今日は体育館で「跳び箱」の学習を行いました。
跳び箱をスムーズに跳び越えるためには、助走のスピードを活かした「踏み切り」や、体を支える「手をつく位置」など、一連の動作の連動が大切です。
子供たちは、「どうすればもっとお尻を高く上げられるかな？」「どこに手をつくのが一番いいのかな？」と試行錯誤しながら、自分に合った練習場所を選んで一生懸命に練習に励んでいます。失敗しても「もう１回！」と何度も列に並び直す、前向きな姿がとても印象的でした。
また、自分たちで協力して準備や片付けができるところも、素晴らしい成長のひとつです。 一人ひとりの「できた！」という瞬間の最高の笑顔が増えるよう、これからも日々の挑戦をしっかりとサポートしていきます。

理科の学習で、自分たちの手で電気をつくる「発電」に挑戦しました。

手回し発電機（モーター）を一生懸命に回すと…… 「ついた！」「回った！」と教室のあちこちから歓声が。 豆電球がパッと明るく灯ったり、プロペラが勢いよく回転したりする様子を見て、子どもたちは興奮を隠せない様子でした。

図工の時間に、彫り進めてきた版画の印刷を行いました。
インクを丁寧に乗せ、バレンで力加減を調節しながら刷り上げると……。
「おぉ〜！」という歓声とともに、素敵な作品が次々と誕生しました！

　3年生になって初めての小型ハードル走が始まりました。小型ハードルだけでなく、三角コーンやフラフープなど、さまざまな障害物をリズムよく跳び越えていきます。「3mかな？4mが跳びやすいかな？」と、自分にぴったりの間隔を見つけながら、軽やかに駆け抜ける姿が印象的でした。最後は二人一組で手をつなぎ、友達とスピードを合わせてジャンプ！自分一人だけでなく、相手のリズムを感じ取りながら動くという、新しい難しさの中にも協力する楽しさを学んでいる様子でした。

卒業まで残りわずか。6年生の教室では、卒業式までの「日めくりカレンダー」を作成しました。 一人一人が思いを込めて丁寧に描き上げた、世界に一つだけのカレンダーです。

残り25日（２月10日）から、毎日HPでその個性豊かな1枚をご紹介していきます。ぜひご覧ください。

2階の廊下を歩いていると、1年生の教室前で足が止まりました。掃除用具入れの雑巾が、驚くほどきれいに、ピシッと揃えて干されていたからです。担任の先生に尋ねてみると、なんと子供たちだけで、毎日欠かさず整理整頓をしているとのこと。誰かに指示されるからではなく、自分たちで使う道具を自分たちで大切に扱う。そんな当たり前のようで難しいことが自然にできている姿に、この1年間の確かな成長を感じました。きれいに並んだ雑巾を見て、通りがかった私も、とても清々しく温かい気持ちになりました。

5年生の教室の前では、メダカたちが元気に過ごしています。
冬の寒さの中、水槽を覗くと動きこそゆったりとしていますが、これまでのお世話のたまもので、どの子もすくすくと成長しています。

図工の時間に取り組んでいた立体作品「未来のわたし」が続々と完成し、教室の後ろに並びました。10年後、20年後の自分を想像し、なりたい職業や挑戦したいことに取り組む姿を形にしています。

1年生も残すところあと2か月。今日はこの1年間を振り返り、「どんなことがあったかな？」とみんなで思い出を出し合いました。
この思い出をもとに、次は新1年生が学校に来るのが楽しみになるような紹介の絵を描いていく予定です。

今日はグループで順番に音読を行い、一文一文を丁寧に確認しました。友達の声に耳を傾けることで、自分一人で読むときとは違った視点で、大事な言葉や内容のつながりに気づくことができています。