12月に算数の標準学力調査を行いました。

　今日は、その結果を子ども達に知らせました。

　返却シートには、QRコードがついており、間違えた問題の類似問題を復習できます。

　「QRを読み込んだら、自分の成績や復習ドリルができるので自分たちでやっておきましょう。」と、操作の仕方を確認している高学年。

　一人一人の結果を見せ、できていることとこれから伸ばさなくてはならないことの説明を受ける中学年。

　1年生は、早速担任と一緒にQRを読み込み、復習ドリルをやっていました。

　今年度も2か月を切りました。児童それぞれの課題を把握し、学力を少しでも高めて、次年度へとつなげていきたいと思います。

　２年生が算数で、文章問題を解いていました。

　「ジュースが何本かありました。２６本配ったら、のこりが８本になりました。ジュースは何本あったでしょう。」という問題です。

　子ども達はペアになり、考えます。机の上には、色や長さのちがう色紙が準備されており、長い紙を「配った数」、短い紙を「残った数」とし、その２つをつないで「初めにあった数」と、ホワイトボードに書き込んでいます。

　問題文の内容が視覚的に分かりやすくなり、どうすれば答えが出せるのかが分かりやすくなりました。

　『全体』と『部分』を明確にすることで、子ども達は安心して問題を解くことができました。

　どんどんかしこくなっていく２年生でした。

　５・６年生の国語は別々の教室で学習しています。

　６年生は、「日本語の特徴」について考えていました。

　英語と日本語を比べて、特徴を見出しています。
　　
　「英語はシスターだけど、日本語は姉と妹の区別がある！」
　「日本語は『だれ・いつ・何をした』だけど、英語は『だれ・何をした・いつ』と言葉の並びがちがう。」
　「『毎日』と『every day』のように同じものを表しても、文字数が少ない」など、日本語の特徴をつかんでいました。

　５年生は、複合語の学習をしていました。

　複合語は、２つ以上の言葉が結びついて新たな一つの言葉になったもので、今日は、和語＋漢語や和語＋外来語などの種類に分けていました。

　「先生、ミックスジュースがあります！」これは、外来語＋外来語です。

　「先生、ラジオ放送はどうですか？」「放送は和語か漢語か調べてごらん。」と、子ども達はタブレットでいろいろな言葉を探して、当てはめていました。

　黒板には、種類別に言葉が整理されていきますが、和語＋漢語だけが見つけられていませんでした。その後、見つかったのでしょうか。

　５年も６年も、只今「言葉」について学習中です。
　

　２年生が体育館で体育をやっていました。

　「ボールけりゲーム」というのをやります。

　ドッジボールのように向かい合って、自分の陣地から相手のコートに向けてボールを蹴ります。ボールが相手の間をすり抜けて相手陣地を通り抜けたら１点です。

　「よっしゃー！」「やったー！」と、点を取るたびに喜んでいます。

　一度休憩し、「ボールを下からすくって蹴ると浮いてしまって、人の顔に当たるから、床を滑らすように蹴りましょう。」と先生から声がかかりました。

　１戦目が一方的な展開になったので、２戦目は負けているチームに先生が入り、いい勝負となっていました。

　ただ、先生の蹴ったボールが一番浮いていました‥。

　今日も活気のある２年生でした。

　今年度最後のクラブ活動を行いました。

　今日は、一年間の振り返りをしました。

　クラブ活動の年間目標は、「人の話を聞いて、仲良く協力して体力をつけよう」でした。

　自分の振り返りをシートに書き、全員発表しました。

　「目標通り、教えてくださる先生の話をよく聞いて活動することができました。」
　「ドッジボールやサッカーでは、ケンカすることなく、仲間と協力して楽しむことができました。」と、５年男子。

　一年間部長を務めた６年女子からは、「来年のクラブもがんばってください。」と、後輩にメッセージをくれました。

　残った時間は、体育館でバスケットボールをしました。

　一年間、友達と協力しながら、楽しくクラブ活動をしたり、中学校の先生方にもいろいろなことを教わったりすることができ、充実したクラブ活動を行いました。

　部長、副部長を務めてくれた６年女子の２人、ありがとうございました。

　５・６年生は「主旋律を聞きながら　正しいリズムで演奏しよう」というめあてで学習していました。

　３拍子のリズム遊びのあと、卒業式の「旅立ちの日に」を練習したようです。

　後半は、「ルパン三世のテーマ」の合奏練習を行っていました。

　木琴とリコーダーと打楽器とピアノに分かれて練習しました。

　ピアノは１台で３人が演奏していました。ただ、ルパン三世はテンポが速いので、難しいようです。音楽の先生が、後ろからメロディを歌ってピアノに合わさせようとしています。

　木琴も強い力で、しっかりとした音を奏でていました。みんなで合わせたら、さぞかし力強い合奏になることでしょう。がんばってほしいものです。

　１年生が「いっぱいつかって　なにしよう」という図工の学習をしていました。

　カプラという積み木をしていました。

　１つ５ｃｍほどの長さの木の板がいっぱいあります。それを、ジグザグに積み上げていく活動です。そして、最後には崩すのがカプラです。

　４人でがんばってカプラを積み上げています。

　「先生、倒さないでくださいよ。」と言われました‥。

　１０分ちょっとで完成しました。端っこの２つを取ると、滝のように崩れていくハズです。カプラを抜き取る子、後ろで耳を押さえてる子‥。

　「せーの！」

　カプラが崩れていきます。本当に滝のように端から崩れていく様子に子ども達も興奮。

　しかし、最後まで崩れず、途中でストップし、残念な雰囲気になります。

　気を取り直して、作り直し、再挑戦しました。

　「せーの！」

　順調に崩れますが、最後の方でまたも止まりました‥。

　全部倒れるところをみたいところでしたが、１年生が楽しそうに作っている姿が見られてよかったです。

　

　今日の３・４年の音楽は、「リズムを正しく刻んで、テンポをそろえて演奏しよう」というめあてで学習しました。

　最初は、打楽器をつかって３拍子のリズムで音を鳴らしました。
　その後、「冬景色」、「たき火」、「雪」といった冬の歌を大きな声で歌いました。

　後半は、今練習中の「ミッキーマウスマーチ」をより上手に演奏できるよう自主練をしました。

　「もう覚えましたよ！」という小太鼓は、自信をもって叩いています。
　なかなかうまくできなかった鉄琴も、ずいぶんできるようになってきました。

　徐々に全体の完成度が高まってきた３・４年生です。

　

　３・４年生の国語は、別々の教室で学習しています。

　４年生は、「こころが動いたことを言葉に」という学習で、詩を書いています。

　擬人法や比喩、倒置法という書き方を知り、自分の詩に生かしていきます。

　テーマは「英検」、「山登り」、「ダンス」、「剣道」、「おじいちゃん　おばあちゃん」と、それぞれです。

　「ここを入れ替えてみようかな。」と、４年女子。詩ができた後も、見直してよりよい表現を探っている４年生です。

　３年生は「宝島のぼうけん」という学習で、お話づくりに取り組んでいます。

　机には宝島の地図が置かれ、宝を取って戻るまでに２回起きる事件を自分で考えます。
　想像力を働かせて、最後まで書き切っていきます。

　３年も４年も、いい作者になれるでしょうか。完成が楽しみです。

　２年生が、「お話の作者になろう」という学習をしていました。

　はじめ・中・終わりの構成で書きますが、はじめは「木の実を取りに行く場面」で、終わりは、「木の実を持って帰る場面」にすることが約束です。

　中は、自由に考えていきます。

　カミナリが木に落ちている様子を描いている男子は、
　「カミナリが、木を削って、どんぐりの形にするんです。どんぐりの帽子は、カミナリが焦がした跡です。」と、言っていました。

　別の子は、「２匹のネズミが登場し、雨宿りをした後、歩いていると、大きな口を開けたヘビがまっていました。ネズミたちは気づかずに、ヘビの口の中に入っていきました‥。」と書いています。この続きはどうなっていくのでしょうか。

　小さな作者たちがペンを走らせている２年生教室でした。

　５・６年生がランプづくりの続きをしていました。

　画用紙を切り抜き、セロハンを裏から貼ってランプにするそうです。

　現段階は、デザインをして、マジックで太くぬり、マジックの線にそって、カッターでくりぬく作業です。

　細かく、失敗はできないので、みんな真剣です。教室は静まり返り、黙々と集中してやっていました。

　大作の予感がする５・６年生でした。

　５時間目は、田楽の全体練習をしました。

　まずは、１５分ほどパートごとの自主練習をしました。

　そして、みんなで合わせてやってみます。

　今日は「かさのは」を合わせてやりました。

　１年生は、手を大きく伸ばし、視線にも気を付けて早乙女を演じました。
　
　２年生は、体育館に響く大きな声で歌いました。全力で歌っていますが、全力で歌詞を間違え、担当の先生は慌てて全力で駆け付けました。

　練習したてのパートも頑張ってやりました。今日の時点では、合格点をあげられそうです。

　田楽を見守っていた６年生の真剣な表情には、感じるものがあります。

　次回は、「なえとり」や「湯来の里」なども含め、フルバージョンで練習します。

　少し暖かくなり、外で過ごしやすくなってきました。

　大休憩には、なわとび発表会が終わっても、なわとびの練習をする子がいます。

　「先生、前回しが１７５回できたんですよ！」と、うれしそうに報告してくる２年女子。

　前回しが、連続で跳べるようになった２年女子も、
　「先生、見ててくださいよ！」と、高速前回しを披露してくれました。

　グラウンドでは、今日訪れてきている保育園児も一緒に遊ぼうということになり、みんなで鬼ごっこをしました。

　「１・２年生が鬼ね！」と５年生の提案で、スタート。

　１・２年生とはいえ、人数が多いので、中高学年もヘトヘトになっていました。

　保育園児も大きいお兄さん、お姉さんと遊べて楽しかったようです。

　今日の外国語活動は、前回に引き続いて、「形を使ったカードを作ろう」です。

　ハートや長方形、星の形を切り取り、カードにに貼ったり、色をつけたりしました。

　内容は、「ハッピーバレンタイン」や「サンキュー」というグリーティングカードです。

　相手は、お母さんだったり、兄弟に向けて書いていました。

　「先生、お母さんにいつ渡したらいいかね。」と聞いてくる子もいますし、「今日、弟に渡そう！」と、うれしそうに持ち帰っていた子もいます。

　アルファベットを調べながら、一生懸命作ったカードには、子ども達の思いが詰まっています。

　園児との交流は続きます。

　２時間目は、ぞろぞろと図書室へ移動。

　「図書室はたくさんの本があって、１週間に１冊借りることができます。」と、紹介をしたのち、１年生による読み聞かせが始まりました。

　「おさるのかくれんぼ」という本を選んで読んでいきます。途中、おさるがおしっこをしているところを強調する１年生。みんなから笑い声が聞こえます。その後、別の１年生が「だるまさん　と」という本も読み聞かせをしました。

　次は、体育館で一緒に「転がしドッジ」をするようです。

　ルールを説明し、みんなで遊びます。「キャー、キャー」と、大叫びしながら楽しい時間を過ごしていました。

　３時間目は、風車づくりをみんなでしていました。

　１年生が作り方の説明をし、みんなで作っていきます。形ができたら色をぬって完成です。教室の中で、風車を回して遊びました。

　「ドッジボールが楽しかったです。」と、年長さん。喜んでもらえてよかったです。

　学校を上手に紹介し、楽しい活動を計画して運営した１年生。
　
　お兄さんとしてがんばりました！

　今日は、湯来保育園から１名の年長さんが東小にやってきました。

　この日のために、準備やリハーサルをしてきた１年生。

　教室へ行ってみると、机で絵を描いていました。
　これは、小学校の机に座って何かをやってもらおうという企画の一つで、「お絵描きがいい？ぬりえがいい？」と聞いて、お絵描きをみんなでしたようです。

　すると、教室の水槽が気になった年長さん。すかさず、男子が集まり、「これは、メダカだよ！」「こっちがゴリだよ！」と、説明しています。

　さて、教室では、みんなで遊ぼうと、貨物列車を企画していました。

　子どもが５人なので、先生たちもいっしょにやることに‥。

　じゃんけんに負けて、子どもを先頭にしてあげたい先生の思惑とは逆に、先生が勝ってしまいます。

　「あぁ〜、勝ってしまったぁ〜。」と、苦笑いする先生。
　結局、最後の決勝戦は先生vs先生という、微妙な展開となりましたが、子ども達は楽しそうにしていたので良かったです。

　２時間目も３時間目も交流は続きます。

　今日の５・６年生は、コンデンサーを使った実験をしていました。

　コンデンサーとは作った電気をためておくものです。

　手回し発電機で作った電気をためて、豆電球や発光ダイオードに流して、流れる電流を計測するようです。

　コンデンサーにためる電気の量は同じにするために、手回し発電機を５０回まわした電気をためます。

　豆電球につなぐと、光りますが、あっという間に電気が空っぽになり、
　「えぇ、もう消えた！」と、子ども達は驚いています。

　一方、発光ダイオードは、ずっと光り続けます。
　
　豆電球と発光ダイオードでは、流れる電流の量がずいぶんちがうことを知りました。

　見えないものを見えるようにして学習する５・６年生でした。

　２年生の教室に行ってみると、何やら真剣に話し合っていました。

　「パワーアップ大作戦」として、みんなが作ったおもちゃを、全員でアドバイスしているようでした。

　パワーアップのポイントは、
　・じょうぶか
　・おもしろい、もしくは少しむずかしく
　・とおい、はやい、たかいというキーワード
　・見た目
　です。

　ゴムで走る車のおもちゃに対しては、
　「タイヤのベトベトをなくした方がいいよ。」
　「車やポイント表に、絵や模様をかくといいんじゃない？」
　「１年生と３年生が遊ぶときは、スタート位置を変えた方がいいかもね！」などと、アドバイスを出し合っていました。

　全員分のおもちゃを、こうやってパワーアップするそうです。

　１年、３年生が楽しそうに遊んでいる姿が目に浮かびます。

　パワーアップ大作戦は、大成功になりそうな２年生でした。

　水曜日は田楽の朝練です。

　８時２３分ごろには、ぞろぞろと大太鼓の児童が体育館に移動していきます。

　大太鼓チームは、手際よく準備し、早速練習に取り組みます。
　大太鼓の見せ場の一つは「錦帯橋」です。しっかりと体が反るように意識をしながら練習をしています。

　小太鼓チームは、６年生と１対１での練習です。
　「ここを、こんな風にたたくんよ！」という、６年生のやさしい指導に３年が応えます。

　ささら・ちょうちがねチームは図書室で、リズムを刻んでいます。演奏の仕方が、少しずつ上手になってきています。６年生のおかげでしょう。

　今日は、５時間目に全体での練習があります。現段階での完成度はどれほどのものでしょうか。

　がんばってほしいものです。

　全校集会を行いました。

　今月の生活目標は「ふわふわ言葉を使おう」です。

　「算数の学習のとき、分からない人がいたらどう声をかけてあげますか？」と言われ、近くの人と演技してみます。

　「どこが分からないの？大丈夫！教えてあげるよ！」と子ども達は話していました。
　
　普段からも、東っ子は温かい声掛けができる子です。これからも、たくさんの「ふわふわ言葉」であふれる学校になりますように。

　後半は表彰式を行いました。

　６年生を対象にした歯の表彰です。「よい歯の賞」と「よい歯の健康大賞」です。たくさんの児童が表彰されました。また、歯科指導に力を入れている学校として、「学校努力賞」を東小がもらい、代表として６年児童がトロフィーと賞状を受け取りました。

　また、今回の集会は、「掃除をがんばろう」というテーマで、６年生が自作のビデオを作り、みんなに正しい掃除の仕方を紹介しました。

　掃除の大切さを楽しく伝えてくれた６年生のみなさん、ありがとうございました。