５・６年生が、電流のはたらきについて学習していました。

　手回し発電機を回しています。教室は、「ウィ〜ン！ウィ〜ン！」と、発電機を回す音であふれています。

　発電機に電子オルゴールや豆電球をつないで一生懸命回すと、音が鳴り、電球が光ります。電気が音や光に変わった瞬間です。

　そして、発光ダイオードにもつないでみますが、豆電球とは違って、「＋」「ー」にきちんとつながないと光らないことに驚く子ども達。

　「豆電球と発光ダイオードを直列につないで、発電機を回してみたい！」と、６年女子。

　自分で電気を起こしていることに、満足している５・６年生でした。

　３・４年生は、外で体育を行いました。

　今日から、ハードルの練習に取り組みます。

　ミニハードルを置いて、もっともリズムよく走れるハードルの間隔を探します。

　ハードルの間隔は、５ｍ、６ｍ、７ｍの３種類です。ハードルは５つあります。

　すべてのハードルを同じ足でとび越えなくてはいけません。

　３・４年生には、５ｍは狭かったようで、全員６ｍか７ｍを選びました。

　一人、７本ぐらい走ったでしょうか。次第に走力が落ちていきます。

　慣れてきたら、本物のハードルで練習していきます。

　１年生が音楽をしていました。

　「きらきらぼし」の演奏を鉄琴で練習しています。

　鉄琴をよくみて、「ドド　ソソ　ララ　ソ♪」を演奏します。

　間違えて叩かないように、真剣な表情で演奏しています。

　叩いていない子は、歌を歌いますが、歌が速く、鉄琴が追いつきません。
　「ちょっと！歌が速すぎますよ！もっとゆっくり歌ってください。」と、先生からブレーキがかかります。

　教室には、ミュージックベルが置いてあったので、その後、ベルでも演奏したのかもしれません。
　
　きらきら光る１年生でした。

　２年生は、今日もおもちゃ作りをしていました。

　今日は、遊び方のチェックをしているようです。

　飛行機を作った女子は、床にポイントの書いたシートを作り、遠くに飛ばすほど高得点になるようです。

　ちょうちんアンコウを作った子は、ちょうちんの部分が入れ物になっており、そこに容器で作った魚を入れます。そして、洗濯ばさみの力で魚を飛ばします。得点の書いた箱にうまく入ればポイントゲットとなるようです。

　手裏剣を作った男子は、壁に得点の書いた大小さまざまの器を取り付け、手裏剣をそこへ投げ入れます。

　日に日に、工夫が形になっていく２年生でした。

　２年生が長さの学習をしていました。

　今日は、自分のうでの長さを測るようです。

　まずは、１ｍものさしが自分の体のどこまでくるか調べます。

　「わたし、あごまできたよ！」と、１ｍの感覚をつかみました。

　そして、ビニールひもを使い、協力して一人ずつうでの長さを測ります。

　そのビニールひもを黒板にはり、１ｍものさしを使って長さを測ります。

　「１ｍと２１ｍ！」と、たまに言い間違えますが、だいたい自分の身長ほどになりました。

　ずいぶん長さに慣れてきた２年生です。

　一年生が体育でボール遊びをしていました。

　今日は、ボールのキャッチ練習のようです。

　床にボールを投げて、くるっと一回転してキャッチします。はじめは一回転するとボールがもう落ちていたり、はねたボールが遠い所へ飛んでいてキャッチできなかったりしましたが、何度も練習すると、ボールのつき方が上手になり、楽々とキャッチできるようになりました。

　次は、「ボールを上に投げて、手を3回たたいてキャッチしてみよう！」と先生。

　「パチパチパチパチパチパチパチパチパチ！」９回もできました。
　「ぼく、７回できたよ！」と、うれしそうな子。

　ボールを投げたり、取ったりすることがずいぶん上手になってきた１年生です。

　なわとび発表会が終わり、今日から田楽の朝練が始まりました。

　朝練は月・水・金曜日の朝読の時間に行います。

　リコーダーチームは、難関の低い音の練習をしました。
　「『ド』いくよ、せーの！『レ』いくよ、せーの！」と練習します。時間をかけてしっかりと押さえると、何とか音が出せました。これを、演奏の中で出せるようになるのが目標です。

　2年生の歌チームは、リーダーが前に立ち、音楽に合わせて歌っていました。大きな声で歌えています。まずは、歌詞を覚えることから取り組みます。

　1年生の早乙女チームは、昨年度もやったので、動きはばっちりです。動画撮影をしながら、より細かい動きの確認をしていました。

　2月19日の引継ぎ会での発表に向けて、がんばり始めた東っ子です。