚かされます。

1年生の社会では、オーストラリアについて学習しています。
気候と産業の関係や鉱業の特徴などを白地図に書き込みながら確かめます。
地域ごとに特徴がはっきり出ているのが面白いですね。

2年生の数学では、確率を学習しています。
コインを2度投げたときに表と裏の組み合わせは何通りある？
全て表になる確率は？
少なくとも1回は表が出る確率は？
樹形図を書いて確かめました。

「ゾンビたばこ」に含まれる成分「エトミデート」は、危険が指摘されてはいたものの最近まで使用が禁止されていない物質だったそうです。
けれども「禁止されていない＝許されている」ということではありません。
薬物に限らず「よくないけれど禁止されていないもの」は様々にあります。
交通ルールや頭髪、服装など学校の決まりの隙間。
「やっているのは自分だけじゃない」ことが「許されている」かのように主張するのではなく、自分がどう見られるのか、周りにどのような影響があるのかなどを考え、自分で判断する大人になってくれることを願っています。

2月の美術部作品は節分とバレンタインデー。
ほのぼのしたタッチとハートを重ねた花が、待ち遠しい春を感じさせてくれます。
今日は節分。
暦の上では立春の明日から春を迎えます。

3年生の美術では、建築模型を作成しています。
建物だけでなく、そこでのくらしが分かるよう周囲の環境にも工夫を凝らします。

３年生は、先週末に私立入試を受験した生徒たちが教室に戻ってきました。
２月は私立高等学校一般入試、公立高等学校入試と緊張の日々が続きます。
ここからみんなで支え合う雰囲気をつくることが大切です。

楠那小学校を会場に防災訓練・防災フェアが開催されました。
訓練では167名が町内ごとにまとまって小学校に避難し、マイタイムラインの作成方法について学びました。
防災フェアでは、グラウンドにはしご車や地震を体験できる装置が並んだほか、体育館で本校の生徒が総合的な学習の時間（縦グル２）に作成した模造紙を展示しました。