学校を卒業する６年生の思い出づくりの一環として、放課後に６年生vs先生のバスケットボール大会を行いました。

　１チーム５人で５分×４本で試合をしました。

　「キャーキャー」と、叫びながらパスを回す６年生。
　しかし、大人も負けてはいられません。速いパス回しで、あっという間に６年生のゴール下にボールを運びます。そして、あとは身長を生かし、リバウンドを取りまくります。

　手は抜いているのですが、なかなかシュートを決めてくれない６年生。点差は２０点以上も開いていました。

　そして、終了間近、得点版を見ると３２対３２になっているではありませんか。
　謎の得点で、延長戦に突入しました。

　延長戦は、フリースロー対決です。
　決めて喜ぶ６年生。先生たちが投げるときには、「入るかな〜、入るかなぁ〜。」と、変なプレッシャーをかけてきます。

　結局、再び謎の得点により、６年生が見事勝利し、校長先生からトロフィーを受け取りました。

　「楽しかった！」という６年生の姿を見て、うれしい気持ちになるひと時でした。

　５年生は「大造じいさんとがん」という物語を読み取っています。
　「どうして、大造じいさんはがんを殺さなかったのだろう。」と、みんなで考えています。
　
　「物語のはじめの方の大造じいさんだったら、絶対殺してるよね。」
　「うんうん。大造じいさんのがんをみる気持ちが変わってきたよね。」と、登場人物の心情に迫っていきます。

　６年生は、「海のいのち」の学習です。
　生き方が様々な登場人物たちについて、自分の考えを書いていました。
　海のいのちの登場人物の生き方に触れることで、自分の生き方や考え方にいい影響を与えてくれるはずです。

　心豊かな５・６年生が、さらに心豊かになりそうです。

　１年生がハイブリッド授業をしていました。
　
　国語では、「いいこといっぱい一年生」で、一年間の思い出を書きます。
　生活科では、「一年間をおもいだそう」という学習です。この２つを重ね合わせた学習をしていました。

　テレビにこれまでの活動の写真を映しながら、黒板に出来事を書いていきます。

　「あー、魚をとりに行ったよね。」「まだ、生きているよね。すごいね。」
　シャボン玉で遊んでいる写真を見て、「あー、楽しかったなぁ。」と、一年間の学習を振り返っていました。

　黒板にはもう書けないほど、出来事がかいてありますが、まだ振り返りは春から夏までしかやっていません。

　一年生の一年間の充実した時間は、黒板に書き切ることはできません。

　来年はどんな一年間になるのか楽しみな１年生でした。

　３つのパートに分かれて演奏をしていました。

　「チャチャマンボ」という曲を打楽器、木琴、鍵ハモで演奏します。

　まずは打楽器の練習をしてみます。「ポン、ポン♪」といいリズムを刻んでいます。

　次は鍵ハモ。２人ですが、息がぴったりでした。
　そして、木琴。木琴のやわらかい音を上手に出していました。

　みんなで合わせると、明るくリズミカルな演奏になりました。

　２年生らしいゆかいな空気に包まれた２年生教室でした。

　３・４年生は、「釘打ちトントン」の学習に入りました。

　ピンボールのような作品を作ります。

　板に下絵を描き、色を付け、くぎを打ち、くぎとくぎを輪ゴムでつなぎます。

　ビー玉をはじくと、くぎに当たりながらビー玉が転がり始めます。

　「ここに入ったらポイント２倍ですよ！」と４年男子。
　ルーレットのようにして、ビー玉が止まったところの点が入るようにしている４年女子。

　ゴムにはじかれ、玉が転がる様子が楽しいようです。

　教室には、「トントントン」と、くぎを打つ音が響いている３・４年教室でした。

　昨日に引き続き、今日は４・５年生を対象にした委員会引継ぎ会でした。

　５年生はこれまで４年間委員会活動をしてきたので、概要は分かっていますが、今一度確認しました。

　今年度と同じ委員会になる子もいますが、どの委員会も東小にとって大切な役割のある委員会です。

　今の５年生が中心となって活動する姿が目に浮かびます。

　もう来年度に向けて動き出している東っ子でした。

　今日から卒業式の全体練習が始まりました。

　担当の先生から「卒業式の心構え」を聞き、練習を開始しました。

　合言葉は「卒業式は心でつくる式」です。

　起立、礼、着席も上手になりました。

　そして、今日の練習の中心は“お別れの言葉”です。
　各学級で練習はしましたが、合わせるのは初めてです。
　ゆっくりな低学年とはきはき高学年が合わせると、山びこのようにずれてしまいます。
　その中間の速度で合わせるよう、何度も何度も繰り返し練習しました。

　今日の一時間でも、ずいぶん上手に言えるようになりました。
　旅立ちの日にも心を込めて歌えました。

　「ありがとう」「おめでとう」の気持ちをもって練習ができた東っ子でした。

　先日、大盛況で終えた“おもちゃのくに”。

　今日は、これまでの自分の学びを振り返っていました。

　自分のおもちゃを机に置き、眺めながら振り返っています。
　「これをつくるのに、いろいろな苦労があったなぁ。」という表情をしています。

　「1年生のときに作ったおもちゃは、すぐ壊れたけど、今回のおもちゃは、壊れなかった。」と、1年前の自分と比較する子もいました。

　おもちゃのくにに向けて、2年生が取り組んだ時間は、子ども達の成長へとつながっています。

　来週で6年生は、卒業していきます。

　その前にお楽しみ会で思い出を作ろうとしている高学年。

　今日は、その計画を立てていました。

　はじめの言葉を言う人、終わりの言葉を言う人、そして、ゲームの内容をみんなで決めています。

　やることはたくさんあります。
　定番のドッジ、バスケ、そして、かくれんぼの横には本気かくれんぼ‥。どうちがうのでしょう。

　個人的に興味深いのは「熱唱」です。だれが、どんな熱い歌を歌うのか見てみたいものです。

　これまで何度もやってきた“お楽しみ会”。6年生にとっては、“最後のお楽しみ会”となります。

　いい思い出をつくってくださいね。

　今日は、体育委員会主催の“ぞうきんがけリレー”を行いました。

　縦割り班で勝負します。

　1回戦は、コーンを回ってくるリレーです。中・高学年は低学年より遠いコーンを回らなくてはなりません。

　コースを間違え、高学年のコーンを目指してぞうきんがけをしている2年生を追いかける担任。

　2回戦は、回るコーンに行くまでに、マーカーをジグザグに進まなくてはならないコースです。
　小回りの利く低学年がスムーズにできていたように思います。

　3回戦は、半周ずつのリレーです。体育館の中央に大きな四角形を描き、運動会のようなリレーを行いました。

　意外ときつい雑巾がけに途中で止まったり、上靴がぬげたりとハプニングがありましたが、みな楽しそうでした。

　「僕たちは、一度も勝てなかったけど、一人ではなく、みんなで協力してできたので、楽しかったです。」と、4年男子。

　運動不足になりそうな寒い時期に、体も心も温まる企画を考えてくれた体育委員会のみなさん、ありがとうございました。

　今日は最後のハードル走です。

　まずは、ラダーを使って、いろいろなステップにチャレンジしました。
　「右足を外に出したら、左足を中に入れて‥」とか「一つのマスに左右の足を入れたら、次は外に出して‥」などと、かなり複雑な動きを高速でしなくてはなりません。
　途中で、足がもつれてひっくり返る子もいました。

　さて、ウォーミングアップも終わり、少しハードルの練習をした後、タイムを計りました。
　９割以上の子が、最初のタイムより0.5秒ほど早くなりました。今までの練習の成果が出てうれしそうでした。

　タイムは1回だけ計る予定でしたが、
　「もう一回計らせてください。スタートで滑ったんですよ！」
　「もう一回計らせてください。向かい風だったんですよ！」
　と、懇願する男子たち。

　仕方なく、2回目を計ることにしました。

　「1回目より早くなったー！」と、喜んでいたのでよしとします。

　やる気は満々な３・４年生でした。

　今日は２・３年を対象にした、委員会の引継ぎを行いました。

　来年度の自分の委員会は、すでに決まっています。

　今日は、６年生が２・３年生に図書、保健給食、体育、運営委員それぞれの仕事を実際に伝達しました。

　給食委委員は、給食放送の仕方を、図書委員は本の貸し借りのバーコード処理の仕方を実際にやらせていました。

　運営委員は、国旗・校旗のあげ方、体育委員は、大谷グローブの出し方を伝えました。

　２年生は、初めての委員会になります。ワクワクしている気持ちが表情に出ていました。

　明日は、４・５年生を対象とした引継ぎが行われます。

　「見たこと　感じたこと」を詩に書く学習をしています。

　詩を書くポイントが２つありました。

　一つは、「ペチペチ」「ザブーン」のように、言葉のひびきで様子を表すこと。
　もう一つは、「〜のように」「〜みたいに」などを使って、様子を表すことです。

　お父さんと釣りに行ったことを詩にしている女子。
　なかなか釣れなかったようですが、釣れた時は石が「ポチャン」と落ちたように釣れたそうです。

　何かに例えるのは難しそうでした。

　いい詩ができるといいですね。

　今日は算数で形をかく学習です。

　「点と点をつないで、いろいろな形をかきましょう。」という問題でした。

　担任が「こことここをつないで。」と、みんなで一緒に形を描いていきます。

　教科書には、ヨットやロケット、犬の形ができあがりました。

　新しい形を書き始めると、「ねこだな。」と、出来上がっていく形を予想し始める１年生。ものさしを上手に使って、線が引けるようになりました。

　少しずつできることが増えていく１年生です。

　６年生のみで卒業式の練習をしていました。

　座ったり、立ったりし、回れ右の練習をしていました。

　回れ右にも手順があります。一つ一つ確認して、きれいにそろってできるようになりました。
　
　今日の主な練習は、証書渡しの練習です。今年度は、次にもらう子はステージ上で待ちます。大きな返事をし、堂々と証書をもらいます。

　練習は始まったばかり。これから細かい部分を整えていく６年生でした。

　日曜日に農改センターにて、湯来っ子ママ友会が主催となって“縄ない競争”が行われました。

　東小のみならず、南小の子も集まり、お年寄りから未就学児まで総勢３０名ほどが集まっていました。

　ビニールシートの上にはたくさんの稲わらが置いてあります。これは、東小で作ったもち米のわらだそうです。

　束ねた稲わらを二つに分けて、両手でなっていきますが、少々こつが必要です。
　「むずかしいです。」と、手をこすり合わせるが、一向になえない３年男子。

　「先生、できました！」と、上手になっていた３年女子。

　２年生も上手になうことができていましたし、６年女子は、しっかりとした縄になっていました。

　最後は、２分間でどれだけ縄をなうことができるか競争しました。１位になった子は、７０ｃｍほどなっていました。

　縄をなうことのなくなった今の時代で、貴重な経験をさせてもらいました。

　湯来っ子ママ友会の皆様、ありがとうございました。

　算数で“そろばん”をしました。

　そろばんを初めて見る子も多く、不思議そうに眺めていました。

　玉のはじき方や意味を知り、まずは数の表し方に慣れていきました。

　「３７！よーいドン！」と言うと、一生懸命玉を動かしています。
　「あれ、違った‥。」と答え合わせで嘆く子。
　「よっしゃー！あっとった！」と、嬉しそうな子。

　次は、計算問題をしました。たし算なのに引き算の考え方が入るのがそろばん特有の考え方です。子ども達は？？？の時間が続きます。
　これはまずいと、２人組で助け合う作戦をとります。１０分ほど繰り返して計算していくと、ようやく分かり始めた３年生。

　引き算も、小数の計算もがんばりましたが、頭の中が少々混乱した３年生でした。

　３月６日（金）、１時間目に１年生、４時間目に２年生の身体計測と保健指導を行いました。

　保健指導では、３月の保健目標「耳を大切にしよう」について学習しました。どちらの学年の児童もしっかり話を聞き、発表してくれました。

　普段、何気なく使っている耳ですが、耳に優しい生活を送ってほしいと思います。

　今日は国連についての学習をしていました。

　難しそうな学習内容です。国連の機関を学んでいきます。ユネスコ、ユニセフなどの役割を知り、国連がどのように世界に貢献しているのかを学習していました。

　「PKOは国連平和維持活動といいます。」「へぇー。」
　「Pは？」「ピース！」
　「Kは？」「キープ！（keeping）」
　「Oは？」「ん−、オクトパス！」「国連平和維持たこになるじゃん！」
というやり取りもありながら、いろいろな機関を知りました。

　３・４年生は広島市のことを学習していますが、５・６年生は世界について学習しています。
　難易度がずいぶん違いますが、しっかり学習している５・６年生でした。

　今日は、似ている漢字に注意して書く練習をしていました。

　貝と見、村と林、右と石などです。

　学と字をテレビに映し、どこが違うのか確認していました。
　「上の点の数がちがうよ。」と示したり、変わりはないはずの部分が違うと言ってみたりし、先生も対応に困っていました。

　そして、練習が始まりました。一画一画に力を込めて、丁寧に書く一年生。

　一年生とは思えないきれいな字を書く子もいます。
　漢字もたくさん覚えてきた一年生。立派な２年生になれそうです。