今日は合同での体育をしました。

　天気も良く、運動場に集合する１・２年生。

　先生は、グラウンドに四角形を書き、4チームに分かれて4隅を自分の陣地にします。中央にはお手玉の玉が固めておいてあり、その玉を自陣に運んできます。中央の玉がなくなったら、相手の陣地の玉を取りに行きます。

　玉を取りに行くのは各チーム１人で、戻ってきたら２人目が取りに行きます。

　気づくとあるチームが全員で玉を取りに行っているではありませんか。
「ちょっと待って、待って！」と、中断し、先生が再度説明をします。

　その後も、ついつい玉を取りに行ってしまう１年生。なかなかルールが浸透しません。

　うまくできるようになったのでしょうか。楽しそうな１・２年生でした。

　外国の学習が終わり、今日は、SDGｓの学習をしていました。

　それぞれ、ＳＤＧｓについて調べ学習をしています。ＨＰ上には、世界のさまざまな課題が書かれており、子ども達は真剣に読んでいました。

　「17ある目標のうち、一番解決したい目標は何？」と、6年女子に聞いてみると、1番目の貧困をなくそうだと言います。
　世界にはご飯が食べれない人がたくさんいるから、貧しい国がなくなってほしいのだそうです。

　最近は世界で様々な問題が起きています。立場の弱い人が犠牲にならない世界であってほしいものです。

　高学年に引き続き、ALTの授業です。

　今日は、ゲームをしながら色の言い方を練習しました。

　UFOが飛んでいき、緑や黄色、灰色などの惑星の後ろに隠れています。

　グループで色を決め、「グリーン！」と声を揃えていいます。緑の惑星が爆発し、後ろに宇宙人が隠れていました。３ポイントゲットしました。

　別のゲームでは、相手の得点を０にできるアイテムも登場し、子ども達は大盛り上がりでした。

　色の発音が、いつの間にかバッチリになった３・４年生でした。

　２年生が漢字の学習をしていました。

　田＋力＝男　　石＋山＝岩　　と言う風に、漢字と漢字を合わせた漢字を探しています。

　子ども達は、１年〜６年までの漢字表を見ながら、漢字を探しています。

　「先生、口と口で回ができますよ！」と、さっそく見つけました。

　「火と丁で灯です！」と、自分の名前もあてはまることに気付き嬉しそうな男子。

　引き算を考える子もいました。
　
　校−木＝交　などたくさんの漢字を見つけていました。

　国語で楽しそうに算数をしている２年生でした。

　今日はALTとの英語の勉強です。
　中学校からミッチ先生が来てくれました。

　今日は、３グループに分かれてポイントゲームです。

　テレビに映った番号や物をグループが選びます。すると、英語の文章が出てきて、それに答えることができたら、ポイントをゲットできます。１ポイントから５ポイントまで何が出るか分かりません。

　「What job is this?」と、パン屋さんの写真が映ります。

　子ども達は、悩んだあげく「bakery！」と答えました。正解は「baker」でした。

　ポイントを取ったり、取られたりと楽しく英語を学んだ５・６年生でした。

　２年生が本を読んでいました。

　今日もそれぞれの時間を過ごしています。

　先生に読み聞かせをしてもらっている２人。

　一方では、大好きな伝記を黙々と読んでいる女子。

　他方では、話しながら恐竜の図鑑を眺める２人。

　今日も本と親しんでいる２年生でした。

　湯来南小への発表練習を続けている中学年。

　分担した担当のページを仕上げます。そして、発表の練習を繰り返します。

　準備ができたら、担任の前で試験を行います。

　資料はよくなったのですが、発表の仕方がもっとよくなると信じ、アドバイスを送ります。
　
　４年生は、全員合格しました。あとは、３年生です。

　がんばって練習している中学年です。

　「ずうっと、ずうっと　大すきだよ」という学習をしています。

　この話は、愛犬エルフの死を通して、大好きな気持ちを今伝える大切さを描く物語で、主人公の「ぼく」は、老いたエルフに毎日「大好き」と伝え続け、死後も悲しみを乗り越えられたという話です。

　この話の後、感想では、
「『ぼく』がエルフのことが大好きなことが分かった。」
「寝るときにずっと大好きだよと言ってあげたのがよかった。」
「悲しかった。」
「エルフが死んで悲しかった。」と、感想を言っていました。

　そして、お話を場面ごとに区切っていきます。

　「次の話はここからじゃないですか。」と上手に区切っていました。
　
　これからもこの学習は続いていきます。
　
　命の大切さに触れた国語の学習でした。

　５・６年生も卒業式の練習に入りました。

　今日は、呼びかけの練習です。

　５年生は、在校生の呼びかけを、体育館の壁に向かって練習していました。

　６年生は、卒業生の呼びかけを円になり、外を向いて練習しています。

　それぞれ、練習スタイルが違うところがユニークです。

　しばらくして、外から呼びかけの声が聞こえるなと見てみると、５年生がなかよし学級の前に立ち、練習していました。
　きっと山に向かって、やまびこが返ってくるかどうかを確かめているのだと思います。

　近所の皆様、ご迷惑をおかけしますが、ご容赦ください。

　いい声を出していた高学年でした。

　今日が最後のサッカーのようです。

　これまで、パスの練習をたくさんしてきた２年生。

　今日は、試合をして学習を締めくくります。
　最後だからでしょうか、いつも以上に気合が入っています。
　ゴールキックをする子は、どこにけろうか、右を向いたり、左を向いたりして足を動かしています。

　浮いたシュートが枠の上を越えていく男子は、「くそー！」と悔しがっています。

　ビッグチャンスが到来しました。ゴール前でフリーでボールを受け取った男子、少しドリブルをしてシュートを決めました。

　チームで抱き合って喜び合います。

　まるでワールドカップを観ているような気分にさせてくれる２年生でした。

　１年生の音楽も合奏に取り組んでいます。

　曲は「きらきら星」です。これまでは、ミュージックベルで演奏していましたが、今回からは、１番は打楽器、２番は木琴、鉄琴、３番は鍵盤ハーモニカで演奏するようです。

　今日は、木琴、鉄琴の練習をしていました。鉄琴と木琴ではハーモニーが違うようです。

　「つられないようにしてね！」と、鉄琴の子が、木琴の子に一声掛けています。
　「やってみるよ、さんはい！」やっぱりつられました。

　「鉄琴は上手！合格！」と、先生から褒められ嬉しそうでした。
　
　木琴はしばらく、特訓が必要かもしれません。

　いい合奏になりますように！

　３月に入りました。

　４年生は、全単元を終え、復習の時間に入ります。

　３年生は、最後の大きな単元を終え、テストをしました。あとは、そろばんの学習をして、振り返りに入ります。

　一年間自分たちで学習を進めてきた中学年。すっかりたくましくなりました。

　次の学年に向けて、３・４年の復習をしっかりとやっていきたいと思います。

　今日の大休憩は２年、４年生がサッカーをしていました。

　最初は少人数でしたが、どんどん子どもが増えていきます。

　先日の雨で、少しぬかるでいるところもありますが、子ども達はお構いなく遊びます。そして、すべってこけました。

　大休憩終了のアディショナルタイムに点を決め、４対４の引き分けで終わりました。

　外で遊ぶのにはちょうど良い気候です。空にはトンビが「ピーヨロヨロ」と鳴いています。

　今日も平和な湯来です。

　広島市の学習も大詰めです。

　今日は、広島市の様子の移り変わりについて年表にまとめました。

　土地の使われ方、公共施設、人口、くらしの道具、交通について戦争前、戦争後、現在の３つについてまとめます。

　はじめは個人で取り組み、後半はグループで取り組みました。お互いに、表を何という言葉で埋めていくのか相談しています。

　黒板にもどんどん表が整理されていきます。

　一覧にしてみると、時代が進んだのだなぁというのがよく分かりました。

　今日も協力して学習した３・４年生でした。

　今日は、いつもの転がしドッジボールではなく、普通のドッジボールをやっていました。

　縦６ｍ、横２ｍの極小コートです。ソフトバレーボールなので、当たっても痛くありません。

　投げられたボールをよけようとしますが、ボールを見てないので、まあまあの確率で当たります。

　そして、１年生には“ボールを取る”という意識がなく、よけてばっかりなので、
「ボールを取ってごらん！」と、先生が呼び掛けます。

　大きなボールでも、なかなかキャッチすることができないのも１年生。果敢にジャンプしながら高いボールに手を伸ばしますが、無常にもボールは手に収まりません。

　それでも、「キャッ、キャッ！」と楽しげな１年生をほほえましく思います。

　今日は、ボールを使ってみます。

　足の裏でボールを押さえ、右左と足を入れ替えていきます。意外と難しいようでした。
　
　ドリブルをしてみます。ドリブルというより、ただボールを蹴って走っているようなので、つま先ではなく、足の爪でボールをタッチすることと、ボールと体が離れないように、細かく触ることを意識してドリブル練習をしました。

　他にも、横向きでボールを引っ張たり、浮いたボールをショートバウンドで押さえる練習をしたりしました。

　ボールをコントロールする難しさを知り、ちょっとコツをつかんだ３・４年生でした。

　１年生が卒業式の練習に入ったようです。

　１年生も６年生に向けての呼びかけを担当しています。全員で言うところ、１年生だけで言うところ、個人で言うところ、男子だけで言うところがあります。

　まずは、紙を見て、自分が言うところに印を付けます。先生が、ふりがなをふっています。先生があっちこっち移動して指で押さえるのが大変なので、１年生ならではの先生を取り囲む机のフォーメーションにチェンジしました。

　そして、うまく言えるか練習です。

　これからしっかり覚えていく１年生でした。

　わくわくランプも終盤になっているようです。

　厚紙を切り抜き、カラーセロハンを貼り付けています。ランプも組み立てられ、完成まであと少しです。

　「イイ感じになりましたよ！」と、作品を見せてくれた５年男子。
　あえて見えない底の面をデザインの面にし、仕掛けを作っている６年女子。驚かせ、楽しませる仕掛けが隠されています。

　ここまで仕上げるのには、大変な集中力が必要だったと思います。６年生は、小学校最後の作品となります。

　よくがんばった高学年でした。

　２年生の教室から演奏の音が聞こえていました。

　ペアになって、木琴と鉄琴の前に立っています。

　今日は、「合奏する　楽しさを味わおう」というテーマで、“チャチャマンボ”という曲を演奏していました。

　バチを両手に持ち、木琴２人、鉄琴２人の４名で大合奏を行います。
　木琴と鉄琴の音色の違いが、重厚感のある演奏を作り出します。

　子ども達も間違えないように、必死でした。頭を揺らしながらリズムをとっている子もおり、明るい雰囲気です。

　合奏を存分に楽しんでいる２年生でした。

　一年生が集中して字を書いていました。

　今日は、「画の長さと方向」に注意して書く練習です。

　画の長さのちがう「三」や「王」の字を書き、画の方向では、「ツ」と「シ」の１，２画目の方向を確認して書きました。

　１年生は、丁寧に字を書けます。１画１画力を入れて、しっかりとした字です。

　真剣な表情がかっこいい１年生でした。