アンコール&閉会

演奏会その２

演奏会の様子

今日は、瀬野小学校創立９０周年記念行事が行われました。
学校運営協議会の皆様、保護者や地域の皆様、瀬野小学校におられた校長先生方も来られました。

今週は清掃週間です。各クラスでめあてを決めて、一生懸命に取り組んでいます。隅々まで丁寧に掃除をしている姿は、とても立派です。みんなで学校をきれいにして、毎日気持ちよく過ごしたいですね。

ALTの先生にネイティブイングリッシュでの授業を受けました。

授業を受けた４〜６年生の子どもたち、すごく緊張していたようですが、先生から英語で話しかけられると、不思議と流ちょうに話しているではありませんか！

３年生から英語活動が始まりましたが、積み重ねってすごいなあと思いました。

たし算やひき算の学習をしました。

このことを使って、いろいろな場面での計算について考えました。

絵を見て問題を解いたり、問題を作ったりする学習にチャレンジしました。

　英語の授業に、瀬野川東中学校の先生が来てくれました。今日のために、オススメのサンドイッチを班のみんなで考えました。野菜やお肉、チーズなど、さまざまな具のサンドイッチを先生に英語で紹介することができました。

　来年4月に1年生になる、幼稚園と保育園の園児を小学校にお迎えをして、一緒に給食を食べたり、遊んだりして交流しました。交流の中で、園児の気持ちに寄り添いながら関わる5年生の優しく頼もしい姿がたくさん見られました。最高学年に向けて頼もしかったです。

1組と2組、合同で体育をしました。
2人または3人組をつくって、縄跳びの技を見合いこしました。
縄跳びカードを活用して、様々な技にチャレンジしました。
「◯◯さんに教えてもらって、跳べるようになった。」「◯◯くん、跳べていたよ。すごいね。」など、温かい声かけをしながら、一生懸命に頑張っていました。
様々な技にチャレンジして、1つずつ跳べる技が増えていくといいですね。

　地域の郵便局の方を講師にお招きして、はがきなどの郵便物がどのように届けられるのか、はがきや切手にはどのようなものがあるのか、はがきの書き方などについて教えていただきました。
（郵便局によっては、オリジナルの風景印というものがあり、鉄道の町である瀬野は蒸気機関車のマークの風景印があるそうです。）
　そして12月ということで、実際に年賀状を書いてみました。宛名や住所、メッセージなどを丁寧な字で書いて、イラストを添えたりするなど心を込めて仕上げました。近年の年賀状じまいなどの風潮もありますが、日頃からデジタルに慣れ親しんでいる子どもたちにとって、一年に一度、親しい間柄で自筆のはがきを送り合うというアナログなやり取りは、逆に新鮮味があってよいのではないかと思います。
　今回の出前授業も楽しく学ぶことができました。

いよいよ修学旅行が始まります。
昨晩の雪で山は少し白くなり、寒い朝を迎えています。
６年生の児童は、待ちに待った修学旅行で、寒さを吹き飛ばすぐらい元気いっぱいです。
出発式では団長の言葉、児童代表の言葉で、気持ちを引き締めました。

教材文にある文章と資料の関係を調べました。

資料がどこの文章の説明をしているのか、資料にどのような効果があるのか。

今回考えたことは、次の時間にみんなで意見交流をします。

平行四辺形の特徴について考えました。

向かい合った辺や角がどんな関係なのか、平行四辺形の図を見ながら確認しました。

長さや角の大きさを書き込みながら、たくさんの気づきを見つけました。

算数では「小数」の学習に取り組んでいます。

今日は、課題についてノートにたくさんの考えを書き、小数の理解を深めていきました。

１年生は、生活科で「かぞくにこにこだいさくせん」に取り組んでします。

自分の生活を振り返って、どんなことをしているのか考えてみました。

これから家族の家での仕事についても調べていきます。

お客さんがレストランに来ました。

そこで、注文をとったり、注文したり　という状況の英語の会話を学習しました。

状況を想像しながら、尋ね方や答え方を英語で何度も練習しました。

算数「単位量あたりの大きさ」を学習しています。

「１あたりの大きさ」が割合の概念につながっていく重要な学習になります。

しっかり理解してできるようになろうと、子どもたちは一生懸命学習に向き合おうとしています。

「こぎつね　こんこん」の曲を鍵盤ハーモニカで演奏する練習をしました。

指使いに気を付けながら、何度も何度も繰り返し練習をしました。

みんなで演奏したときの音が上手にそろってきました。

前回は、「空気を温めるとどうなるか？」「冷やすとどうなるか？」予想を立てて、実験をして確かめました。

今日の課題では、空気が水に変わりました。

さて、どうなるのか？子どもたちは予想を立てて、その理由を友だちとたくさん伝え合いました。