多色刷版画の作品作りを進めています。

木版画板に絵をかいて彫刻刀に彫り、絵のパーツ一つ一つに絵の具を塗り、紙に充てて色をうつして作品を仕上げています。

地道な作業ですが、粘り強く取り組んでいる所です。

社会科では、情報について学習を進めています。

最先端ではありますが、身近な生活に入り込んできている情報です。

身近な情報について知り、情報の扱いや使い方についても考えています。

「５Ｒ」について勉強しました。

リヒューズ（断る）、リデュース（減らす）、リユース（繰り返し使う）、リペア（修理する）、リサイクル（再生利用する）

これらのことが実際にどのように生活にかかわっているのか考えてみました。

歌の練習をしました。

教頭先生の特別授業！

どんな歌声に変身したのか、お楽しみに！！

冬の星について学習をしています。

有名なものにオリオン座があります。ベテルギウス、リゲルを含む４つの明るい星が、鼓星の形を作っています。

また、冬の大三角を手掛かりに、いろいろな星座を見つけることができます。この時期は夜空の星が見やすいと言われています。子どもたちと一緒に、ぜひ、夜空を眺めてみてください。

卒業制作に取り組んでいます。

板に絵をかいたり、彫刻刀で掘ったりして、作品を仕上げている所です。

とてもすてきな思い出の作品が仕上がってきています。

１年生の子どもたちもタブレットの活用をするようになりました。

ミライシードのドリルパークというもので、算数の問題を解いています。

単元ごとに関連した内容の問題をたくさんすることができて、子どもたちも進んで取り組んでいます。

「小数のかけ算とわり算」の学習を進めています。

小数点のたし算とひき算の学習をしましたが、筆算で計算するときの「小数点」の扱いが違ってきます。

そのことを確かめながら、計算方法を身に付けていっています。

地域の方にいていただき、「昔遊びの会」をもちました。

子どもたちは、地域の方から、遊び道具を使っての遊び方を教えてもらい、いろいろな遊びの経験をたくさんすることができました。遊びに夢中になり、とても楽しい時間になったようです。

お越しいただきました地域の皆様、どうもありがとうございました。

算数科の学習で、３メートルのものさしを作りました。
１メートルの竹ものさしをテープに当て、１０センチメートルの目盛りをかきこみました。
およそ３メートルのものは何かな？次の時間は、学校の中を探してみたいと思います。

今日は午後に４〜６年生の子どもたちはクラブ活動を行いました。

本年度は、今日が最後のクラブ活動となりました。１年間の活動の振り返りをしたり、最後まとめの活動をしたりして、充実した時間を過ごしました。

好きなことに対して、集まった仲間と一緒に活動できるよい機会になったのではないかと思います。

バスケットボールの学習に取り組んでいます。

ゴールのどのあたりに、どのような向きや速さでボールを投げるとゴールしやすいのだろうかと考えてみました。

そして、実際に何度もシュート練習をして確かめてみました。

図画工作科の学習で、版画を製作しました。刷りあがった作品に絵の具で着色しました。黒いインクの上を塗らないよう、慎重に筆を動かしていました。

国語科の学習で、様子を表す言葉を使って文を作りました。
「大きい」「ポカポカ」「ほっぺたがおちそう」などの言葉を使い、場面をくわしく書き表すことができました。

YASAIプロジェクトのまとめにとりかかっています。

今日は、「我が家の料理」をタブレットを使い、スライドにしました。

これからさらにブラッシュアップしていき、みんなの前で発表できるようにするようです。

教科書での学習の後に、自分が気になる動物について調べてみました。

教科書の文章で出てきたように、大きさ、目や耳のこと、姿のことなど、分かったことをまとめてみました。

そして、自分でまとめたものをみんなに見せて紹介し合いました。

５年生と６年生の子どもたちが瀬野川東中学校に行き、交流会に参加しました。

中学校の校舎を案内してもらったり、自己紹介をしたり、瀬野小学校のことを紹介したり、中学校のことを教えてもらったり、たくさん中学校のことを知ることができました。

中学生とも知り合いになり実際に自分の目で見て中学校のことを知ったことで、中学校を少し身近に感じることができたことと思います。

歴史の学習は近代のことを学んでいます。

今日は、戦争のことを学習しました。

その当時の方の体験談を動画で見て、改めて平和の尊さや大切さについて感じたようです。

教科書の文章の一つ一つの言葉をしっかり読んでいきながら、文章内容の読み取りをしました。

「目も耳も」がどうして、「目と耳は」ではないのか・・・

１年生ですが、そんな小さな違いにも気づいた子どもがいたことと思います。

もっきんを演奏してみました。

両手を使い、「ファ」と「ド」の鍵盤を確かめながら、交互に叩いてみました。

グループで練習して、友だちとも聞き合いました。