5年生による大型絵本の読み聞かせが「おはなしのへや」でありました。
　５年生の読んでくれた絵本は、「やさしいライオン」です。
　５年生の読み聞かせは、とっても上手で、集まった子供たちは、聴き入っていました。
　

　跳び箱の上に乗ってじゃんけんをしていきました。

　お話の作者になって、黙々と自分の考えたお話を書いている二年生。どんなお話が完成するのでしょうね。はじめ・中・終わりを意識して書きますが、少し難しいですね。上手にお話を組み立てながら、完成に近づいています。本屋さんを開くことができるかもしれません。

　「聖者の行進」をリコーダーで演奏しました。みんな真剣です。

　これから理科の実験です。その前に予想を立てました。知っていることやこれまでの経験を手がかりにして、考えていました。

　外は雨。外での体育は中止となり、教室で行いました。ＮＨＫの「体育ノ介」を視聴し、鉄棒や縄跳びのコツを教えてもらった後は、タオルを使って握り方や振り方などを練習しました。タオルを握ることは、握力アップにつながるんだとか。きっと鉄棒や縄跳びが上手になりますね。

　天気予報の通り、朝からお天気が悪く、徐々に雨が降り出しました。子供たちも外で思いきり遊ぶことができず、残念そうでした。

　かけ算九九も少しずつ自信をもって唱えることができるようになり、学習にも生かせるようになってきました。さて、椅子はいくつあるのでしょうね。数のまとまりを作りながら、自分の考えをプリントに書き、説明をしました。

　昔話の「おかゆのおなべ」の学習をしています。「なべさん　なべさん　にておくれ」おかゆが出てくる呪文は知ってるけど止める呪文！？今日は、場面を想像しながら読み進めました。

　体育館で「かもつ列車」をしました。園児さんと１年生で長い長い列車ができました。笑顔あふれる時間となりました。

　６年生が製作している、未来のわたしが完成に近づいています。躍動感あふれる未来のわたしの姿に、製作者の思いが伝わってくるようです。

　総合的な学習の時間に、SDGｓ17の目標の中からテーマを決めて調べていきます。どんなテーマで何を調べるのか、グループで相談しました。

　外の花壇を見ると、霜が降りていました。寒さを感じますが、冬ならではの光景ですね。

　今日の献立は、ごはん、いも煮、野菜炒め、チーズ、牛乳です。
　さといもは、日本で古くから食べられているいもです。さといもという名前は「山いも」が山に自然にできるものなのに対して、里の畑で作るものなので「里のいも」と呼ばれたことからつきました。また、さといもは親いもの周りに、子いもや孫いもがたくさんつくので、昔から子孫繁栄をあらわす縁起のよい食べ物とされてきました。さといものネバネバには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ食物せんいが多く含まれています。
　今日は地場産物の日です。いも煮に入っているだいこん・ねぎ、野菜炒めに入っているもやし・チンゲンサイは広島県で多く栽培されています。

　今日は、１年生はお兄さん、お姉さんになる素敵な一日です。落合幼稚園年長さんを招待して、「小学校って○○だよ」と紹介しました。落合小学校の校歌もきれいな歌声を届け、手をつないで校内の部屋を紹介しました。職員室はたくさんの先生が仕事をする部屋と中をのぞきながら紹介できました。ランドセルを背負ったり、文字を教えてあげたり、ちょっと背伸びをした１年生でした。

　マットの上で、かえるの足打ちに挑戦しました。まず先生がやって見せてくれました。先生のすてきな足打ちに、みんなの目が釘付けになっていました。

　お互いにリコーダーの音色を聴き合います。みんなでリコーダー名人になっていくことを目指します。

　今日の献立は、ごはん、揚げ豆腐のそぼろあんかけ、米麺汁、牛乳です。
　揚げ豆腐のそぼろあんかけには、しいたけを干して乾燥させたものが入っています。しいたけには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物せんいが多く含まれています。そして、乾燥しいたけには、カルシウムの吸収をよくし、骨を強くしてくれるビタミンＤも多く含まれています。また、乾燥しいたけには、カルシウムの吸収をよくし、骨を強くしてくれるビタミンＤも多く含まれています。また、乾燥しいたけは、食材として使うだけでなく、おいしいだしをとることもできます。

　「かけ算九九を使って〇のかたまりを求めよう」という学習を行いました。さっそくいろいろな求め方を見つけて、友達に紹介していました。タブレットで写真を撮り、自分の考えとみんなの考えを比べました。一生懸命考える姿に感心しました。

　エプロンを製作中です。針をさす、おさえを下ろす、返し縫いをするなど、手順に沿って慎重にミシンを動かしていました。しつけもきれいで、ていねいに作業していました。