3年生の社会の授業です。
戦後の日本がどうやって、非軍事化と民主化を進めたのか説明を受けながら考えました。

3年生の数学の授業です。
平方根を使って、方程式を解く方法を習っていました。√ を習ってから、今まで解けなかった問題が解けるようになりました。難易度は高まっていますが、一生懸命聞いて取り組んでいました。夏休みに時間をかけて復習しましょう。

1年生の国語の様子です。
最初の音読では、全員揃って大きな声でできました。詩を連ごとに分けて、どんな事が書かれているか考えました。今1学年は着ベルに力を入れて取り組んでいます。この時間の最初も、声をかけ合いながら2分前には全員座れていました。よく頑張っていますね。

1年生の社会の様子です。
アジア州が経済的に成長できた理由を予測しました。今まで習った気候なども含めて答えられている生徒もいました。これから始まる単元に興味を持って取り組んでほしいですね。

習った範囲のワークをコツコツやっている生徒が多かったです。授業中に完璧に理解することが理想ですが、難しい時もあります。帰って復習を繰り返すことで理解度が高まります。
夏休みは学校が休みになり、新しい単元に進まないため、今までに習った範囲を復習することができます。計画を立て学習に取り組みましょう！

放課後に水曜学習会がありました。
1.2年生は夏休みの課題一覧が配布されたので、放課後残って課題に取り組みました。
課題を早めに終わらせて、充実した夏休みにしましょう！

3学年の廊下には進路情報がたくさん貼ってあります。各校オープンスクールが始まっています。
興味がある学校には、ぜひ直接言って見てほしいと思っています。それぞれの目標に向かって準備を進めましょう！

2年生の英語の様子です。
「〜するために」の文章を書くために、文中に「to ＋　動詞の原形」を入れました。
そして、自分でその文法を使った英文を作成しました。分からない時は、周りに確認しながら考えました。しっかり使えるようにしておこう！

2年生の保健の授業の様子です。
喫煙の影響について、グループごとにまとめて発表を行いました。タブレットを使ってタバコの害について調べたり、パワーポイントで分かりやすく説明する資料を作成したりしました。
ぜひ、家に帰って家族にも話してみましょう。

2年生の国語の様子です。
短歌の読み取りに挑戦しました。
教科書を使いながら、短歌に含まれる言葉の意味を考えました。

1年生の理科の様子です。
ガラスを通った光がどのように屈折するか説明を受けながら確認しました。
「わからん」の声がたくさん出ていました。家庭学習で、復習をしましょう。

8月3日に行われる広瀬小学校の慰霊祭に向けて、全校生徒で千羽鶴を作成しました。みんなで気持ちを込めて丁寧に折りました。
広島だからこそできる平和教育があると思います。二度と同じ悲しみを繰り返さないための平和への誓いとして、みんなで折った千羽鶴を献納してきます。

3年生の国語の様子です。
俳句を味わうという単元で、俳句を読んで、その句がどんな状況で読まれ、作者の心情などについて考えました。とても難しい課題でしたが、前向きに考えていて、さすが3年生ですね！

2年生の社会の自習の様子です。
さすが2年生ですね。自習の時間でしたが、ほとんどの生徒が課題に真剣に向き合っていました。
夏休みの宿題になりそうなところは、先に終わらせておくといいですね！

2年生の家庭科の様子です。
決められた場所にカラフルな糸で丁寧に作業していました。黙々と取組む生徒が多く、どんどん進んでいました。将来、ボタンが取れた時に、自分で直せるようにマスターしてほしいですね。

C組の生徒が7月の作品を作ってくれました。
工夫した点を聞くと、
「ハリセンボンのトゲトゲがわかるようにカッターを使ったこと」
「カニの足を途中で曲げるのが難しかったこと」
「花びらに立体感を出すのに苦労した」
と教えてくれました。
みんなが通る生徒玄関前の掲示板に貼ってあります。あと2週間で夏休みになります。
早めに計画を立て、最高の思い出をつくりましょう。

校長室は先生たちが学校のあり方について
作戦会議を行う場。
「クラスの作戦会議を行う班長会も校長室で
行ったらどうか」という提案に３年１組が
乗ってくれました。
担任の先生とともに真剣に班替えを行っていました。

生徒の質問にも真剣に答えていただきました。
「転職して仕事のやりがいや収入面では満足できていないが、定時に帰ることができるので、家族との時間を大切にできています」と言われていました。なぜ働くのか？という問いに、様々な回答があることがわかった様子でした。
これから、自分たちが聞いた事を画用紙にまとめて、クラスで交流します。
来年の職場体験につなげましょう。

事業所の方々も、生徒に分かりやすく伝えるために、実際の商品を持参したり、資料や映像を準備しておられました。
生徒のキャリア教育のために、気持ちよく引き受けていただき、本当にありがとうございます。

1年生の総合的な学習の時間に、8つの事業所の方々が来校し、「おとなはなぜ働くのか」というテーマで話をしていただきました。
その後、生徒がインタビューを行いました。
生徒は、メモを取りながら一生懸命聞いていました。