今日は体育館で「跳び箱」の学習を行いました。
跳び箱をスムーズに跳び越えるためには、助走のスピードを活かした「踏み切り」や、体を支える「手をつく位置」など、一連の動作の連動が大切です。
子供たちは、「どうすればもっとお尻を高く上げられるかな？」「どこに手をつくのが一番いいのかな？」と試行錯誤しながら、自分に合った練習場所を選んで一生懸命に練習に励んでいます。失敗しても「もう１回！」と何度も列に並び直す、前向きな姿がとても印象的でした。
また、自分たちで協力して準備や片付けができるところも、素晴らしい成長のひとつです。 一人ひとりの「できた！」という瞬間の最高の笑顔が増えるよう、これからも日々の挑戦をしっかりとサポートしていきます。

理科の学習で、自分たちの手で電気をつくる「発電」に挑戦しました。

手回し発電機（モーター）を一生懸命に回すと…… 「ついた！」「回った！」と教室のあちこちから歓声が。 豆電球がパッと明るく灯ったり、プロペラが勢いよく回転したりする様子を見て、子どもたちは興奮を隠せない様子でした。

図工の時間に、彫り進めてきた版画の印刷を行いました。
インクを丁寧に乗せ、バレンで力加減を調節しながら刷り上げると……。
「おぉ〜！」という歓声とともに、素敵な作品が次々と誕生しました！

　3年生になって初めての小型ハードル走が始まりました。小型ハードルだけでなく、三角コーンやフラフープなど、さまざまな障害物をリズムよく跳び越えていきます。「3mかな？4mが跳びやすいかな？」と、自分にぴったりの間隔を見つけながら、軽やかに駆け抜ける姿が印象的でした。最後は二人一組で手をつなぎ、友達とスピードを合わせてジャンプ！自分一人だけでなく、相手のリズムを感じ取りながら動くという、新しい難しさの中にも協力する楽しさを学んでいる様子でした。

卒業まで残りわずか。6年生の教室では、卒業式までの「日めくりカレンダー」を作成しました。 一人一人が思いを込めて丁寧に描き上げた、世界に一つだけのカレンダーです。

残り25日（２月10日）から、毎日HPでその個性豊かな1枚をご紹介していきます。ぜひご覧ください。

2階の廊下を歩いていると、1年生の教室前で足が止まりました。掃除用具入れの雑巾が、驚くほどきれいに、ピシッと揃えて干されていたからです。担任の先生に尋ねてみると、なんと子供たちだけで、毎日欠かさず整理整頓をしているとのこと。誰かに指示されるからではなく、自分たちで使う道具を自分たちで大切に扱う。そんな当たり前のようで難しいことが自然にできている姿に、この1年間の確かな成長を感じました。きれいに並んだ雑巾を見て、通りがかった私も、とても清々しく温かい気持ちになりました。

5年生の教室の前では、メダカたちが元気に過ごしています。
冬の寒さの中、水槽を覗くと動きこそゆったりとしていますが、これまでのお世話のたまもので、どの子もすくすくと成長しています。

図工の時間に取り組んでいた立体作品「未来のわたし」が続々と完成し、教室の後ろに並びました。10年後、20年後の自分を想像し、なりたい職業や挑戦したいことに取り組む姿を形にしています。

1年生も残すところあと2か月。今日はこの1年間を振り返り、「どんなことがあったかな？」とみんなで思い出を出し合いました。
この思い出をもとに、次は新1年生が学校に来るのが楽しみになるような紹介の絵を描いていく予定です。

今日はグループで順番に音読を行い、一文一文を丁寧に確認しました。友達の声に耳を傾けることで、自分一人で読むときとは違った視点で、大事な言葉や内容のつながりに気づくことができています。

本日1月30日をもちまして、長年、本校の地域学校安全ボランティアとして活動してくださった福留達明さんがご引退されました。

福留さんは10年以上の長きにわたり、雨の日も風の日も、畑賀小学校の子どもたちが安全に登下校できるよう、温かく見守り続けてくださいました。福留さんの優しい笑顔と声掛けに、元気をいただいた児童も多かったことと思います。

これまでの多大なるご貢献に、心より感謝申し上げます。長い間、本当にありがとうございました。

「卒業を祝う会」まであと少し。本日の大休憩、運営委員会と学級代表の児童たちが集まり、「卒業を祝う会」で行うゲームについて意見を出し合いました。

「6年生に最高の思い出を作ってほしい」という熱い思いから、細かな部分まで活発な議論が交わされていました。自分たちの休み時間を削ってでも、誰かのために動ける子どもたちの優しさが詰まった、素敵な会になりそうです。

おもちゃランドの最後には、1年生から「楽しかった！」「準備をしてくれてありがとう！」と嬉しい言葉をかけてもらいました。
1年生も2年生も、楽しく充実した時間を過ごすことができました。

今日は、2年1組で延期になってしまったおもちゃランドを開催しました。
1年生のために約1ヶ月半、準備を頑張ってきました。

1年生にアドバイスしたり、励ましたりする姿がとてもかっこよかったです！

6年生の算数学習がすべて終わり、いよいよ総仕上げの時期に入りました。 これまでの6年間で積み上げた知識を、一つひとつ丁寧に振り返っています。

「算数」の締めくくりは、春からの「数学」への第一歩。 中学校という新しいステージに向けて、着実にステップアップしていく子どもたちを、温かく見守っていきたいと思います。

本日、4年生の算数科の公開授業研究会を開催しました。広島大学大学院の松浦武人教授、広島市教育委員会の常安智也指導主事、江頭佳佑指導主事をお招きし、市内の多くの先生方に本校の学びの様子を参観していただきました。授業は「小数の倍」という少し難しい内容でしたが、子供たちは図を熱心に描きながら、自分の考えを一生懸命言葉にしていました。「どうしてこうなるのかな？」と友達と協力して考える姿。図を使って説明しようとする姿。普段から一歩ずつ積み重ねている「頑張る姿」を、たくさんの先生方に見ていただく貴重な機会となりました。
今後も、子供たちが「分かった！」「楽しい！」と思える授業づくりに、職員一同取り組んでまいります。

公開授業研究会の後は協議会を実施しました。
授業を参観した先生方からは、活発な対話を通してたくさんの意見が出されました。また、松浦先生、常安指導主事、江頭指導主事からは、子どもたちの授業での様子を基に、専門的な観点から貴重なご助言をいただきました。今回の協議会も、全員が当事者となって学び合う、大変有意義な時間となりました。
教職員一同、いただいたご助言や学びを活かし、今後も子どもたちの学力向上に向けて引き続き研鑽を積んでまいります。

今日はダンボールに入ったり、触ったり、何かを想像して作ってみたり、、、
ダンボールを使って楽しく学習しました。

ダンボールに入ったり、グループに分かれて作ったりしている様子です！

算数科教育の実践と功績が高く評価され、本校の山形教諭が、この度「広島市教育長賞」を受賞しました。

山形教諭は、「算数が好きになる」「深く考える」授業づくりに向けて、情熱を注いでいます。こどもたちが自ら問いを見つけ、解決する喜びを味わえるよう、常にこどもの視点に立った教材研究を重ね、後進の教員の育成にも大きく貢献しています。

また、授業だけでなく、温かく誠実なお人柄でこどもたち一人一人の良さを引き出し、教職員からも絶大な信頼を得ています。学校全体の教育活動の充実に向けて、日々中心となって力を尽くされている先生です。

山形先生、本当におめでとうございます！今後の一層のご活躍をお祈りいたします。

「自分たちの生活をより良くするには？」 そんな問いに対し、6年生が算数の力でアプローチしています。学習時間は？睡眠時間は？
各自が収集したデータを整理・比較し、タブレットで情報を可視化していきます。数字をただ眺めるだけでなく、そこから「自分はどう生活を見直すべきか」という一歩先の考察まで深めています。