練習の様子です。

動きをしっかり覚えています！

かわいい動きやかっこいい動きがたくさんです。

話を聞く姿も立派です！

やる気に満ちた５年生の子どもたちの表情、頑張ろうとするその雰囲気に圧倒されます。

「はい！はい！はいはいはい！」この掛け声が、これまたカッコいい！！

５年生の表現も楽しみです。

「かけ算」の学習に入った２年生。

遊園地で遊んでいる子たちの人数を数えています。どうやって数えるのが速くて正確かな？

この考えを「かけ算」へとつなげていきます。

もう一人の教育実習生は２年生に入っています。子どもに寄り添いながら、教師になるための技量を身に付けています！

８に３を加えると？？

ブロックを操作しながら、説明をしています。

どうやって１０をつくったら良いかな…？友達とのやり取りの中で、理解を深めています。

教育実習生のうち、一人はこの１年生の教室で学んでいます。

子どもたちとどのように関わると良いか、先生たちがどのように授業を進めているか、しっかり観察をしている様子が見られます。実習生も頑張っています！

体育館の中で、隊形移動の仕方まで確認をしました。

ダンスもどんどんダイナミックになり、かけ声も体育館に響くようになりました。

運動会まで、あと３週間！子どもたちの成長が、とても嬉しいです。

今日は「命」の学習です。

はじめに…「かけがえのない」って何だろう？みんなで考えました。

思ったことを安心して表現できる雰囲気です。

かけがえのない「命」の尊さを、本教材から感じ取ることができたのではないでしょうか。

※掲示物からも「かかわり」を大切にした学びを積み重ねていることが伝わってきます。

秋らしい気候が続き、ようやく外で思いっきり体を動かして遊ぶことができるようになりました。

教育実習生も一緒になって遊んでいます。

毎日、頑張っています。

声のボリュームも姿勢も、かっこよくなってきました。

今日から、中筋小学校に２人の教育実習生が来ました。

体育館にて、あいさつです。

これから、担任及び全教職員による指導のもとで、授業づくりや児童とのかかわり方を学び、研究や実践を積んでいきます。

後期が始まる今日、体育館で始業式を行いました。

まず、校長先生のお話です。

長い長い箸が配られた２つの集団。

一つの集団は、自分が食べることばかりに夢中になって、食べられずイライラ…。

もう一つの集団は、お互いに相手に食べさせてあげるという行動をとり、みんなが幸せに。

相手のために行動することの心地よさ、周りを考えて行動することの美しさについてのお話でした。

後期も元気な校歌を歌ってスタートです！後期も頑張ります！

４年生の練習の様子を見に行くことができました！！

実際に笠を持ち、「止める」所を意識しながら練習をしています。

休憩中に、「先生見てください！」と振りを披露してくれた子たちがいました。

自分たちの表現に自信をもっているんですね！こんな子たちをたくさん育てていきたいです。

ダイナミックな動きで表現を楽しんでいます。

独自献立に向けて、６年生がメニューを考えました。

今日は考えたメニューをグループで発表です。

どのグループも地場産物が使いながらも、栄養バランスが整ってた美味しそうなメニューを考えています。

今日は雨のため、体育館での練習のみとなりました。

６年生の様子です。

練習はじめの頃と比べ、子どもたちの動きも表情もぐっと良くなったように思います。

かっこいいです！！６年生！

今日で前期が終わります。

体育館で終業式が行われました。

校長先生の話にあった「こころのかがみ」。
その「かがみ」が今どんな「かがみ」になっているのか…振り返るのは自分自身です。

それが「こころのあゆみ」なのですね。

後期に向けて、自分自身をしっかり振り返り、さらに心を磨ける人へと成長していきましょう！

最後に校歌を歌いました。１年生からも大きな歌声が聞こえて、この半年間たくさん練習したことが伝わってきましたよ。

中筋小学校の児童のみなさん。前期よく頑張りました！

終業式後、教室に戻っている時の様子です。

５・６年生の列が前に進みません。静かに止まっているのです。なぜだろう…？

先頭を見てみると、その前には低学年が。

低学年が先に教室に帰ることができるように待ってくれていたのですね。

それを、みんなが分かっていること、静かにみんなで待っている行動が、素晴らしいと思いました。

終業式前に、高学年が率先して「空気をつくって」います。

口を閉じ、正しい姿勢で下の学年が揃うのを待ちます。

運動会で身に付けている「自分たちで空気をつくること」を実践しています。さすがです。

体育館に並べられていた学習カードをめくると…。

鉛筆で、思いがぎっしりと、書かれていました。表現で使う曲を聞いての感想のようです。

この子の運動会に対する思いが溢れていて感動しました。

この思いを大切に指導を積み重ねていきたいです。