帰国・入国生徒学習教室
国語、日本語、社会科の学習をがんばっています。

理科で、位置エネルギーの実験をして考えます。
次は、どうなるかな？

３−１　数学
相似の学習中。発展問題にチャレンジしてみよう！

３−２　理科
位置エネルギーの学習です。
実験結果をグラフ化しています。

３−３　保健体育
バドミントンの熱戦が続いています。
回転しながらシャトルを拾っています！
協助員のみなさま、ありがとうございました。

学校スローガンの表示板の足もとに。
ほら、ホトトギスが咲いています。
斑点模様の王冠をかぶったようにも見えませんか？
静かなたたずまいに誇り高い意志を感じます。

後期の平和委員会による『いじめゼロプロジェクト』が始動しました。
何気ない言動がいじめ（誰かにとって嫌なこと）につながっているのではないか、委員会で教材（いじめを考えるための動画）を制作して、平和委員が中心になって授業をしてみよう！という取組です。

いじめのきっかけになりやすいものを話し合う中で、「SNS」（ライングループでの言葉）、「モノ」（勝手にさわる、大切にしない）、「あだ名」（嫌な呼び方をする）などがキーワードとして挙がりました。
どのグループも、積極的に意見を出しあっています。

それぞれのグループで、シナリオ作りが進んでいます。
学年をこえて、自由にアイディアを出しあっていて、とてもよい雰囲気です。
平和委員のみなさん、よろしくお願いします！

今日は、基町小学校で授業見学をしました。
低・中学年のみんながとても集中してがんばっています。
講師の先生をお招きして、手話のお勉強をしている学年もありました。

季節の言葉の紹介や、ハサミでの切り絵アートがステキです。

たんぽぽやなかよし教室のみんなが一生懸命に学習しています。

校舎からピースウイングがよく見えます。
高学年は算数の授業に取り組んでいます。
みんな真剣に考えていてすばらしいですね。

キミガヨランです。
乳白色のベルを重ねたように咲いています。
幸せな音色が聞こえてくるといいなぁ。

10月24日（金）「折り鶴の碑」平和集会および平和活動報告会を開きました。

平和委員長の中上さんが代表であいさつをします。
続いて、禎子さんや戦争で亡くなった方々、この1年間に紛争・進行などで亡くなった方々のご冥福を祈り、参加者全員で黙祷をしました。

折り鶴の献納です。
大きな越前和紙で折られた鶴を運びます。
広島のこどもたちが平和を願って折り鶴を碑に置くことで「折り鶴の碑」は完成します。

折り鶴を支える鉄の枠が舞台に上がります。

みなさんのおかげで、折り鶴の碑が完成しました。
紙の折り鶴は、本日の下校時間まで、「折り鶴の碑」の台座に置きます。

各学年の平和活動報告です。
１年生「平和を知る」
１−４・３班は、『原爆の悲惨さを知ろう』をテーマに、フィールドワークで調べたことをもとに発表しました。