小数の計算の仕方を考えています。
２４×７＝１６８を利用して、２．４×７＝の答えを求めます。小数点に着目して、ひっ算をせずに答えを求める方法を交流しています。

好きな果物をたずねたり答えたりするコミュニケーション活動をしています。
カードを使ったゲーム形式で、楽しく学んでいます。

ごはん、ホキの天ぷら、ひじきの炒め煮、ひろしまっこ汁、牛乳

〈ひとくちメモ〉
毎月１９日は、食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の和食の献立を取り入れ、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。ひじきは、海そうの仲間で、食物せんいやカルシウムが多く含まれています。ひじきは刈り取る部分によって名前があり、芽ひじきや長ひじきといいます。ひじきは、一度、煮たり蒸したりした後に乾燥させます。取った時は黒っぽい緑色をしていますが、乾燥すると真っ黒になります。今日は芽ひじきを使ったひじきの炒め煮です。

物語文「海のいのち」の読み取りです。
登場人物の気持ちや行動を考えていきます。そして、生き方や考え方にせまります。

合奏の練習をしています。
６年生を送る会に向けて、仕上げていきます。

詩を書いています。
季節を感じるような詩を書いて、それに合わせて絵も描いています。

のこぎりや金づちを使う工作です。
ふだんのこぎりを使うことが少ないですので、慣れない工具に苦戦しています。

発表会の練習をしています。
明日は１，２年生の参観日です。練習の成果をみなさんに見ていただきましょう。

サッカーをしています。今日は天気が良く、外で運動するのは気持ちがいいです。

紐で結んでクリップを磁石で持ち上げています。
クリップをゆっくり引っ張り続けました。磁石から離れているのに、磁石に引っ張られてて浮いているクリップに子どもたちは驚いています。

卒業までおよそ１か月です。学習のまとめの時期です。テストも多くなります。

校外学習のワークシートを綴じて、準備をしています。

玄米ごはん、キムチ豆腐、わけぎの炒め物、牛乳

〈ひとくちメモ〉
今日は地場産物の日です。広島県は、わけぎの生産量が全国一位で、尾道市・三原市で多く栽培されています。わけぎは、見た目がねぎとよく似ていますが、根元の部分が少しふくらんでいるのが特徴です。ねぎは、種を植えて育てるのに対して、わけぎは、球根を植えて育てます。その球根の株が分かれて増えるため、「わけぎ」と呼ばれています。今日は、わけぎを使った炒め物にしています。また、もやしも広島県で多く栽培されています。

磁石や方位磁針をつかった学習が始まります。
自分の磁石キットの中身を確認しながら名前を書いています。

来年度に向けて、どの教室をどのような目的で使用していくか検討しています。
その中で、ローテーブルを効果的に活用できないかと考え、業務の先生が整備してくださっています。

卒業プロジェクトとして、どんなことができそうか、みんなで案を考えています。

かるたをしながら、物語のあらすじを確認する学習です。
昔話って、題はよく聞きますが、どんな内容だったっけ？、と、詳しく話せないことってありますよね。

ウォーミングアップとして、みんなでおにごっこをしています。
みんな楽しそうです。

お買い物を想定し、計算機を活用して、代金の計算をしています。

サッカーをしています。
みんながボールに集まる、いわゆる「だんご」にならないように、少人数でボールを追っかけています。