そしてついに3年生、最後の授業。
小学1年生から中学3年生までに伸びた身長の長さ分のリボンを見せ合い笑い合ったり、クラス全員からの言葉がまとめられた色紙を眺め涙ぐんだり。担任の先生からのメッセージを噛み締めたり。
中学校生活は明日の卒業式を残すのみ。
最高の姿で一歩を踏み出そう。

3年生は、最後の教科の授業。
こうして同じメンバーで教科の授業を受けるのもこの時間が最後です。
いい表情が広がっていました。

そして今日、ついに完成！
みんなのメッセージの花束を青い鳥が運んできました。
「おめでとう」の文字は、全部活動をイメージしたイラストで飾られています。
明日の卒業式、きっと３年生は後輩たちの思いを受け止めて、かっこいい憧れの姿を見せてくれます。

３月３日の朝、とても残念なことが起こりました。
前日、執行部と代議員が中心となって作成していた卒業生へのメッセージをまとめた掲示物が、深夜の風雨で飛ばされ水浸しになってしまったのです。
元通りにすることはできそうにありませんでした。
けれどここからのみんなの力に驚かされました。
「もう一度つくる」
かろうじて形をとどめていた生徒、教職員全員のメッセージを集め、限られた時間の中で一から作り直すチャレンジが始まりました。

全校生徒で卒業式の予行練習を行いました。
全員で式の流れと3年生をみんなで送り出す気持ちを確認します。
その後、広島県中学校体育連盟から贈られた体育賞の披露がありました。
部活動に熱心に取り組みチームをまとめたことが認められました。
3年間の努力の証です。

３月の美術部作品は、笑顔と少し寂しそうな表情が印象的な卒業をテーマにした一枚です。
卒業証書には、本校の校章。
３年生はどんな思いを胸に楠那中学校を巣立っていくのでしょう。

1、2年生で卒業式に向けて会場設営を行いました。
体育館全面にシートを敷き、イスを並べます。
少ない人数ながら丁寧に作業を進め、3年生を送り出す準備が少しずつ整っていきます。

卒業式まであと数日となりました。
特に3年生にとっては大きな節目の日です。
竹は全ての節に成長点があり、それぞれの節から同時に伸びるため1日で1メートル近くも伸びることがあるそうです。
節目は成長の起点。
卒業式がこれからの成長につながる日に、そしてこれまでの感謝を伝える日になることを願っています。
あわせて生徒会書記の認証、先日行われたウクライナ支援募金の報告を行いました。

1年生の理科では、火成岩の性質について学んでいます。
用意された6つの石を自分たちが決めた観点に沿って分類して行きます。
大きさ、重さ、形、色、触り心地など様々な角度から分類を試みました。
それぞれが考えた観点はタブレット端末で共有し、発想を広げたり比較したりすることに活用します。

3年生の理科では、公立高等学校の入試問題にチャレンジ。
中学校生活最後の週となった3年生。
集中して問題と向き合ったり、友だちに相談したりした何気ない授業の一コマにも「中学校生活最後の」という言葉がつき始めます。

2年生の総合的な学習の時間では、キャリア教育に取り組んでいます。
それぞれが選んだ高等学校について調べ、スライドにまとめました。
部活動や通学方法、校訓、学科の特徴など調べてみることで、自分のやりたいことが見えてくることもあります。
1年後の進路選択に向けての第一歩です。

保健室前にはスマホとの付き合い方についての情報が掲示してあります。
生活の中に浸透しているスマホですが、使い方を誤るとトラブルにつながることもあります。
便利さ、楽しさだけに目を奪われず、危険や注意すべき点を知って使うことが大切です。

雨の中での募金活動初日となりましたが、生徒会執行部と代議員でウクライナへの支援を呼びかけ挨拶を交わします。

1年生の道徳では、絵本を用いながら性暴力について考えます。
どの部分も大切な私たちの体ですが、中でも特に大切にされるプライベートパーツは、誰であっても許可なく踏み込んではならない場所であることを確認しました。
また、授業の冒頭の「この行動は暴力に当たる？」という問いで確認したように、感じ方や考え方は人それぞれで、だからこそ正しい知識と相手の思いを汲む力が必要であることを学びました。

生徒会執行部からウクライナに対する緊急募金活動について呼びかけがありました。
今日でロシアの侵攻から4年目を迎えたウクライナでは、広島市にある学校の約2倍の数の学校が損壊し、今なお多くの子どもたちが支援を必要としています。
募金で60,000円が集まれば、学習道具80人分が入った「箱の中の学校」を送ることができます。
社会の課題に対して中学生ができることの一つです。

3年生の卒業式に向けた練習が始まりました。
卒業式を行う意味や参加する人たちの思いを聞き、卒業証書授与の動きを確認します。
3年生が登校する日数は10日を切りました。
素敵な卒業式なることを期待しています。

応援メッセージのような目に見える励ましも力になりますが、それ以上に背中を押してくれるのが教室の雰囲気です。
学級に日々の授業をおろそかにせず集中して取り組む雰囲気があれば、自然と学習に向き合うスイッチが入ります。
そうした空気は一人では作れません。
だから「団体戦」。
3年生の力の見せ所です。

３年生の教室には、来週に迫る公立高等学校一次選抜に向けて応援メッセージが掲げられました。
勇気をもらえる言葉が並びます。
問題に向き合うときは一人です。
けれどなぜでしょう。
応援してくれる人がいる、一緒にやっている人がいると感じるとき、いつも以上の力が出ることがあります。

小学5年生が中学校の理科室で実験を行いました。
前回、水の体積を2倍にすると溶ける食塩も2倍になることを確かめました。
今日は溶かす水の温度を変えます。
さて、溶ける食塩の量はどうなるでしょう？
温度を管理しながら溶かしていきます。

1年生の社会は、久しぶりの歴史です。
武士はどのようにして生まれたの？武士とは何者？
小学生のときに学んだことを振り返りながら、平安後期についての学習がスタートしました。