１年生教室からミュージックベルの音が聞こえてきました。

　「きらきら星」を演奏しているようです。

　ベルの持ち方や鳴らし方を教わり、待っているときは音がならないように胸にベルを当てて待つということも教わっていました。

　そして、演奏が始まります。

　先生の手の合図に合わせて自分の担当する音をならしています。

　とてもやわらかくて、きれいに鳴らせていました。
　
　演奏が終わると、先生から「長い音を出すときに、手を伸ばし、体を伸ばしてならしているのがよかったですよ！」と、ほめられて嬉しそうでした。

　ミュージックベルは６年生を送る会でも披露する予定です。

　大休憩になると雪を求めて子ども達が出てきました。

　雪合戦やかまくらづくり‥とても楽しそうに遊んでいます。

　雪合戦なら‥と、ここぞとばかりに担任に雪をぶつける６年女子。

　低学年の男子は、木に積もった雪を落とそうと揺らしたり、蹴ったりしていますが、パワーが足りず、思ったように落ちてきません。
　最後は３人がかりで木をゆすっていました。

　かまくらは順番を入れ替わりながら掘っています。人が入れるぐらいの大きな穴を掘らないといけません。

　雪遊びに没頭する東っ子でした。

　どんどん２年生のおもちゃがパワーアップしています。

　ロケットの発射台をマジックで黒くぬっている男子。
　
　太いストローの中に小さいストローを入れて吹き矢を作っている男子は、壁に的を張り付けています。

　手裏剣遊びを計画している男子は、壁に得点の書いた器を貼っていますが、
「上から手裏剣が落ちてくるだろうから、高得点の器は入りにくいように一番下に置いています。」と、工夫を語っていました。

　得点票を書いている男子は、「ラッキーセブンよ！大吉みたいだね」とか「がんばれ、がんばれ！願い事がかなうかもね！」などのメッセージを全てに書いています。

　女子たちは、「これは、ここに置いた方がいいんじゃない？」と、お互いにアドバイスをしていました。

　どこまでも進化し続ける２年生のおもちゃです。

　今日はしっかりと雪が積もりました。

　子ども達の通り道を作るために、朝から除雪作業をしました。

　そして、今日は、体育倉庫に眠っていた除雪機を動かしてみます。
　
　物珍しさに子どもが近寄ってきます。そして、除雪された雪に当たりたくなるのも子どもの心境。首から、荷物から、雪まみれになって喜んでいました。

　３・４年はさっそく雪遊びをしました。すると、５年女子が、
「先生、見てください！観察池からとってきました！」と見せてくれた巨大な氷。

　１ｃｍほどの厚みのある氷が張っていたようです。

　雪が積もると元気が湧いてくる東っ子です。

　今日も田楽の朝練です。

　３年生は、ずいぶん演奏できるようになってきました。

　低い音をリコーダーで出すのも成功率７０％ほどまで上がってきました。慎重に指で押さえようとするので、テンポはゆっくりになりますが、練習の成果が見えています。

　２年生は、前回の田楽で歌詞をまちがえたので、しっかりと確認して歌っています。

　１年生はより大きく、メリハリをつけて踊れるよう猛特訓中でした。

　雪の積もった寒い朝ですが、東っ子は熱く練習しています！

　２年生は図工で「まどをあけたら」という学習に入りました。

　「楽しい動物マンションをつくろう！」ということで活動開始です。

　画用紙にまどの形の切り込みを入れ、開いて下の画用紙に生き物を描いていきます。

　「先生、これ何だか分かりますか？」「イルカでしょ！」「正解！」と、海の生き物のマンションを作っている女子。

　「これがリュウグウノツカイで、これが●●で、これが○〇で‥」と、聞いたこともない生き物を描いている男子は、深海生物のマンションをつくるそうです。

　窓に、切れ込みを入れたり、蛇腹に折りたたんだりしている男子もいます。少しずつ姿が現れるようにする工夫だそうです。

　「これ何でしょう？」の声に、みんなが集まります。「フグ？」「あっ、分かった！電気ナマズ！」「正解！」‥。子どもの表現力は無限大です。

　２年生教室は、にぎやかなマンション街になりそうです。

　３・４年生は外でハードル走をやりました。

　前回は、低いリズムハードルでコツをつかみました。今回は、本当のハードルでチャレンジしてみることにしました。

　まずは、５０ｍハードル走のタイムを計りました。５つのハードルがある分、５０ｍ走よりタイムは３秒〜５秒ほど遅くなりました。

　今日のめあては、「速く跳び越える方法を探そう」です。

　どんな跳び方をするといいのか、１本１本確認しながら練習しました。

　子ども達に確認すると、
　「頭が上下になるべく揺れないように走る」と言った４年男子の走りをみんなで見ると、確かに頭の位置は一直線であり、速くハードルを跳び越えています。

　「地面に早く足を着ける」といった４年男子の走りをみると、飛び越えたあとの足を意識的に下げ、素早く次の走りに向かえていました。

　ハードルで膝を打ったり、転倒したりすることもありましたが、ころんでも立ち上がる３・４年生です。

　12月に算数の標準学力調査を行いました。

　今日は、その結果を子ども達に知らせました。

　返却シートには、QRコードがついており、間違えた問題の類似問題を復習できます。

　「QRを読み込んだら、自分の成績や復習ドリルができるので自分たちでやっておきましょう。」と、操作の仕方を確認している高学年。

　一人一人の結果を見せ、できていることとこれから伸ばさなくてはならないことの説明を受ける中学年。

　1年生は、早速担任と一緒にQRを読み込み、復習ドリルをやっていました。

　今年度も2か月を切りました。児童それぞれの課題を把握し、学力を少しでも高めて、次年度へとつなげていきたいと思います。

　２年生が算数で、文章問題を解いていました。

　「ジュースが何本かありました。２６本配ったら、のこりが８本になりました。ジュースは何本あったでしょう。」という問題です。

　子ども達はペアになり、考えます。机の上には、色や長さのちがう色紙が準備されており、長い紙を「配った数」、短い紙を「残った数」とし、その２つをつないで「初めにあった数」と、ホワイトボードに書き込んでいます。

　問題文の内容が視覚的に分かりやすくなり、どうすれば答えが出せるのかが分かりやすくなりました。

　『全体』と『部分』を明確にすることで、子ども達は安心して問題を解くことができました。

　どんどんかしこくなっていく２年生でした。

　５・６年生の国語は別々の教室で学習しています。

　６年生は、「日本語の特徴」について考えていました。

　英語と日本語を比べて、特徴を見出しています。
　　
　「英語はシスターだけど、日本語は姉と妹の区別がある！」
　「日本語は『だれ・いつ・何をした』だけど、英語は『だれ・何をした・いつ』と言葉の並びがちがう。」
　「『毎日』と『every day』のように同じものを表しても、文字数が少ない」など、日本語の特徴をつかんでいました。

　５年生は、複合語の学習をしていました。

　複合語は、２つ以上の言葉が結びついて新たな一つの言葉になったもので、今日は、和語＋漢語や和語＋外来語などの種類に分けていました。

　「先生、ミックスジュースがあります！」これは、外来語＋外来語です。

　「先生、ラジオ放送はどうですか？」「放送は和語か漢語か調べてごらん。」と、子ども達はタブレットでいろいろな言葉を探して、当てはめていました。

　黒板には、種類別に言葉が整理されていきますが、和語＋漢語だけが見つけられていませんでした。その後、見つかったのでしょうか。

　５年も６年も、只今「言葉」について学習中です。
　

　２年生が体育館で体育をやっていました。

　「ボールけりゲーム」というのをやります。

　ドッジボールのように向かい合って、自分の陣地から相手のコートに向けてボールを蹴ります。ボールが相手の間をすり抜けて相手陣地を通り抜けたら１点です。

　「よっしゃー！」「やったー！」と、点を取るたびに喜んでいます。

　一度休憩し、「ボールを下からすくって蹴ると浮いてしまって、人の顔に当たるから、床を滑らすように蹴りましょう。」と先生から声がかかりました。

　１戦目が一方的な展開になったので、２戦目は負けているチームに先生が入り、いい勝負となっていました。

　ただ、先生の蹴ったボールが一番浮いていました‥。

　今日も活気のある２年生でした。

　今年度最後のクラブ活動を行いました。

　今日は、一年間の振り返りをしました。

　クラブ活動の年間目標は、「人の話を聞いて、仲良く協力して体力をつけよう」でした。

　自分の振り返りをシートに書き、全員発表しました。

　「目標通り、教えてくださる先生の話をよく聞いて活動することができました。」
　「ドッジボールやサッカーでは、ケンカすることなく、仲間と協力して楽しむことができました。」と、５年男子。

　一年間部長を務めた６年女子からは、「来年のクラブもがんばってください。」と、後輩にメッセージをくれました。

　残った時間は、体育館でバスケットボールをしました。

　一年間、友達と協力しながら、楽しくクラブ活動をしたり、中学校の先生方にもいろいろなことを教わったりすることができ、充実したクラブ活動を行いました。

　部長、副部長を務めてくれた６年女子の２人、ありがとうございました。

　５・６年生は「主旋律を聞きながら　正しいリズムで演奏しよう」というめあてで学習していました。

　３拍子のリズム遊びのあと、卒業式の「旅立ちの日に」を練習したようです。

　後半は、「ルパン三世のテーマ」の合奏練習を行っていました。

　木琴とリコーダーと打楽器とピアノに分かれて練習しました。

　ピアノは１台で３人が演奏していました。ただ、ルパン三世はテンポが速いので、難しいようです。音楽の先生が、後ろからメロディを歌ってピアノに合わさせようとしています。

　木琴も強い力で、しっかりとした音を奏でていました。みんなで合わせたら、さぞかし力強い合奏になることでしょう。がんばってほしいものです。

　１年生が「いっぱいつかって　なにしよう」という図工の学習をしていました。

　カプラという積み木をしていました。

　１つ５ｃｍほどの長さの木の板がいっぱいあります。それを、ジグザグに積み上げていく活動です。そして、最後には崩すのがカプラです。

　４人でがんばってカプラを積み上げています。

　「先生、倒さないでくださいよ。」と言われました‥。

　１０分ちょっとで完成しました。端っこの２つを取ると、滝のように崩れていくハズです。カプラを抜き取る子、後ろで耳を押さえてる子‥。

　「せーの！」

　カプラが崩れていきます。本当に滝のように端から崩れていく様子に子ども達も興奮。

　しかし、最後まで崩れず、途中でストップし、残念な雰囲気になります。

　気を取り直して、作り直し、再挑戦しました。

　「せーの！」

　順調に崩れますが、最後の方でまたも止まりました‥。

　全部倒れるところをみたいところでしたが、１年生が楽しそうに作っている姿が見られてよかったです。

　

　今日の３・４年の音楽は、「リズムを正しく刻んで、テンポをそろえて演奏しよう」というめあてで学習しました。

　最初は、打楽器をつかって３拍子のリズムで音を鳴らしました。
　その後、「冬景色」、「たき火」、「雪」といった冬の歌を大きな声で歌いました。

　後半は、今練習中の「ミッキーマウスマーチ」をより上手に演奏できるよう自主練をしました。

　「もう覚えましたよ！」という小太鼓は、自信をもって叩いています。
　なかなかうまくできなかった鉄琴も、ずいぶんできるようになってきました。

　徐々に全体の完成度が高まってきた３・４年生です。

　

　３・４年生の国語は、別々の教室で学習しています。

　４年生は、「こころが動いたことを言葉に」という学習で、詩を書いています。

　擬人法や比喩、倒置法という書き方を知り、自分の詩に生かしていきます。

　テーマは「英検」、「山登り」、「ダンス」、「剣道」、「おじいちゃん　おばあちゃん」と、それぞれです。

　「ここを入れ替えてみようかな。」と、４年女子。詩ができた後も、見直してよりよい表現を探っている４年生です。

　３年生は「宝島のぼうけん」という学習で、お話づくりに取り組んでいます。

　机には宝島の地図が置かれ、宝を取って戻るまでに２回起きる事件を自分で考えます。
　想像力を働かせて、最後まで書き切っていきます。

　３年も４年も、いい作者になれるでしょうか。完成が楽しみです。

　２年生が、「お話の作者になろう」という学習をしていました。

　はじめ・中・終わりの構成で書きますが、はじめは「木の実を取りに行く場面」で、終わりは、「木の実を持って帰る場面」にすることが約束です。

　中は、自由に考えていきます。

　カミナリが木に落ちている様子を描いている男子は、
　「カミナリが、木を削って、どんぐりの形にするんです。どんぐりの帽子は、カミナリが焦がした跡です。」と、言っていました。

　別の子は、「２匹のネズミが登場し、雨宿りをした後、歩いていると、大きな口を開けたヘビがまっていました。ネズミたちは気づかずに、ヘビの口の中に入っていきました‥。」と書いています。この続きはどうなっていくのでしょうか。

　小さな作者たちがペンを走らせている２年生教室でした。

　５・６年生がランプづくりの続きをしていました。

　画用紙を切り抜き、セロハンを裏から貼ってランプにするそうです。

　現段階は、デザインをして、マジックで太くぬり、マジックの線にそって、カッターでくりぬく作業です。

　細かく、失敗はできないので、みんな真剣です。教室は静まり返り、黙々と集中してやっていました。

　大作の予感がする５・６年生でした。

　５時間目は、田楽の全体練習をしました。

　まずは、１５分ほどパートごとの自主練習をしました。

　そして、みんなで合わせてやってみます。

　今日は「かさのは」を合わせてやりました。

　１年生は、手を大きく伸ばし、視線にも気を付けて早乙女を演じました。
　
　２年生は、体育館に響く大きな声で歌いました。全力で歌っていますが、全力で歌詞を間違え、担当の先生は慌てて全力で駆け付けました。

　練習したてのパートも頑張ってやりました。今日の時点では、合格点をあげられそうです。

　田楽を見守っていた６年生の真剣な表情には、感じるものがあります。

　次回は、「なえとり」や「湯来の里」なども含め、フルバージョンで練習します。

　少し暖かくなり、外で過ごしやすくなってきました。

　大休憩には、なわとび発表会が終わっても、なわとびの練習をする子がいます。

　「先生、前回しが１７５回できたんですよ！」と、うれしそうに報告してくる２年女子。

　前回しが、連続で跳べるようになった２年女子も、
　「先生、見ててくださいよ！」と、高速前回しを披露してくれました。

　グラウンドでは、今日訪れてきている保育園児も一緒に遊ぼうということになり、みんなで鬼ごっこをしました。

　「１・２年生が鬼ね！」と５年生の提案で、スタート。

　１・２年生とはいえ、人数が多いので、中高学年もヘトヘトになっていました。

　保育園児も大きいお兄さん、お姉さんと遊べて楽しかったようです。