2年生の社会の様子です。
日米修好通商条約について学習しました。
日本にとって不利な内容を含んでいたことについて、年表や資料、図などさまざまな資料を用いて理解を深めました。資料を見比べながら意見を出し合い、互いの考えを確かめ合う姿が多く見られました。

1年生の理科の様子です。
エタノールと水を混ぜた液体を加熱し、沸騰の様子を観察する実験を行いました。それぞれ沸点が違うので、沸騰した時の温度と集まった液体について調べました。
実験では、安全に十分配慮しながら、班ごとに協力して取り組む姿が見られました。

1年生の理科に様子です。
地震のメカニズムについて学びました。
地盤の硬さによって揺れが変わることを確認しました。

校内の掲示板に、保健体育委員会が作成した掲示物が掲示されています。
感染症予防や給食準備について、イラストや写真を用いながら、分かりやすくまとめられています。

「感染症を予防するための４つの約束」や「給食準備を素早く行うためのポイント」など、日常生活の中ですぐに実践できる内容が多く、生徒一人ひとりが健康や衛生について改めて考えるきっかけとなっています。

保健の授業の様子です。
1年生では心の健康について学習しています。
様々な欲求に対して、どのように対処していくか考えました。
「葛藤」の具体例では、「眠たいけど、スマホをいじりたい」「痩せたいけど、甘いもの食べたい」などみんなが共感できる内容を答えていました。

1年生が3年生の廊下を通過している様子です。
本校のルールメイキングプロジェクトで、1年生が3階の廊下を通る事を許可すれば、移動時間が短縮できるという案を話し合ってルール化しました。とりあえず2週間という試験実施ですが、みんなが安心して楽しく過ごせる学校づくりを目指して頑張りましょう。

職場体験学習を終え、授業で振り返りを行いました。
生徒たちは、体験を通して感じたことや学んだことをまとめたり、お世話になった事業所の方に向けてお礼状を作成しました。
その後、学年集会で3日間の頑張っていた様子について紹介し、学年全体でその姿を称えました。