お楽しみ会をしました。
　豆移しをしました。わりばしで、1分間に４０個も移し替えた人がいました。
　また、デシリットルマスを使って水の移動させました。

　お楽しみ会では、かみコップを積んでいくゲームをしました。
　紙コップけん玉に挑戦しました。
　楽しい会になりました。

　図画工作科「新聞紙となかよし」の単元に取り組みました。
　教室にグループごとの秘密基地を作りました。

　今日の献立は、ごはん、さばの煮つけ、きんぴら、ひろしまっこ汁、牛乳です。毎月１９日は食育の日です。一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせた和食を取り入れています。和食とは、日本で昔から受け継がれてきた食文化です。日本には、四季があり、地域によって気候も異なるため、その地域の特色を活かした食文化が生まれました。和食は、２０１３年１２月４日に、ユネスコ無形文化遺産に登録され、いろいろな国で高く評価されています。

　もとにする長さを決めて、問題を解きました。先生や友達の考えを聞いて、自分の考えと比べながら考えていました。

　自分たちの町の公園をよりよいものにするための「落合３シャイン計画」を立てています。今日は、公園を管理する役所の人に質問する内容を考えました。これまで実際に見てきた公園の様子をタブレットで確認したり、分からないことを調べたりしながら考えました。

　都道府県名をプリントに書いていきました。各都道府県のポイントを示した動画も参考にしました。

　明日から夏休み。「早ね早起き朝ごはん」を心がけ、規則正しい生活をしましょうと、夏休みの過ごし方について話し合いました。

　「ルパン三世のテーマ」をリコーダーで練習しています。ソとファの♯に気を付け、指づかいをお互いに見合って確認していました。

　教室や廊下をすみずみまできれいにしていました。汚れているところを見つけて、進んで掃除をしている姿に感心しました。

　クラスの友達と、楽しい時間を過ごしていました。４月の頃より友達との関わりが増えました。すっかり小学生の仲間入りです。

　教室には楽しそうな笑い声が響いていました。覗いてみると、一つの円になった子供たちが、のりのりの音楽に合わせて、ボールのようなものを回しています。ボールではなく、新聞紙を丸めてボールのようにしていました。身の回りにあるものを使って楽しめる６年生。クラスの仲のよさも伝わってきました。

　明日からの夏休みに向けて、学校朝会を行いました。
　校長先生からは、「いのちの夏休み」「本を読む夏休み」にしてほしいとみんなに向けてのメッセージがありました。水の事故にあわないよう、交通事故にあわないよう、命を大切に楽しい夏休みにしてほしいと思います。
　次に、学校司書の片岡先生から「夏休みのおすすめの本」を紹介していただきました。日頃はなかなか手にとらないジャンルの本にふれてみるのもおすすめです。学校から５冊の本を借りていますが、どんどん本を読んで視野を広げてほしいと思います。

　明日から楽しい夏休み。校長先生からのお話の次に、生徒指導の先生から話を聞きました。楽しい夏休みにするためには、ルールが必要です。ご家庭でルールを話し合い、有意義な夏休みになるよう、ご協力お願いいたします。

　今朝は涼しく、夏休み前の最後の一日を思い切り遊ぶことができました。昨夜の雨で運動場には水たまりはありましたが、そんなことは気にしない子供たちです。

　新しい仲間「オタマジャンボ」くん。昨日（写真左）は後ろ足だけ生えていたため、まだまだカエルには道のり遠いと思っていましたが、なんと今日（写真右）で前足もはえそろいました。しかし、朝の時点では前足の左側だけ。右側は生えないと少し悲しくなっていましたが、数時間で右足がついていました。カエルの前足は、出てくる順があるそうです。調べてみると「へ〜」と勉強になりました。夏休みの宿題でオタマジャクシの飼育をしてみるのはいかがでしょうか。

　今日の献立は、黒糖パン、鶏肉のレモン揚げ、粉ふきいも、野菜スープ、牛乳です。いんげん豆は、金時豆、うずら豆、とら豆など、たくさんの種類があり、見た目が白いものを白いんげん豆とよんでいます。いんげん豆には、体の中で血や肉になるたんぱく質、骨や歯をじょうぶにするカルシウム、貧血を防ぐ鉄、糖質がエネルギーに変わるのを助けるビタミンＢ１など、成長期に必要な栄養素がたくさん含まれています。今日は野菜スープに入っています。

　図画工作の時間、子供たちは新聞紙を使ってとても楽しそうに活動をしていました。まるで秘密基地のようです。新聞紙があれば、こんなに楽しい時間になるのですね。

　算数の学習では、図や式、言葉などを駆使して学びを深めています。今日の算数の時間は、新しいノートを使い始めることをきっかけに、丁寧にノートを使っていこうと決め取り組んでいる児童を見つけました。ものさしを使ったり、下敷きを敷いたりすることの基本的な学習規律はさすが６年生です。丁寧にノートを使うことで、学習内容を整理しやすくなり、理解につなげていってほしいですね。夏休みまであと少し。学習のまとめをしている６年生です。

　読んだ本を紹介するために、ポップや帯を作ります。まずは、あらすじをまとめるところから始めました。