情報をまとめて表す学習をしています。

小林一茶になったつもりで、俳句を詠みました。
夏の季語を使いました。

　理科では，植物の体のつくりと働きについて学習しています。根から吸い上げた水のゆくえを調べるために，葉に袋をかぶせて，袋の中に水滴がつくかどうかを実験で確かめました。天気の良い日に実験を行ったクラスでは，見る見るうちに結果が表れて驚いていました。また，葉のでんぷんはどのようなときにつくられるのかを調べるために，日光に当てたものと当てなかったものにヨウ素液をかけて反応を確かめました。実験のために，木づちで葉をたたく係が大人気でした。

算数の授業研究を行っています。

研修会終了後も、校長室にほほえみ学級の先生たちが集まり、指導主事の方とともに子供たちへの支援やよりよい授業づくりについて熱心に意見を交わしました。先生たちの思いがあふれる有意義な時間となりました。

協議会と講話の様子です。

本日、広島市教育委員会特別支援教育課より江頭指導主事、阿津地指導主事をお招きし、ほほえみ学級全クラスにおいて研究授業を実施しました。授業後には、各教室にわかれて協議会を行い、指導主事の先生方から子供たちの学びや支援の在り方について貴重なご意見をいただきました。最後には全体会で講話をいただき、授業の充実に向けて多くの学びを深める機会となりました。

広島市道路交通局道路課から講師をお迎えして、1年生を対象に歩行教室を行いました。子供たちは道路の安全な歩き方や横断歩道の渡り方を学ぶことができました。

【献立】
他人丼
小いわしのから揚げ
もやしの炒め物
牛乳

　今日は、他人丼です。給食の親子丼は鶏肉と卵、今日の他人丼は、牛肉と卵で他人です。丼にするとごはんが進むのですが、やはり、この暑さ。子供たちの食欲も落ちてしまいます。子供も大人も食欲が落ちますが、夏バテしないように食べられる物をしっかり食べてほしいですね。

教職員が互いの授業を見合い、学び合う「ふらっと授業」を行いました。今日は２年生が算数科の授業で「水のかさのたんい」に取り組みました。

広島市教育委員会から中島学校経営アドバイザーが来校されました。学校の取組の説明後、授業の様子も見てくださいました。これからも教育委員会と連携しながら教育活動を推進してまいります。

【献立】
ごはん
チンジャオロースー
はるさめスープ
牛乳

　最近、SNSで見たり、料理研究家の方がやっているのを見たりしたのですが、とろみをつけるための片栗粉（学校ではコーンスターチ）を水ではなく、出汁で溶いていました。梅雨も明け、食欲が落ちる頃なので、少しでもはっきりした味にするため今日は、しょうゆで溶いたコーンスターチを使ってチンジャオロースーを作りました。苦手な子が多いピーマン料理を少しでも食べてくれればいいのですが。

「あそびがかり」のメンバーが企画し、大休憩に紙コップ花火を作りました。これからの季節にぴったりの作品ができました。

　家庭科では，「場所や汚れに合った掃除をしよう」というめあてで，校内を清掃しました。あらかじめ，どこにどんな汚れがあるか調べておいたことをもとに，掃除の計画を立て，グループごとに分担して活動しました。普段の掃除時間ではなかなかできない窓のさんや，廊下や階段の隅などもしっかり掃除しました。ビフォーアフターの様子をタブレットで撮影し，レポートを作成して全体で交流しました。

教室でサーキット運動をすることもあります。いろいろな動物に見立てた動きや、バランスを鍛える平均台、輪に当たらないよう体をうまく使って進むものなどがあります。

【献立】
ごはん
揚げ豆腐のそぼろあんかけ
赤だし
牛乳

　今日は、揚げ豆腐のそぼろあんかけです。一口大に切った豆腐にコーンスターチをつけ、油で揚げたものを豚肉・たまねぎ・にんじん・しいたけ・チンゲン菜で作ったあんにからめます。「あんかけ」という献立の名前ですが、あんをかけるとムラができてしまうので、からませていきます。豆腐に味がないので、濃いめに味をつけたあんは、ごはんにぴったりです。

理科の学習でゴムの力で車を動かす実験をしました。ゴムをたくさん引っ張ると、より車が遠くまで動くことがわかりました。

【献立】
パン
コーンシチュー
レバーのから揚げ
温野菜
ポテトチップス
牛乳

　今日は、プリントでもお知らせしましたとおり、１・６年生が植えて収穫したじゃがいもをポテトチップスにして提供しました。ほほえみの児童たちみんな楽しみにしてくれていたそうで、月曜日から「今週、ポテトチップス出るんでしょ？」と担任の先生に言っていたそうです。パリパリに揚げるのはとても大変だったのですが、喜んでくれると嬉しいです。（ポテトチップスが増えたため、お皿の置き方が少し変わっています。）

【献立】
ごはん
さばの梅煮
即席漬
豆腐汁
牛乳

　今日は、焼きさばをしょうが・しょうゆ・さとう・酒・梅で煮付けた「さばの梅煮」です。梅は、ねり梅を使用するのですが、梅の風味を残すのが難しいです。大人は梅の風味がすると「梅だね〜。」と会話が広がるのですが、子供たちは、梅の風味が残らない方が食べやすいのかなぁ？

キラキラ輝いた目をしながら、風とゴムの力で使う教材を開けました。『うれしい』という声が響きました。